幼儿园大班马戏团教案

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1、幼儿园大班马戏团教案【篇一:幼儿大班音乐游戏教案】 娃娃道德讲堂程序 一、 活动主题：“道德在我心，安全伴我行” 二、 活动时间：0月29日下午 三、 参与人员:大班组全体师幼、安全办公室 四、 活动内容:唱一首道德歌曲：学习雷锋好楷模； 2诵一段典型：弟子规、安全儿歌； 3学一种楷模:最美乡村教师张丽丽事迹；（引出本次安全主题）4听一堂安全教育课:由安全办公室组织解说；（3分钟) 讲一种故事：都懂得和不懂得6说一句感受：请三个大班的幼儿代表说说感受；做一件好事:引导幼儿后来不仅理解安全、规避危险,还可以通过提示她人、扶老人安全过马路等安全伴我行培养幼儿助人为乐的良好品德。 送一句祝愿:请园领

2、导小结发言;安全故事：都懂得与不懂得小狮子和小猪是一对好朋友，她们约好一起去上学。小狮子最爱说话,外号“都懂得”。小猪不爱说话，但很懂礼貌,外号叫“不懂得”。学校的路很远,她们在路上遇到一种满脸白胡子的老头。老头问小狮子：“小朋友,你叫什么名字？”小狮子立即回答：“我爸爸是狮子王,目前在非洲,老爷爷，你懂得非洲吗？我爸爸还给我寄了一支雕花的非洲长矛礼物呢。”老头又问小猪：“小朋友,你叫什么名字？”小猪慢性子，想了半天才笑着说：“对不起,我爸爸还没给我起名字呢！”老头拿出两块巧克力给她们。小狮子想也没想就吃了，真香呀。而小猪用长嘴巴闻了闻说：“对不起，我有糖尿病。”不一会小狮子居然睡着了,本来呀

3、巧克力里有蒙汗药,她是被蒙汗药麻翻了，不省人事，就被老头卖到了一种马戏团,运到遥远的非洲。而小猪呢，还幸福地生活在大森林里。如果有人问小猪，你为什么这样幸福呀？小猪就会有礼貌地点点头说:“与陌生人说不!” 小朋友们，你们会和陌生人说“不”吗？【篇二：大班教案】 主题名称 浓浓的亲情 主题系列活动 教育活动一逃家小兔【语言】 教育活动二雨中接妈妈【艺术】教育活动三周末营养午餐【健康】 教育活动四心情预报【社会】 教育活动五我给妈妈织毛衣【艺术】教育活动六感恩三八节【语言】 教育活动七学习6的构成【科学】 教育活动八游子吟【语言】 教育活动九让爱住我家【艺术】 教育活动十爱心早餐【健康】 教育活动

4、十一爸爸妈妈的宝贝【社会】 教育活动十二母与子【语言】 教育活动十三假日第一天【艺术】 教育活动十四学习7的构成【科学】教育活动一 逃家小兔【语言】活动目的： 1、 理解故事内容,学说故事中“如果你变成.我就变成.”的角色对话 2、 能根据故事情节展开想象，发明性地讲述部分故事情节。 、 感受不管自己多么淘气,妈妈宽容、布满智慧的爱都在身边的情感。 活动准备： 教师根据绘本逃家小兔大图片。 活动过程: .组织幼儿谈话,引起幼儿对故事情节的想象。 提问：有一只兔子很想离家出走，猜猜它会到那里去?借助图片完整欣赏故事,引导幼儿初步理解故事情节。 讨论:小兔都变成了什么?妈妈又变成了什么？ .分段讲

5、述故事,启发幼儿发明性地讲述故事 （1）观测幅图片,提问：兔妈妈变成的捕鱼人，鱼竿上为什么栓的是胡萝卜？ 这座山又高又危险，兔妈妈为什么还要爬到山顶去呢？ 园丁是做什么工作的人? （2)欣赏第14幅图片,引导幼儿发明性的讲述故事提问：兔妈妈为什么要变成兔子形状的书？这阐明什么?兔妈妈为什么要变成风?它会把小兔吹到哪里呢? 兔妈妈用什么力量让小兔不再想离开家了呢?兔妈妈的爱都在哪里？ 师幼分角色表演故事,感受兔妈妈对小兔无处不在的爱。 在角色表演的过程中,引导幼儿学习用“如果你变成.我就变成.来.”的句型发明性地讲述。 小结：不管我们走到哪里,妈妈都会用宽容、布满智慧的爱来保护自己，庇护我们一天

6、一天长大,我们一定要爱惜妈妈的爱。 附故事: 逃家小兔 从前有一只小兔子，她很想要离家出走。 有一天,她对妈妈说：“我要逃走啦!”妈妈说：如果你逃走了,我就去追你，由于你是我的小宝贝呀!”小兔说:如果你来追我,我就要变成溪里的鳟鱼，游得远远的。1妈妈说，如果你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。 小兔说,如果你变成捕鱼的人,我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。妈妈说,如果你变成高山上的大石头,我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。小兔说,如果你变成爬山的人，我就要变成小花，躲在花园里。 妈妈说，如果你变成小花，我就变成园丁,我还是会找到你。 小兔说，如果你变成园丁，找到我了,我就要变成

7、小鸟,飞得远远的。 妈妈说，如果你变成小鸟，飞得远远的,我就变成树，好让你飞回家。 小兔说，如果你变成树，我就要变成小帆船，飘得远远的,妈妈说，如果你变成小帆船,我就变成风，把你吹到我要你去的地方。 小兔说，如果你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。妈妈说,如果你变成空中飞人，我就变成走钢索的人，走到半空中好遇到你。 小兔说,如果你变成走钢索的人,走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。 妈妈说,如果你变成小男孩跑回家，我正好就是你妈妈，我会张开手臂好好地抱住你。天啊!小兔说,我不如就呆在这里，当你的小宝贝吧。 她就这样办了。“来跟胡萝卜吧”妈妈说。 活动反思： 教育活动二

8、 雨中接妈妈【音乐】 活动目的: 1学唱歌曲,学习运用歌声的连贯、断、顿的变化体现歌曲。2.借助配乐故事,体会歌曲所体现的意境，理解和记忆歌词。 3通过演唱歌曲，体验、体现爱妈妈、关怀妈妈的情感。 活动准备: 制作体现歌曲氛围的音效(大雨哗啦啦、雷声轰隆隆、呱嗒呱嗒的脚步声、“砰”的关门声、持续的下雨声)。 2、歌声磁带。 2活动过程： 1.创设情境，引导幼儿初步感受歌曲的旋律。 播放下雨天的多种声音，提问：这是什么天气？你都听到了哪些声音?教师范唱一遍歌曲,引导幼儿完整的感知歌曲。 2.教师以配乐故事的形式引导幼儿学习歌词。(1） 教师结合下雨天的音效，以故事的形式讲述歌词。提问：你听到故事

9、里讲了些什么？小朋友 是如何勇敢的走出家门的?去干什么? (2）幼儿跟随教师边听旋律边念歌词。 3. 创设“给妈妈送伞”的情景，引导幼儿积极学唱歌曲。 （)提问：你们想不想也唱着歌去给妈妈送伞？幼儿随教师完整的演唱完一遍歌曲。（2) 提问：下雨天风很大,雨点和脚步都是如何的声音?引导幼儿唱准前半段的顿音。提问：我们坚持给妈妈送伞，应当如何唱？引导幼儿用连贯的声音演唱后半段。(3）提问：如何唱才干唱出给妈妈送伞很自豪的感觉?鼓励幼儿自信、完整的演唱两遍。 . 播放下雨天的音效,引导幼儿发明性的演唱歌曲。 教育活动三 周末营养午餐【健康】 活动目的:、懂得食物要营养、荤素、干湿合理搭配 33.喜欢

10、吃多种食物,关注自己的饮食与身体健康。 活动准备： 周末午饭设计表每组一份。 活动过程： 1、通过谈话,调动幼儿已有经验，引出活动主题。 (1)请幼儿说说周末在家里可觉得家人做哪些事情。引导幼儿为辛苦了一周的家人设计一份营养午餐。小结：小朋友们长大了，要学会关怀和爱惜自己的家人。 、幼儿设计营养食谱，在交流讨论中，巩固对食物营养搭配的结识。 (1）出示“食物金字塔图片”巩固幼儿的已有经验。提问：“周末里，爸爸妈妈会为你做什么午餐？这些都是你喜欢吃的？那你懂得爸爸妈妈喜欢吃什么吗？如果，妈妈平时喜欢吃青菜,中午可以让妈妈吃大白菜,再吃点红烧鱼、豆腐和米饭,保证营养全面。如果爸爸上火了，中午可以让

11、爸爸喝绿豆稀饭,吃苦瓜炒鸡蛋,降火。今天我们来为你的爸爸妈妈设计一份营养午餐吧,来感谢她们对你的照顾。（2)引导幼儿用绘画的方式简朴记录自己的设计。(）将幼儿设计完毕的食谱贴在黑板上，请幼儿说说自己为那位家人设计了午餐,午餐中有哪些食物，为什么这样设计，还想对家人说什么。()分析评价同伴的设计,引导幼儿环绕食谱设计的与否合理、哪里不合理、应如何进行调节。 (5)引导幼儿观测教师设计的食谱,说说食物是如何搭配的，讨论:食物的搭配除了营养全面，还应注意什么，让幼儿理解还应注意荤素、干湿的搭配。 小结：食物的搭配除了有营养,还要让家人喜欢吃,有肉有菜、有面也有汤吃起来才会更舒服、可口。 (6)教师简

12、介营养搭配小窍门，幼儿学说。只有肉没有菜，身体缺少维生素；全是蔬菜也不妙，香香的鱼肉不能少；豆制品最佳每天有,合理搭配营养全，荤配素，干配湿,人人爱吃口味好。 、幼儿修改食谱,教师引导幼儿将食谱带回家，周末与父母一起准备并参与制作营养午餐,观测家人与否喜欢吃,理解用餐后的感受。 活动反思: 教育活动四 心情预报【社会】活动目的： 1、通过故事情境，理解心情预报的内容、措施。 2、能完整连贯的播报心情预报,并能协助她人获得好心情。 、感受关怀、协助她人的快乐。 4【篇三:大班集体活动】 学习活动动物不需要穿衣服（大班）机关建国幼儿园 龚艳设计思路： 、结合二期课改的主题活动寻找有效素材。在5岁的

13、二期课改学习用书中，有一种主题就是“动物大世界”。除此之外,在小、中班的学习用书中也分别设有和动物有关的主题,阐明“动物”是幼儿非常感爱好的话题。并且与她们的生活息息有关,积累比较丰富的认知经验。 2、环绕幼儿园特色课程开展活动。我园是一所环境教育的上海市示范幼儿园,近年来始终环绕环境教育开展幼儿的一日活动。在制定我园课程的时候也将环境教育作为我们的特色课程纳入其中。因此,每年每月、大小不同的环境日也作为“绿色节日”成为特色课程的内容之一。1月4日的世界动物日也就自然而然成为了我们教师引导孩子们爱惜动物、保护动物的一种教育契机。同步，也与二期课改的主题进行了拓展与延伸,两者相辅相成。3、在孩子

14、们的话题中寻找活动重点。为什么我会选择动物究竟要不要穿衣服这样一种点来开展活动呢?这是源于孩子们的一张调查表。在世界动物日中，孩子们各自做了一张调查问卷，其中有一种内容就是说说和动物有关的趣事。在交流过程中，一种孩子讲动物穿着衣服的事情进行了交流，引来了人们的热议。因此我就抓住了孩子们的爱好点，结合了绘本的内容,在不断的讨论、观测中，激发幼儿对动物奇特的想象,同步对动物特殊的本领感到好奇。 一、活动目的： 1、通过对“动物与否需要穿衣服”进行讨论,懂得动物皮毛（壳)的作用，理解动物的皮毛是最合适的衣服。2、喜欢动物，懂得关爱动物,保护动物。 二、活动准备: 经验准备理解某些动物的外形特性及生活

15、习性。材料准备绘本pp课件、有关动物保护色的视频。 三、活动重难点： 重点懂得动物自身的皮毛是最适合的衣服 难点理解动物皮毛有防御和伪装的作用。四、活动过程： (一）谈话爱好导入。 、宝贝们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物呀？ 小结:你们喜欢那么多的小动物。 2、那你懂得哪些和动物有关的,好玩的,有趣的事情呢？（23名幼儿,简略回答) 小结：刚刚你们说了这样多有趣的事情，我也发现了一件有趣的事情，你们想听吗？（出示图片)我发既有些动物都穿上了不同的衣服，你们看到过哇? 、提问：你在哪里看到过穿着衣服的动物？（马路上、社区里、马戏团） 小结：就像你们说的那样,在许多地方我们常常会看到穿着衣服的动物朋友。 4、人们为什么要给小动物穿衣