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1、撰写人：_日期:_关于教师职称述职报告模板汇总九篇 教师职称述职报告 篇1 本人具有较强的表达组织管理能力和较丰富的语文教学经验及群体协作精神。具有较强的散文、诗歌、通讯写作能力，文学社广播站辅导工作能独当一面。能够比较熟练运用多种应用软件和网络资源制作相关课件，进行多媒体教学,应变能力较强。 自199年8月获得中学语文二级教师资格，至今任中二已满7年,任现职期间年度考核都是称职,在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件,我符合申报中学语文一级教师条件。以下是我七年来尤其是近五年来的工作述职。 我特别注重加强自己的思想品德修养，有强烈的责任感和事业心,有良好的师德，以“爱岗敬业，教书
2、育人”为已任,勇于迎接新挑战,具有创新意识,吃苦耐劳,适应能力强，不断上进。为人师表，爱生如子，积极引导学生开阔眼界,关心身边事、国家事和天下事,增长知识，练好本领,取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排,与人为善。从不打牌搓麻将吵架，只喜欢钻研教学写东西听音乐带好孩子,日子过得很充实。 同时，由于对教育事业的满腔热情,加上精力充沛,身体健康,工作十年来一直出满勤,甚至结婚我都没有请假，生孩子前的几个小时前都还在工作(休产假是无可奈何的事)。代课代监考赶材料,只要领导一句话。今年高考监考,唐芳老师因为要回家奔丧，教务处找了好几个人代监考别人都怕惹事不肯去,最后找到我,我不假思索答
3、应了，后被一老师嘲笑是“蠢子”。也许他们以为我是为了10元票子,其实我想的就是多活一天，就要多做一件有意义的事。来道县二中这四年，我先后四次承担高考监考工作,两次承担自学考试监考工作，1次承担成人高等教育考试工作，均能圆满完成任务。 每年我都向领导书面或口头申请要当班主任,因为我事实上每个学期都在默默无闻地义务当副班主任(一大叠的学生来信和一个个的家长电话足以证明),但最终我都服从学校总体工作需要当着“不抵钱”(有老师公开说的)的“社长”(文学社、广播站辅导老师）。但我依然乐此不疲,无怨无悔。 教师职称述职报告 篇2 我叫xxx,为xx一中英语教师,1999年1月被评定为中学二级教师,聘任期已
4、满四年，符合申报中学一级教师的条件,以下是我在中教二级职称聘任期间的述职报告. 我于XX年从江西省寻乌中学调入x区第一中学,195至1999年在江西省寻乌中学工作，担任高中英语教学及班主任工作,同时担任团委工作以及校报发表新闻类文章十几篇，在信息路上奔跑在广东省教育技术装备发表,并为学校举办的大型科教研活动进行专题报道,为xx一中的对外宣传做了大量工作,提高了学校的知名度,因工作出色,于XX年月授予”学校特别奉献奖”. 我在XX年8月担任高二级英语备课组组长,在教学工作与常规管理中热情投入，力求务实高效创新,团结全组成员,同心同德，齐心协力，扎实基础,对早读与晚听进行了大胆的改革,并实行了规范
5、的限时阅读训练与写作训练，并充分利用信息技术手段,备课组成员年轻活跃，团结友爱，进一步完善备课组电子备课流程，实现网络资源的高度共享,还积极组织各种各样的学科竞赛,丰富第二课堂,每年都组织学生参加了组织的英语竞赛及”思中杯”原文翻译大赛并获奖，在XX年全国中学生英语能力竞赛中,高二共十五名同学参赛,获得了十一个二等奖，三个三等奖的好成绩.我遵守学校规章制度,按时上课和下班辅导,定时定量布置作业,批改测试和讲评非常及时严格要求学生,除测试之外,几乎都用上了手提电脑，积极听课,虚心求教,并且非常积极到外校听课，因为事务较多,外出学习,但我尽量做到不缺课,合理安排好时间.平时在教学中比较注重德育渗透
6、和文化的灌输,比较关注时尚热点并在学生中引发讨论,愿与学生探讨人文现象,教会学生做一个心智健全的人,比较关注自己的挖非对象,尽可能了解他们的思想动态,并及时和他们沟通,动之以情,晓之以理,我的班主任工作做得细致入微,并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理,所带班级班风良好. 我于XX年6月参加”全国十五规划重点课题网络环境下的教学模式与评价”的课题研究,并负责课题组的常务工作,制作和维护了”网络教学设计与评价专题研究网站”，在网络教学方面加以研究,积极虚心地向总课组华南师范大学信息技术学院的教授和研究生博士生求教，并积极组织到外校听课和交流,在网络教学和网络课件制作方面有所提高,理论修养也
7、有提高,并在专题教学和资源方面做了大量的工作,为xx教育信息网提供了比较好的课例和网络课件每周组织课题组成员进行教研活动,每一个学科都承担了校级的网络教学探索课规范的课题研究工作管理及课题组成员的参与热情都受到了华师大总课组的好评.在XX年x市教育信息化工作会议上,我撰写的论文网络环境下的在线教学初探获x市教育信息技术论文一等奖,并收录进市教育信息论文集.我与教育信息化也将在电化教育资讯杂志上发表.回首调入一中的两年来,有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑,在一中这所学校的不断进步和成长中,我也在进步和成长着,我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱,当然，还有很多工
8、作,我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美,常叹自己能力不够,时间不足,身体欠佳,而且经常有一种紧迫感,觉得很多东西要做,还有一种恐惧感，觉得很多工作自己不会做,没有最好，只有更好,但求进步与收获. 以上是我任中教二级职称期间的述职报告,我希望我能顺利通过评审，成为一名具中级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作,并不断提高与完善自己,不断成熟与进步,不断充电,成为一名出色的教师,杰出的青年,平凡而优秀的知识女性 报告人:xxx 教师职称述职报告 篇 教师是一种很愉快的职业，越教就会越爱上自己的事业。当了十年的“孩子王”,这种感受也越来越深刻。一九九四年,当我跨出上
9、海市浦明师范学校的大门，信心十足地登上这三尺讲台时,应对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛，一种职责感油然而生。当我用十二分的耐心与爱心帮忙孩子们解决各种问题，使他们得到进步，能茁壮成长,我总有一种农民应对五谷丰登好年景，工人交出合格产品时那种乐滋滋、甜丝丝的感觉。我爱教师这一崇高的职业。要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。 为了提高自己的业务水平，我放下休息时刻，利用业余时刻不断学习。996年,我参加了教育学院“三结合”大专班的学习，成绩优良,连续三年获得奖学金,于2X年顺利毕业；之后,我又透过了成人高考,参加了大学本科的学习,将于202X年6月从上海师范大学汉语言文学专业毕业。我想
10、，教学相长,学生就是老师最大的力量源泉。我是教育者，也是学习者,只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。我透过了普通话水平等级考试,并参加了电脑多媒体软件制作的培训和考核，成绩优秀；202X年透过了计算机网络考核和教师课堂英语10句的考核；22X年的8月，我又顺利地透过了上海市职称计算机应用潜质考核。九四年至今，我一向担任班主任工作,同时担任语文、思品、社会等学科的教学工作。我对任何事都认真负责，勤勤恳恳,踏踏实实，刻苦钻研,精益求精，全面关心学生健康成长。 教育是教师的本职工作,是一项艰巨、复杂而又讲究细致的工作,教书育人,是教师全身心地把知识、智慧、爱心、时刻奉献给每一位学生。当素质教育逐
11、步替代应试教育的时候,教师务必在教给学生知识的同时，也要教会学生做人的道理。 俗话说“江山易改，本性难移”,但我却在实践中体会到本性是会在群众中得到改变的。02X年，我接的一个班中有一名留级生,他刚来到我班时,总是不声不响,独自一人，但当有同学不留意侵犯了他的利益时,他要么破口大骂，要么拔拳就打,是个典型的问题学生。我利用晨会课，思品课对他进行教育,让小干部成立帮困小组，每一天一人,轮流帮忙他，使他的脸上重新出现了笑容。他在周记中写到:“朱老师不但没有看不起我，而且让其他同学和我交朋友,并让我参加班会节目排练，使我感到了群众的温暖，老师就像妈妈一样对我谆谆教导，循循善诱,老师比妈妈还亲,我必须
12、发奋赶上大家”看了他的周记,我不禁泪流满面,我的一点工作竟然会给一个学生如此大的触动。 随着学生年龄的增长,内心世界更加丰富了,对老师的要求也就更高了。在以往的教育过程中,教师总喜爱安排学生的方方面面,认为好学生非当干部不可,当干部是极少数学生的专利。而这样的教育,使学生没有了个性,没有了主见,只是被动地理解。而这一切与社会的发展和世界的潮流大相径庭。随着素质教育的全面推进,我就在中队群众中实行了队干部轮流制和任期制。实行之后，班里的每一个队员得到了真正锻炼的机会。透过开展“十分钟队会”、“中队主题会”、“双休日的公益劳动”等各种活动，使他们在自己的空间里，发挥出最大的潜能，表现出高涨的用心性
13、和主动性。这一教育改革，使得我们这一中队在活动中得以成长，202X年,我班学生参加区少先队队列操比赛,表现出极高的群众主义精神,获得铜号奖。 202年,学校举行大型主题活动绿色地球我的家,我带领班级学生承担了小品演出的任务。我带领同学们上马路测噪音,到苏州河采访参与合流污水工程的工作人员,为演小品准备资料。演出后受到了领导的好评。同时我以“绿色地球我的家”为主题参加了黄浦区中小学少先队中队创新活动设计方案比赛一等奖。 作为一名班主任，我所任教的班级都具有良好的班风和学风,工作得到学校领导和学生家长的满意。 随着应试教育向素质教育的转变，学校教育不仅仅要让学生在基础知识、基本技能上打好基础，更要
14、让学生在学习潜质上逐渐完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。 在教学上，我一向担任中高年级的语文教学工作。我刻苦钻研、虚心求教，不断改善自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯,帮忙学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的潜质，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让学生掌握最好的学习方法,我在备课中，根据大纲要求,从班级的特点出发,着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景,千方百计调动学生的用心性，一切从学生出发,使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中,我总是鼓励学生多讲，多练,大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发
15、言,激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲,培养学生的创造力,提高学生的语文素养。我在22X年送走了一个毕业班，于202年又送走了一个毕业班，这两个毕业班的学生全都顺利毕业，而且成绩优良。工作是很累,但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到十分欣慰。在任教高年级语文时，由于作文教学历来是语文教学中的薄弱环节，就目前学生实际的写作潜质而言,是不容乐观的。因此，我就根据这一现状，进行了观察讨论感悟优化作文教学的课题研究。透过一系列的研究实践,使学生观察有了途径;表达有了资料；模仿有了范例；思维有了方向。从中，学生的观察潜质有了提高，他们的说话、写作潜质也随之“水涨船高”。于是,在班内出现了由学生自发创办了
16、“文苑”,出现了一批取材于身边，情趣十足的优秀作文。在研究过程中,实验对象找了我任教的年级组里属于较差的班级作为试点班，中等的一个班作为对照班。透过实践,试点班的学习成绩跃入全年级第一,在五年级毕业考时语文成绩80分以上有2人，作文部分的得分率最高的也是这个班。另外，谈同学在黄浦区小学生“亲近大自然”征文活动中荣获一等奖。从中,学生体会到了成功作文的喜悦，写作的热情越来越高，变得乐于作文，作出好文。当今世界,知识的更新日新月异，随着创业社会的到来,网络通讯技术的发展，这一切对传统的教育教学模式提出了严峻的挑战。作为教师的我深深地意识到：在当今社会,要做一名合格的教师,不但要对所教的课程有精深的认识,还应有广博的知识。因此,我从各方面发奋,不断提高自身的修养。 1。
