班主任工作随笔

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1、班主任工作随笔班主任工作随笔从2010年到今天，我的班主任工作做了差不多两年了。这两年，可以说累，可以说辛苦，也可以说很有收获。我觉得我最大的收获，或许是学会了问自己能做什么1、问自己能为学生做什么或许是因为年轻，或许是因为不懂世事，我总喜欢和自己的学生走在一起。和他们聊天，和他们疯，和他们耍。在很多人的眼中，或许我根本就没有一个老师的范！但是，老师和学生有很大的区别吗孔子曾经说过，三人行，必有我师焉。难道老师永远是教的，学生永远是学的吗我们老师不能从学生那里学习一些什么吗在和学生一起的时候，我可以和他们聊天，可以和他们交换彼此的故事，可以和他们共同策划美好的未来。在和他们的聊天中，我知道了自

2、己的不足，我知道了他们对老师的喜好，我知道他们这班人的想法。作为一名老师，不去了解学生的心，或许永远难成为优秀的教师。这个只是我的一种感觉。我和他们聊天，经常问他们，我能做些什么我哪些做得不足我应该做些什么我不否认，我比他们大，应该比他们懂得多。但是，懂得多并不代表，他们懂的，我都懂，并不代表他们经历过的生活，我经历过。所以我选择倾听，听他们的故事，听他们的埋怨，听他们讲一些似乎无聊透顶的话题，了解他们的内心，完善自己。我能为学生做什么我做了他们的倾听者，我做了他们的守护者，我做了他们徒弟。或许我就没做好他们的老师，他们的班主任。2、问自己能为任课老师做什么我并不是经验丰富的老师，我也没有我们

3、很多教师的睿智。但是，我还是想为我们的任课老师做点什么！我能为任课老师做点什么呢或许做得最多的就是沟通任课老师和学生之间的关系了吧！谁都喜欢被人褒扬，被人尊重。我们辛辛苦苦给学生上课的老师，当然也想得到学生的褒扬和尊重！可是，不是每一个学生都懂得褒扬和尊重的，我希望能为我们的任课老师争取更多的褒扬和尊重。这也是我这个班主任做得不足的地方，因为我的学生和我走得比较近，所以很多学生把和我相处的方式推及到了其他的任课老师。这个是我的过错。积极做好任课老师和学生之间的沟通，是为了让我们的课堂更加的活跃，更加充满学习氛围。师生之间是可能会产生这样或那样的问题，如果不及时处理这些问题，那么有些情况会变得很

4、严重。可惜，本人天生比较笨拙，在很多方面还做得不足。我觉得有些对不住我们班的任课老师，我想为各位老师的教学提供更多的帮助。可惜，我连最基本的两点如何解决都没想清楚。我会继续思考的3、问自己能为办公室老师做什么办公室是学校的有一个小集体，每个办公室都有自己办公室的特点。我们办公室的特点应该是mdash;勤奋。有级长的领导，有优秀班主任的模范，有高级教师的思想，还有各位美女教师的积极到位，似乎感觉自己是多余的我能为办公室老师做些什么呢或许更多的是沉默，是思考，是陪伴。白话，在我来了三年之后，终于可以听懂一大半了。可惜还是有那么的字词是那么的难理解，在各位本地老师聊天的时候，换来了我的沉默是金。在大

5、家无聊的时候，大家可以讨论各种各样的话题，我的参入换来了我的思考mdash;mdash;对白话的思考，对话题的思考。（班主任工作日志）陪伴是因为办公室的老师都是积极到位的，特别是每个班的班主任，在自己不值日的周末都来到办公室mdash;mdash;加班、找学生谈话、激励学生我是看在眼里，学在心中。或许我不能为办公室老师带来更多，因为我暂时还不会说白话。我会继续沉默，继续思考，继续陪伴。也希望有一天为办公室老师带来更多的话题。4、问自己能为其他班做什么先说一个故事，从前，有个富商引进了一批良种水果植株。第一年，他家的水果比别人家的水果销量好几十倍。别人都来他家讨要良种。可是，富商只想独吞这个良好

6、的赚钱机会，不愿和其他人分享。接下来几年，富商的水果销售水平却越来越差，因为他家的水果，慢慢地和其他人家的水果差不多了。学生物的很好解释这一现象，因为邻居家的水果和他们家的水果都是同一群蜜蜂传粉。在传粉的过程中，劣种水果的花粉被带入了富商家的水果树上授粉，所以解出来了劣种水果。这就是我为什么要想自己能为其他班做些什么的原因。我就不多做解释了。5、问自己能为自己做什么人是自私的。这句话，我挺赞成的。其实，我做了那么多。最终为了谁还不是为了自己！当你觉得累的时候，气愤的时候，或者觉得自己没动力做下去的时候，在脑海里面想想这段话吧！我能为自己做什么其实，我们所做的一切都是在为自己做事。不断地跟学生学习，不断地向其他老师请教，不断地向老班主任请教，我真的学了不少。例如，我从我们办公室其他三位优秀的班主任那里学习的有：5班：虽然自己觉得入错行，但是在自己的行里要做对得住良心的事，所以一直坚持着。7班：学生并不是骂出来的，骂，或许还会气到自己。淡定8班：事情多，但不忘鼓舞学生。事情烦，但不失处事原则。