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1、1求真务实引路育人毕业指导教师评语及评价优：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中， 工作量适度。 体现了该生具有较强的查阅文献、综合归纳资料、 综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。图表完整、整洁，文字通顺流畅。图纸和计算工作量饱满，计算书、图纸质量较高。指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，体现了较高的设计、计算和绘图能力。 路线选线方案合理，路基路面、 挡土墙、 涵洞等结构设计完整，结构概念清晰，计算正确，图面整洁，毕业设计成果达到规定的要求与深度，工作量
2、饱满。该生学习态度端正、刻苦认真， 勤学好问，勤于思考，能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务，表现出较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。但计算中和图纸上存在个别错误，制图有个别不规范的地方。同意其参加答辩，建议成绩评定为优。答辩情况及评语：方案设计、 结构布置合理，理论计算正确，图面质量高，设计成果达到规定的要求与深度，工作量饱满。答辩汇报简明扼要，表达能力强，回答问题准确，同意通过毕业设计答辩。2求真务实引路育人答辩成绩评定为优。良：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中。体现了该生具有较好的查阅文献
3、、搜集资料、综合运用知识的能力；具备较高的设计、计算、分析与计算机应用能力。图纸清洁、美观，计算书文字通顺，计算书、图纸深度达到规定要求且工作量饱满。指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，体现了较好的设计、计算与绘图能力。路线选线方案合理，路基路面、挡土墙、涵洞结构设计完整，计算过程正确，图面整洁、美观，设计成果达到规定的要求与深度，工作量饱满。该生设计态度端正、认真，能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务，设计中遵守纪律，勤学好问。但计算中和图纸上存在少量错误，制图有个别不规范的地方。同意其参加答辩，建议成绩评定为良。答辩情况及评语：方案设计、结构布置合理，计算
4、步骤正确，图面质量较高，设计成果达到规定的要求。答辩汇报清楚，表达能力较强，回答问题较准确，同意通过毕业设计答辩。答辩成绩评定为 良。3求真务实引路育人4求真务实引路育人中：综合评价：该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现土木工程学科、专业特点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中。体现了一定的查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力；具备一定的设计、计算、分析与计算机应用能力。图表较完整，图面较清洁，文字较通顺。工作量较饱满，计算书、图纸达到规定要求。指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，体现了一定的设计、计算与绘图能力。路线选线方案合理，路基
5、路面、挡土墙、涵洞结构设计完整，结构概念基本清楚，计算过程正确，图面较整洁，毕业设计成果达到规定要求。该生设计态度端正， 基本能按照设计进度如期完成各阶段的设计任务，设计中遵守纪律，勤学好问。但计算中和图纸上存在少量错误，制图有不规范的地方。同意其参加答辩，建议成绩评定为中。答辩情况及评语方案设计、 结构布置较合理，计算过程较正确， 图面较整洁， 设计成果达到规定的要求。答辩汇报较清楚，有一定的表达能力，回答问题较准确，同意通过毕业设计答辩。根据答辩情况，答辩小组同意其成绩评定为中。5求真务实引路育人及格：综合评价：6求真务实引路育人该毕业设计选题符合培养目标，能较好地体现土木工程学科、专业特
6、点和教学计划的基本要求，能达到综合训练的目的，难度适中。查阅文献、综合归纳资料、综合运用知识的能力达到基本要求；具备基本的设计、计算、分析与计算机应用能力。图表较完整，文字较通顺。工作量不太饱满，计算书、图纸达到基本要求。指导教师评语：该生能按照毕业设计任务书的要求，独立完成毕业设计任务，设计、计算、绘图能力达到基本要求。设计方案基本合理，结构概念尚清楚，计算无原则性错误，图面质量一般，毕业设计成果达到基本的要求。该生学习态度尚可，能遵守纪律。 基本能按照设计进度完成各阶段的设计任务。但工作量欠饱满，计算中和图纸上存在一些错误，制图有些不规范的地方。同意其参加答辩，建议成绩评定为及格。答辩情况及评语方案设计、 结构布置较合理，理论计算无原则性错误，图面质量一般，设计成果基本达到规定的要求。答辩汇报基本能表达清楚，回答问题基本正确，同意通过毕业设计答辩。根据答辩情况，答辩小组同意其成绩评定为及格。感谢观看！
