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1、信息技术分层教学应用 摘要:随着社会科技的不断开展，信息技术在生活中的应用也越来越广泛。初中信息技术教学也受到重视。分层教学法的应用可以有效进步教学质量。老师应妥善安排教学过程，让学生可以有效理解相关知识。文章主要对分层教学法在初中信息技术课中的应用进展了探究。关键词:分层教学法;初中;信息技术;应用随着初中信息技术课程的不断开展，学生不仅要在课堂上掌握理论知识，还需要掌握一定的理论操作技术。因此老师应科学应用分层教学法，让学生可以在信息技术课堂中吸收更多的知识，进步学生的理论操作程度。一、学生分组分层目前信息技术教学需要培养学生的学习才能和操作才能，老师在教学时应充分发挥学生的主体作用，让其
2、可以在探究过程中掌握更多的知识，并进步自身的信息技术操作程度。老师在教学中应全面理解所有学生的学习情况、才能及兴趣等，然后根据教学内容在分组时进展合理的分层处理。老师在理解学生的情况时可以根据学生在课堂活动中的表现、作业的完成情况等方面，然后进展科学合理的分组，将所有学生分在合理的层次，分为处于根底较差的、根底较好的和进一步开展的阶段。完成分层之后，老师应再让其进展分组以便可以保证每一个学生都能有效的进展学习。小组成员可分为四到五人，并且老师应保证每个小组中都有不同层次的学生，让学习情况好的学生可以带着情况较差的学生进展学习，通过合作学习和竞争学习，帮助学生形成良好的学习方式，让学生可以更加有
3、效地掌握信息技术知识。同时，在教学过程中老师在确定学生分组之后应为学生安排好教学目的的分层，保证可以满足不同层次学生的学习需求。如在教学生进展word小报制作时，老师可以根据学生的情况来安排教学目的，根底较弱的学生可以安排其练习word中根本的文字、艺术字的输入等，根底较好的可以让其尝试完成一个小报的制作，对于学有余力的学生那么可以让其掌握课时的全部内容，并进展一定的延伸学习，让其可以得到更好的开展。二、教学内容分层老师在教学过程中应注意考虑教学内容，保证课堂教学质量。在教学过程，学生的信息技术程度不同，在给学生分配任务时也应有所区别，应保证每一个学生都能到达设定的教学目的，并在老师的引导下掌
4、握知识的构造和体系，培养学生发现问题、解决问题的才能。如在进展提问时应注意兼顾到不同层次的学生，设计不同层次的问题，让其符合学生的认识才能。如对于一些学习情况较差的学生可以设计一些简单的问题让其答复，并加强学生对知识的理解，对于成绩适中的学生，可以让其答复一些难度适中的问题，对所学的知识进展稳固，对于一些学习情况较好的学生，老师可以让其答复一些具有挑战性的问题，让学生可以进展思维的锻炼，进步学生的才能。老师在学生答复下列问题时应给予及时的鼓励和肯定，给学生营造一个放松愉悦的学习环境，让学生体会到学习的乐趣，增加学生学习的自信心，促进学生得到更好的进步。同时，老师应重视学生的理论操作才能的训练，
5、并层次性的分配好学生的学习任务，让学生可以在上机课中得到更好的练习。如在让学生进展五笔输入的指法练习时，对于学得较慢的学生可以让其可以准确掌握输入的方法，中等的学生除了让其掌握准确的输入方法外，还应让其训练其输入的速度。学习才能强的学生那么应强调其可以快速准确的掌握多种输入法，充分保证其操作技术可以得到充分的进步。在对学生进展上机测试时使用的检测题也应根据学生的差异性进展设计，保证其可以进展阶梯式的题型难度设置，让学生可以准确检测出自己对信息技术知识的掌握状况，并针对其出现的错误和问题进展相应的反省，及时意识到自己还没有完全掌握的知识，并进展稳固和加强。三、课堂评价分层老师在信息技术教学过程中
6、应给学生提供充足的学习时间，并让其形成良好的学习习惯。在教学中合理引导学生进展有效的学习，激发学生的学习热情，保证学生能主动参与到教学活动中。对于学生的学习成果应用不同方式和要求进展检验，保证可以各加准确的掌握学生的学习情况。对于不同层次的学生提出的问题，老师应给予适当指导，因材施教，根底较差的学生，老师可以将其遇到的复杂的问题进展分解，从学生熟悉的根底知识开场一步一步地进展讲解，然后为学生进展指导，引导学生树立正确的解决问题的思路，帮助学生更好地掌握学习的方法。学习状况中等的学生提出的问题，老师可以直接对其进展演示和讲解，帮助学生捋顺知识间的联络，让学生可以抓住解题的关键;对于学习才能强的学生，老师可以对其进展适当的引导和启发，促进其思维的进一步开展。在对学生情况进展评价时也应对其提出不同的要求。如学习才能强的学生应着重培养其自主学习的才能和创新的才能。中等的学生那么应帮助其认识到自己学习上需要改良的地方，催促其进展完善。学习情况价差的学生，老师应给予鼓励，并多发现其优点，鼓励其可以更加进步，树立学生的信心。总之，分层教学法的应用可以让学生在信息技术课堂中更加有效的学习，让学生可以根据自己的学习情况完成适宜的教学目的，进步自身的信息技术程度和学习效率。 蔡中琴 单位：泰州市第二中学附属初中
