《幼儿园小班体育活动教案_2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班体育活动教案_2.doc（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班体育活动教案幼儿园小班体育活动教案1 设计意图：为了培养幼儿的快速反响才能，肌肉控制才能和合作才能，我设计了本课。活动目的：1、培养幼儿的快速反响才能。2、培养幼儿的肌肉控制才能。活动准备：音乐大家一起来、照相、小星星，玩具照相机。活动指导：一、准备局部：放音乐大家一起来，老师和幼儿一块做动作。二、活动指导：1、小朋友们，你们都照过相吧，喜欢照相吗?那我们一块来照相好吗?在照相的时候要怎样呢?(尽量保持最好的造型，站在原地不动)。等一下老师就和小朋友们一块玩照相的游戏。2、放音乐照相，老师先做示范，然后老师手拿玩具照相机给幼儿照相，幼儿一个一个的走，并作出造型。3、两名幼儿合作走，做
2、造型。4、最后所有幼儿一块做一个造型。三、放松局部：放音乐小星星大家一起做放松运动。活动反思：孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造型，在欢乐中培养了合作才能、肌肉控制才能和快速反响才能。幼儿园小班体育活动教案2 核心导读：活动目的:1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.开展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培养幼儿的尝试精神。活动准备：1.小兔头饰假设干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一.开场局部组织幼儿做“小动物来做操”的模拟操。二.根本局部1.老师告诉幼儿今天的游戏内
3、容。指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢?2.幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：如今就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。幼儿园小班体育活动教案3 【设计意图】自从幼儿园的养殖区里来了两个小客人小白兔之后，引起了孩子们极大的兴趣，小班体育教案：小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼儿围着小白兔看看、说说，还有很多幼儿从家里拿来菜叶喂小白兔。动物是人类的朋友，与人们的生活亲密相关，而喜欢动物又是孩子们的天性。在活动中让幼儿通过看看、讲讲小白兔，从中
4、理解小白兔的外形特征和生活习性。 小班幼儿年龄小，独立性差，常常爱模拟别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进展，需要在亲身体验、探究中去发现事物的特征，为此，在活动中我设计了“喂小白兔，模拟小白兔蹦、跳、爬等”让幼儿喜欢小白兔，愿意亲近小白兔，在模拟的同时也锻炼了幼儿的双脚跳才能，开展了幼儿的大肌肉，使幼儿从中体会到集体游戏的快乐。整个活动符合幼儿年龄特点和学_点，正如纲要中所述：既符合幼儿兴趣和现有经历，又有助于形成符合教育目的的新经历；既贴近幼儿的生活，又有助于扩展幼儿的经历。【活动目的】1、认识小白兔的外形特征，理解小白兔的生活习性。2、喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。【活动准备】
5、1、一对小白兔及小白兔爱吃的食物。2、小白兔头饰每人一个、竹篮一个、木头一块、玩具小白兔一只。3、兔宝宝的图片。4、呼啦圈做的山洞。5、音乐拔萝卜。【活动过程】一、组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢送它出来吧它是谁啊？出示玩具小白兔你们喜欢小白兔吗？那你们见过真的小白兔吗？谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子？ 幼儿根据已有经历讲述小白兔的外形特征，教案小班体育教案：小白兔蹦蹦跳。2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样我们一起来看一看。分别介
6、绍小白兔白白的绒毛、长长的耳朵、红红的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四条腿。师：为什么小白兔跑的那么快？幼儿根据想象自由答复小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉兴旺，所以跑起来特别快。师：兔笼里有一块木头小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头？幼儿根据想象自由答复小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，假如不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，渐渐的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝得意的兔宝宝，你们见过
7、刚出生的兔宝宝吗？幼儿根据已有经历说说兔宝宝的样子。 放图片兔宝宝的照片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊？幼儿根据已有经历答复二、请幼儿喂喂小白兔，模拟小白兔的动作。 师：老师准备了很多小白兔爱吃的食物，谁想来喂一喂小白兔啊？请幼儿喂喂小白兔小白兔吃的真香啊！可是老师准备的食物都让小白兔吃完了，到明天小白兔没有东西吃该饿肚子了，怎么办啊?(幼儿想方法)老师这儿有一个好方法，我们去菜地拔萝卜给小白兔吃好不好？如今老师扮兔妈妈，你们扮兔宝宝，我们一起去菜地拔萝卜了！和幼儿一起学小白兔跳一边跳着一边说儿歌：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，
8、蹦蹦跳跳真得意。”设障碍物山洞宝宝们，要过山洞了。跟着妈妈一起爬过山洞吧。菜地到了，宝贝们，去拔萝卜吧！孩子们拔萝卜时，放音乐拔萝卜 师：宝宝们真厉害，拔了这么多萝卜，让我们回家把萝卜洗干净，明天再来喂小白兔吧。宝贝们，跟着妈妈回家喽！【活动反思】整个活动，我围绕目的，层层递进，特别关注活动中细节的把握，致使孩子们在老师的引导下参与活动热情高涨。在活动的最后一个环节，孩子们模拟小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危险，快到妈妈身边来”老师的一句话把所有孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就决定着教学活动的成败，愿我们做幼儿老师的都来关
9、注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。幼儿园小班体育活动教案4 【教材分析p 】根据小班下学期幼儿手膝着地爬都已根本掌握的动作开展规律，结合小班幼儿好模拟、爱游戏的年龄特点，利用小乌龟的角色扮演、创设过草地爬石头-钻隧道等情景，开展“小乌龟找食”的游戏，由原教材的掌握手膝着地爬，拓展到越过障碍尝试手脚着地爬，增加了活动的挑战性，进步了幼儿活动的兴趣，更好地开展了身体的协调性和灵敏性。【活动目的】1.练习钻、爬的根本动作，能手膝着地自然协调向前爬。2.尝试探究手脚着地爬，掌握动作要领。3.愉快的参与活动，体验钻、爬带来的快乐。【活动准备】1.幼儿有爬行的经历、幼儿储藏有关于乌龟的生活习性相关经历
10、。2.用靠垫做成的“龟壳”、创设隧道、草地、石头等场景、小鱼、虾玩具，盆子，大灰狼的头饰、背景音乐。【活动建议】一、播放音乐，老师和幼儿一起模拟小乌龟做热身运动老师引导幼儿跟随音乐，边说儿歌边进展有节奏的活动。主要活动头部、上肢、腰部和腿部,并重点练习腿部的动作，为爬行做铺垫。二、自由练习，引导幼儿掌握手膝着地爬的动作要领1.引导幼儿自由练习，复习手膝着地爬法。提问：小乌龟们，你们有什么本领？你们会怎样爬？2创设过过隧道、草地、的情景，引导幼儿掌握手膝着地爬、钻爬的动作要领。1引导幼儿自主练习过草地，过隧道的爬行方法。2幼儿交流爬行的方法并进展练习。三、创设“小乌龟找食”的情境游戏，稳固练习钻
11、爬、爬行的动作，尝试练习手脚着地爬1.创设小乌龟去小河找食物的情景，引起幼儿游戏兴趣。2.老师介绍游戏玩法，并提醒遇到危险时要注意保护自己。3.引导幼儿进展游戏，练习钻、爬行动作。4.尝试越过障碍，练习手脚着地爬。提问：小乌龟们怎样才能平安的爬过大石头的？老师小结手脚着地爬的动作要领，幼儿再次练习。四、创设“小乌龟晒太阳”的情境，引导幼儿放松身体，感受游戏乐趣播放音乐，开展晒太阳、游泳的游戏情境，引导幼儿进展四肢的伸展放松。幼儿园小班体育活动教案5 教学目的：1、练习钻过障碍物，学习低头弯腰的钻。2、培养幼儿遵守纪律、热爱劳动、不怕困难的良好品质。3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。4、
12、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。教学准备：牛皮筋两根缠有彩色的皱纸；篮筐两只；彩色的纸花为幼儿人数的3-倍花中摘上一黄花纸片当花蜜；蜜蜂贴纸与幼儿人数一样；蜜蜂姐姐老师扮演；布置场地如下： 彩色的皱纸皮筋拉成障碍物教学过程：一、游戏引入老师扮演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞到场地上，自由找点，学做模拟操老师：小朋友们，今天的天气是不是很好呀，你们还记的蜜蜂是怎么叫的么，我听听看？幼：嗡嗡嗡老师：噢贝贝班呀有这么多得意的小蜜蜂呢！春天马上就要走了，小蜜蜂呀要赶紧采花蜜多准备一些粮食和吃的！所以呀小蜜蜂说她好忙好忙！想请贝贝的小蜜蜂们一起帮助她采花蜜，你们愿意帮助小蜜蜂吗？幼儿：好老师：今
13、天蔡老师呀就要跟你们一起做一只得意的蜜蜂姐姐，我们一起轻轻的飞出去吧小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东学蜜蜂飞小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，爱劳动学蜜蜂采花蜜二、讲解游戏“小蜜蜂采花蜜”。1、讲解游戏幼儿睡觉状闭上眼睛老师：嗡嗡嗡，贝贝班的小蜜蜂们，我是蜜蜂姐姐，我来跟你们一起采花蜜了呢。蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈老师：指指花园你们看，花园里许多的花开了，请小蜜蜂们和我一起去采花蜜好吗？老师：可是小蜜蜂们，你们看，花园外面为了一圈什么呀幼儿：老师：噢小蜜蜂要知道，它叫做篱笆，是用来干什么的呢保护我们的花园的，有这么大的用途，我们是不是也要好好的保护它，采花的时候不要碰到它，先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆，去花园
14、采花蜜2、 示范游戏蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂妈妈请主班老师扮演”边看边讲解：先轻轻的飞出家门。飞过草地，低头弯腰钻进篱笆小篱笆是用来保护我们的花园的，所以我们也要保护好小篱笆，不要碰到小篱笆，这样它就不会受伤了来到花园。采回花朵，钻出篱笆同样飞回家，采下花蜜放进篮子里，按要求成功采花的幼儿，蜜蜂妈妈在幼儿才回来的小花上画一个笑脸，反之，那么画一个哭脸。“蜜蜂姐姐”示范两次，一次没有做到全部的要求，触碰到篱笆，获得一个哭脸的小花；第二次示范正确，获得一个笑脸的小花老师：小蜜蜂眼睛亮，你们说说看为什么蜜蜂姐姐两次拿到的小花一个是哭脸，一个是笑脸呢幼儿：噢原来是这样，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不小心
15、让我们的小篱笆受伤了呢，所以小花它也不快乐的哭了，那我们的小蜜蜂们会好好保护小篱笆，小花都开心的笑起来吗？幼儿：请局部“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜，理解幼儿对游戏的掌握情况，小节游戏的优缺点以及考前须知。3、游戏开场男生女生分组进展两次，要求幼儿不用手去触碰篱笆，要保护它们。谁用手碰过才回来的花上，蜜蜂妈妈画一个难过的表情。提醒幼儿每次采到一块花蜜就马上回家及时进展点评蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进展两次。提醒“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意平安，费的要轻轻的稳稳的，不要拍的太快，以免碰头三、游戏完毕1、“小蜜蜂”们都回家休息，整理队伍2、 评价游戏情况，表扬爱劳动，认真学习本领的“小蜜蜂”之处个别不够之处3、学蜜蜂飞，飞回老师休息进餐教学反思：这次的活动幼儿们表现出了极大的兴趣与热情，每个幼儿都非常积极地参与了活动。由于班级人数实在是过于庞大，分组的时候每组的人数超出了预先的范围，这就造成了在进展活动的时候纪律散乱，不好控制现场，导致到最后几乎所有的幼儿都忘记了有“规矩“这回事。小百科：蜜蜂在昆虫分
