《第二学期教师教学工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二学期教师教学工作总结.doc（43页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二学期老师教学工作总结第二学期老师教学工作总结第二学期老师教学工作总结1紧张繁忙的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组老师以高效课堂教学改革为切入点，以微课的研究为主攻方向，以不断进步学生良好的习惯为目的，以促进学生自主学习才能的养成为落脚点，积极学习微课，大胆理论微课，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现将学期工作总结如下：一、协作教研，使微课深化课堂。团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学方案精神本质的根底上，立足课堂教学，立足微课的研究。首先，根据学校要求我们利用放假的时间，每人制作了两节微课，虽然对微课的理解还较为粗浅，认识还不到位，但
2、是组内每位老师包括三位老老师，都非常精心的在设计、在制作，在学习，并按时上交了微课，态度决定了一切。其次，带着对微课的种种疑问和困惑，本学期我们在教研组方案中引入了对微课的研究，在组内我们共同阅读了大量的相关的资料，逐步认识到：“微课”是以阐释某一知识点为目的，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经历等技能方面的知识讲解和展示。以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它是传统课堂教学的有效补充形式，为促进学生的自主学习起到了积极的作用。二、微课引领，铸就高效课堂。“微课和翻转课堂”是我区积极推进的一种教学形式，我们组在认真学习领会本质的根底上
3、，努力在每节常态课中理论着探究着，在理论中，我们逐步感受到了“微课”的本质，并借着“信息杯赛讲”这个舞台，展现了不同课堂中微课应用的成果，并积累了一些经历和做法。本学期依托学校的赛课活动，我们组在微课的研究方面做了很多的理论。如任*和曹*两位老师，在教学用比例解决问题一课时，利用微课把用正比例解决问题的步骤做了指导和归纳，对学生之前的探究活动做了很好的梳理总结；郝*老师教学比例尺时，针对教学中的难点“线段比例尺改写成数值比例尺”录制了微视频，在学生充分尝试改写的根底上，用微视频向学生展示了完好地方法，使学生看到自己改写过程中存在的问题，强化了知识要点。许*和马*两位老师，在图形的放大与缩小一课
4、中，利用微视频对教学中的难点“如何把一个任意的三角形按2：1放大”做了很好的演示，使学生掌握了方法，并根据这一提示，自己尝试画出了放大后的图形。我在教学鸽巢问题时，为了激发学生的兴趣，将鸽巢原理的由来以讲故事的形式做成了微视频，使学生理解到我们今天所探究得到的规律和150年前德国科学家的一模一样，增强了学生的成就感，并在故事中理解了原理的由来，增加一些数学文化气息。一轮赛课下来，在理论中我们对微课的认识更深化了，我们对微课初步理解到在教学的哪一个环节，哪一个“点”上，运用微课较为适宜；亲身感受到制作微课时需要掌握的一些技巧和策略，初步感受到微课进入课堂，对促进高效课堂带来的一些实实在在的效果。
5、三、依托活动，提升素质才能。本学期，为了进步各个组内教研的实效，我校组织了“优秀教研展示”活动，在活动中我们观摩了五年级三位老师和教研员在分数的意义一课中的教研过程，明确了主备老师所承当的主要职责，看到了其余老师在教研活动中如何协作补充完善，最终怎样形成一条一节课的完好明晰的环节和链条，深受启发。随后，在矿区“高效教研”活动中，我们组三位老师也参与其中，组成了七人教研小组，在全区老师面前展示了一次完好而精彩的教研活动。参与其中，我们最大的收获就是：一次成功的教研，主备老师是整个思维链条的主线，其余老师畅所欲言，在这个链条的每个点上不断地提出不同的意见，不断地讨论修正，充实这个链条，每个人都必须
6、是带着对教材的充分理解和自己独到的想法来的，这样的教研才会高效，才会有真正的价值。另外，我校又给我们提供了一个很好的学习微课的平台，在我校面对全区的微课的展示中，我们看到了更多优秀的微课作品，在感慨它们的精巧的同时，我们感受到了微课的新、趣、活，感受到了微课的独特魅力。每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。四、积极组织学生竞赛，促进学生才能进步。本学期根据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在掌握灵敏的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，进步学生的数学综合素质，同时，通过竞赛理解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后
7、进一步加强小学数学教研教改的研究指导探究一些参考根据。此次竞赛共有二十名学生入围，根据成绩的上下评出了两个奖项，进步了学生的竞争意识。虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，微课一定程度上促进课堂的高效增添了活力；协作教研给予我们无群的智慧，让我们懂得怎样去研究教学；参与活动让我们在活动中提升了自己进步了才能。只要用心去做，我们的每节课都会是课。我们六位老师将一如继往，努力拼搏，进步自身素质，为学生营造开展的空间，让课堂更为高效！第二学期老师教学工作总结2本学期我所担任的五年级两个班的数学教学工作，受到客观条件的限制，每个班每星期只有5课时，怎样在有限的时间里，较好地完成教学任务，成了我本学
8、期需要克制的最大的困难，学期个人教学工作总结。为了较好地解决这个困难，本学期我采取了以下几方面的措施：1、合理分配好每一节课的内容由于课时有限，对于每一节数学课我都格外珍惜，除了认真备课，上好每一节新授课之外，在每一节课的前几分钟或后几分钟，都要针对学生在作业中出现的主要问题在课堂上进展针对性的讲解。2、集体讲解和个别辅导相结合课堂上只讲解学生作业中出现的主要问题，对于学生中出现的个别问题，主要利用课余时间对学生进展个别辅导来解决。这样做的好处就是，既节省了时间，又对学生进展了个性化的辅导，解决了每一个学生在学习中面临的问题，个人总结学期个人教学工作总结。3、布置个性化的小作业什么是个性化的小
9、作业呢？就是老师对于学生在学习中普遍出现的问题，或者新授知识中的重点、难点，而特别设计的有针对性的、习题量非常小的作业。通过这种集中地稳固练习，较好地解决了学生在学习中出现的难点。4、复习中利用错误资，精讲精练在进展复习时我主要采取了直面学生学习中出现的错误，进展精讲精练的措施，在不增加学生学业负担的情况下，针对学生学习中的重点、难点、错点进展针对性的指导，从而到达解决问题，进步才能的目的。以上四点是做得比拟成功的地方，在本学期还有一些值得自己在以后要改良的问题：比方待进步学生的成绩如何可以止住后退的脚步，获得较大的进步；学生的学习习惯的培养；个别辅导效率不高等。针对上述情况，在下一个学期的数
10、学教学中我打算：1、加强平时教学中对学生学习效果的反响，有针对性地解决学生出现的问题；2、面对全体学生，做好好、中、差三个层次学生的教学工作，提出不同程度的教学目的，布置难易程度不同作业，使每一种学生都可以获得进步；3、继续关注学生在学习中出现的错误资，解决学生个人的问题，进步学生才能；4、合理利用好教学时间，争取不占课，不加大学生作业量，而进步学生的学习效果。5、老师与学生共同享受学习过程中的快乐，期待学习结果。第二学期老师教学工作总结3随着期末的脚步一步步迈近，不知不觉一个充满欢笑的学期将要过去。雅斯贝尔斯在什么是教育中说到：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个
11、灵魂。”在这学期的教学中，有着朝五晚九的充实，有着使命不忘的担当，有为学生的进步感到骄傲，有为自己的付出感到自豪，感谢这一帮孩子，让我看到了明天的希望，看到了国家的朝阳。按照学校工作安排，现将下学期教学总结汇报如下：一、提升教育教学质量。一做好课前备课工作。对课程中重点难把握的问题，每一节上课前，我坚持认真看教材，看习题，把握重点。工作以来深感站上讲台不难，站好讲台却不易。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必需要按照教材和各班学生的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到针对性教学，理论“互动式”教学，有的放矢。备课中也会发现很多问题，及时解决这些问题，有助于自己才能的提升。二
12、加强作业修改。学生交上来的作业，我绝大多数都会认真修改。这一点我感觉在紧张复习这段时间尤其重要。学生在知识上的破绽有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会根本掌握学生的情况，做到有效的反响。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些鼓励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反响的技巧，还要多多请教。积极参加学校组织的一切教研活动。积极参与听课、评课。向教学经历丰富的老师请教，不断提升自己的教研理论程度，在听课评课活动中我觉得我学到的最多，有经历老师的评课总让我豁然开朗。当轮到自己讲公开课时就会更加认真细心的去备课，会想到之前讲课时的问
13、题，以及其他老师在听评课中给出的各个环节的优化处理意见，虽然每次我的课还是存在这样那样的问题，但是我感觉自己一直在进步，行走在教学研究的路上，带着新颖的思维。三、提升教学才能。作为一个从学校毕业2年的年轻老师，有很多的良好教学技巧需要学习，有很多优秀的教学方法需要去探究，非常感谢学校为新老师提供的外出学习的时机，本学期我有幸去郑州八一国际结合学校参加第十二届英语根本功大赛现场观摩，两天的时间我学到了很多，听了各个课型的优质课，让我对教学有了更深化的考虑。希望以后外出学习的时机会更多，在帮助学生成长的同时自己也可以及时充电。在今后的教学中，我要努力做到以下方面：坚持学习,不断反思。树立终身学习的
14、观念，同时学习别人高尚的师德修养，丰富的教学经历，取长补短。第二学期老师教学工作总结420xx20xx学年度第二学期对我而言，可谓是酸辣苦甜，各味齐全；更是意义重大，影响深远。因为这标志着我已拥有了踏出学校、走进社会参加工作的第一段光阴。回首这一年来走过的路程和完成的工作，烙印在心的感受，简而言之，可以说是忙中偷闲，苦中作乐。现将我这学期在教学方面的优劣得失作一反思分析p 后的阶段性小结，以求资正于日后的教育教学作。一继续适应。适应才是硬道理。虽说自己曾承受了系统的四年专业理论学习，出色修完了教育学、心理学、中学语文教学法等一系列师范类必修课程，但我深知理论与理论的联络和结合是需要一个漫长的过
15、程的。所以凡拿起课本，每到写教案的时候，我就暗下决心告诉自己：一定要适应，适应再适应。细言之，大到适应宏观的教育体制改革和新一轮课程改革，小到适应微观的新课改背景下的教材教法与学生学法，甚或要考虑清醒自觉的适应新的工作环境、生活环境和人文环境等众多自己一时难于适应的琐屑问题。通过自己的心理调试和校领导同事的殷切关心，我惊喜的发现：自己首先适应了这里即将面对并属于我的个人环境。带着这一点成绩，我扬长避短，因势利导，顺水推舟，时隔不久，我便已渐渐地进入了工作的正常轨道和良性状态。我学会了如何去备好每一节课，如何去处理每一个知识点，如何去走进每一位教学对象我深爱的学生等每一个可以锤炼提升自己的环节。
16、我不能断定我已经适应，然而我却可以自豪的告诉自己：开学前的生疏效应荡然无存。邻近学期末的尾声，我想由衷的说声：适应离我再也不是遥不可及，而是指日可待的事情。二学着教学。要说应该是学会教学，我怕总会引起难免的歧义。因为说成学会了教学，那只能看作是我终生追求的终极目的，人们总知道学无止境，却往往无视了教同样无止境的一面；要说是学的能教学，那么又心存疑虑。思前向后，我觉得定性为学着教学似乎非常妥当。现分两方面略述如下。一、学着教。作为一名老师，我首当其冲想到的那么是如何教的问题，可经过暑假80个课时的课改培训和学校各路教学行家的熏陶感染，我深切领会了新一轮课改的核心精神和要义，那就是要变教书为用书教，一切的一切都是效劳于学生最大程度”学”的方式手段而已。概而言之：老师应时刻思索如何教学生：“学”，从学到想学，从想学
