《写作一自考复习知识点整合》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写作一自考复习知识点整合（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】汉 语 言 专 业 写 作 （ 一 ） 0 0 5 0 6 复 习 资 料 整 理第一章 写作活动与写作行为1、写作的概念及其基本性质：写作是一种以语言文字为媒介的文化交流行为，是人类社会各个 领域都不可或缺的信息记录或传播方式。2、写作活动的主要特征：综合性、实践性、主体性。3、写作活动的操作过程：准备阶段：素材积累、写作动机触发、选题的形成；构思阶段：聚思 （写什么）与立意（主旨）、运思（文章整体设计）与谋篇（剪裁与布局）；行文阶段：表达 与行文（叙述抒情描写议论说明）、文章修改润色。4
2、、语体：不同的文类和文体有不同的言说方式和表达特点。5、文艺语体：注重表现力丰富的修辞手段、注重表达的丰富性和高度的内涵；注重语言艺术自 身的美感。6、科技语体：精确严谨凝练。7、政论语体：严密的逻辑性、注重说服力、感染力和鼓动性。8、事务语体：表意明确、直接。第二章 写作主体的修养与写作能力建构1、优秀的写作者应当具备的素质和修养：首先应当是一个视野开阔、知识准备丰富或在某个学 科领域术有专攻的人；一个优秀的写作者应该是一个思想者；应当是一个健康精神价值的坚守 者和扞卫者；应当是热爱生活，能体察生命之美的人；应当具有健全的人格。2、写作者能力构成：对人类情感和心理世界的体察与领悟力；对客观世
3、界和生命现象的感知与 想象力；对文本所传达的精神价值与思想哲理的洞察力与批判力；对文本语言形式的感受力、 组合力、表现力；对所论对象进行逻辑梳理的判断力、分析力与思辨力。3、对情感的体察在写作中具有怎样的作用：是阅读和写作的基本功，领悟生命价值、理解人性 的起点。4、为什么说“有责任感的作者应当是一个健康精神价值的坚守者和扞卫者”：最能显示作品境 界的是作者融入其中的价值判断。5、提升自身读写能力的途径和方法是什么：在大量的经典阅读中不断汲取和借鉴，留心领略文 章的语言技艺。第三章 写作思维与写作实践1、写作思维及其意义：为写作做准备的阅读与选材，到构思、赋形和成文的全过程。主要关注 写作意识
4、的建立。2、形象思维：基于事物间相似性和关联性的比较而展开的思考，主要形式是联想和想象。3、抽象思维：从纷繁复杂的现象世界中提炼出具有普遍意义的公式和模型。4、逻辑思维：对于语言表达的指导与规范，运用概念、判断对大量的感性材料进行分析概括。 （种属关系-分类-重新整理-建立合理秩序）分为演绎和归纳。5、灵感思维特点：突发性、偶然性、短暂性、亢奋行、突破性。6、目的思维：明确写作意图，明确建立两个意识：问题意识和读者意识。7、形式思维：包括文体、结构、修辞。作用：将作者想要表达的内容纳入形式规范的轨道加以 熔铸。第四章 写作素材的积累1、素材概念：既指为创作需要而收集的原始材料，也指在写作目标出
5、现前，作者生命中的原始 事件、事实、表象以及知识、日常经验等。2、素材积累在写作中的作用：激活作者写作动机的心理机制、促使写作灵感发生、是形成文章 思想观点的物质基础。3、素材积累特点：自然性（按大脑自身的生理法则储存）、持续性（生命不息积累不止）、系 统性（积累的条理性和系列化）、独特性（带有鲜明的个性色彩和职业色彩）。4、素材积累的要求：贵在勤奋、要丰富、与思考紧密结合、及时整理。5、写作素材的类别：感性素材储备、知识素材、思想观点素材、情感素材。6、文学写作：注重对人事物等景物的积累；学术写作：注重对有关的现象、事实、实物、数 据、文献等素材资料的积累。实用写作：注重对政策法令规章制度以
6、及有关的情况问题事件事 实等素材的收集。7、素材积累的方式：无意识自动积累和有意识自觉积累（观察、调查、阅读集录）。8、观察的类别：艺术观察、科学观察、实用观察。9、调查的类别：社会调查、科学调查。10、艺术观察内容实施：选理想观察视点和方法；抓观察对象特点；做好观察记录。11、科学观察内容实施：选观察对象；确定观察内容；选观察方法；观察实施；整理观察资 料。12、调查实施：调查准备；调查思路的形成；调查问题的提出；调查问卷的设计；调查素材的 记录。13、阅读集录的方式：剪贴记录；专题卡片记录；图表演示集录；网络集录。14、阅读的分类：审美的阅读和理解的阅读；浏览/分析/研究。第五章 写作动机
7、与选题1、写作动机：作者投入写作活动的内在动力。2、写作动机构成四要素：需要：是人机体内一种不平衡状态，它表现为人对某种客观事物的要 求。（动机产生的内在条件、基础）目标意图：指行为主体根据自身的需要、借助意识、观念 的中介作用，预先设想的行为目的和结果。（动机产生的归宿和努力方向）情绪情感：人对客 观事物的态度体验及相应的行为反应，是联结需要和意图的动力。（使动机变为现实）意志： 是要实现目的而产生的心理状态，它伴随着动机的发生而发生，常以语言或行动表现出来。 （强化动机）3、写作动机不同类型：文学文体：外物激发和内部刺激/无意识发动，内部激发式动机；学术 文体：职业关系（主被动）；实用文体
8、：外部力量和内部驱动力（记者）。4、选题的特征：剥离性（图化形态鲜明）、层级性、图示性（思维架构）。5、选题的基本要求：本色与当行、适度与适当、辨识与辩证。6、学术写作选题的方法与步骤：追问疑点探索法、学术动态定位法、学术盲点补漏法。7、文学写作的题材与选择：捕捉易感点、捕捉命意点、寻找兴味素。8、文学写作的题材选择：自由性、主观性、命意性。第六章 聚思与立意1、聚思：主体从自己的心理尺度和心理内容出发，将注意力指向选题已甄选过的素材，进行再 体验、再认识的思维活动，其过程中表现出选择、维持、调节、监督的基本功能。2、聚思特点：拓展性、创新性。3、聚思的方法：想象（黏合联想夸张典型化）和抽象（
9、分析综合比较）。4、立意：通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的过程。5、立意的作用：写作者构思文本的出发点，达到写作目的的关键一环。6、立意与主题的不同：主题是完成的作品所呈现的中心主旨，在读者和评论家那里可以见仁见 智；立意则是通过文章整体构思提炼和孕育那个核心理念的思维过程，是写作者构思文本的出 发点，是作者写作意图的凝结，是应当明确而没有歧义的。7、立意特征：目标性、思想性、过程性。8、立意的方法：因果律和相似律。9、文学写作立意的策略：设计、优选、提纯。10、学术写作立意的策略：概括、归纳和类比。11、实用写作立意的策略：从分析具体的材料入手、提炼主题立意要从全局着眼。第七章 运思
10、与谋篇1、运思：是写作立意完成后作者对文章走向符号化阶段的整体性考虑。属于写作思维运动的定 性阶段。2、运思的作用：加深作者对生活元符号意义的认识，形成写作心境的通道，是决定文章质量的 关键。3、运思特点：有序化、聚焦化和个性化。4、运思方式：形象组合运思：在小说中表现以人物性格的因果逻辑演变而推进；非因果线 性逻辑呈现，象征符号式文学形象。在散文中表现以作者的思想感情流动而推进。逻辑推导思 路：确定文体，明确主体一围绕意旨进行思考推导一归纳出结论。5、谋篇：是文章全面物化以前结构系统的确立。定体、定纲、定调。谋篇方式：打腹稿和编写 文字提纲。6、段落和层次：段落是承担“篇意”的最小结构单位；
11、层次是具有结构形态的组织，它是由两 个以上自然段组成的意义结构。是“场”的次序迭出。段落是小“场”、层次是大“场”。7、开头和结尾的作用：开头：切合文体、符合表达内容的需要，要求考虑读者的接受；结尾： 符合作品的总体构思的要求。第八章 表达与行文1、叙述含义：最基本的一种表达方式。2、叙述视角：指作品叙述事物的立足点。3、叙述人称：作者为表达内容和目的所选择的叙述身份。4、总叙：用简洁的语言对人或事物的总体面貌做概括叙述，给读者一个总的印象。分叙：对一 件事情从不同方面进行叙说。（按叙述角度分类）5、顺叙：按照事件的发生、发展过程，或人物的经历、思想感情发展的自然顺序进行叙述的方 法。平叙：叙
12、述同一时间、不同地点发生的两件或更多件事情，也就是先叙一件，再叙另一 件，也可以几件事情并行交叉地进行叙述。（按叙述的时间、空间顺序分类）6、倒叙：把事情的结果放到文章的开头来写，然后再回到事情发生的开头进行叙述；或者把事 情发展过程中最动人、最突出的片段提到开头写，再从头顺叙。插叙：在叙述事件发展中暂停 一下，插入另外一段叙述，插叙完毕，再把原叙述进行下去。追叙：插入往事片段。补叙：对 上文补充说明。逆叙：插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反。7、第一人称叙述：以“我”的身份在文章中出现，“我”可以是作者，也可以是作品中的人 物；第二人称叙述：作者以向人物说话的口吻，叙述“你”的言语行
13、动。曲陈见闻感受。第三 人称叙述：以局外人的口吻进行全知叙述。8、描写：以生动形象的语言，把人物的状态、动作，景物的性质、特征，环境的色彩、布局等 具体地描绘出来，再现给读者的一种表达方式。9、人物描写对象：肖像行动语言心理。环境描写对象：自然环境社会环境场面。细节描写：对 典型意义的细枝末节的刻画与描绘。10、描写方法：正面和侧面、主观和客观、静态和动态。11、议论：剖析事物、论述事理、发表意见、阐明作者立场和观点的一种表达方式。12、议论四要素：论题：是有待于证明的命题，是所要议论的对象。论点：是对论题的回答， 是作者在剖析客观事物的基础上得出的结论，或是作者对阐述的问题提出主张、看法和表
14、明的 态度。论据：用来表明论点的理由和根据。论证：证明论据和论点之间逻辑联系的过程和推理 的方式。13、议论在学术类文体（议论是主要表达方式）实用类文体（说理议论、夹叙夹议）、文学类 文体中的作用（次要表达方法）。14、抒情：作者或文章中的人物对事件或景物的主观情感、情绪的抒发和表露，是作者反映客 观事物不可缺少的一种表达方式。15、抒情特征：依附性、主观性、个性化。16、抒情的要求：真实、忌直陈，要与其他表达手段融合。17、说明：以阐释事理、解说事物、传授知识为目的，对特定事物的形态、性质、特点、构 造、成因、功能、用途等进行阐释或介绍的一种表达方法。18、说明的要求：带有解释的特征，要求客
15、观解说事物，不允许掺杂作者的主观因素。19、行文语言原则：准确性、简明性和生动性。20、语感：对语言的感受能力。语体感：就是语言体式。21、文艺语体：形象性和情感性特征；科学语体：概括性、抽象性、逻辑性、准确性、客观性 等特征；政论语体：多采用社会政治词汇、语言准确、规范，语体严肃性。第九章 文章修改1、主题的完善：能以读者的视点审阅自己的文章，能辨析主题不完善的原因；根据不同体类文 章主题表达的要求选择合适的修改方法。2、结构的调整：结构美学：和谐美、变化美、逻辑美。3、语言的修饰：主题、文体、语言的“规范性”三角度。第十章 文学创作综论1、文学：是关于个人“亲身体验”的，具有“创造性”或“想象性”的作品。2、文学创作：写作者运用文字语言符号描写社会生活及心理，传达思想情感的一种审美艺术活 动。（无功利性的审美性的创造物）3、文学创作特征：个人性、非功利性、情感性、个体无意识性。第十一章 小说1、小说：是一种以散文体书写的，通过人物、情节、环境的具体描绘展现人类生活画面及其意 义的虚构故事。2、小说类型：古典
