有趣的叶子教案

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1、有趣的叶子教案好玩的叶子教案作为一名老师,就不得不须要编写教案,教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的好玩的叶子教案，欢迎阅读与保藏。好玩的叶子教案1 活动打算: 1，各种叶子，组织幼儿收集各种叶子,丰富相关学问。 ，投影仪 活动过程； 一、导入活动，引起幼儿的爱好1，韵律活动进场 ,导入活动。 老师：春风到来了很多同伴,让我们大家找寻她们的隐私。 二、指导幼儿视察、探究、发觉叶子的特征。 1,让幼儿带着问题看一看、摸一摸、闻一闻。师;叶子长的怎样?它有哪些颜色？有哪些形态？它象什么？叶子的正面、背面、边缘摸上去分别有什么感觉？闻一闻有什么气味？ ，幼儿自由结

2、伴去视察、探究和发觉。幼儿视察时，老师可参加幼儿的活动，并赐予指导,同时激励幼儿边视察边相互探讨协商，提示幼儿摸时留意平安。 ，请幼儿回到原位，围绕颜色、形态、大小、厚薄、软硬、光滑、毛糙、气味等方面畅诉自己探究的结果。 4，迁移扩展阅历。围绕投影仪上叶子的形态，请幼儿讲讲象什么？你还在哪儿见过哪些植物，叶子是这样形态的。还可以为颜色或气味或其它来迁移扩展幼儿的阅历。三、指导幼儿分类,分类前指导。要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。 2,幼儿进行分类。幼儿分类时，老师巡回指导。 3,检查分类状况。先请幼儿相互介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。 四、探讨叶子的作用 老

3、师引导幼儿围绕食用、药用、美化环境及对植物本身等方面来思索叶子的作用。五、结束活动活动目标: 1,引导幼儿探究叶子的多种特征,并初步了解叶子的作用。 2，知道幼儿学习按物体特征进行分类的方法。 3，激发幼儿探究大自然的爱好。好玩的叶子教案2 活动目标： 1、发展幼儿的视察实力并体验嬉戏带来的欢乐。 、激发幼儿想象,用肢体动作来表现、创编叶子飘舞的动作。、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算: 、带幼儿参观植物园或旁边的公园，收集落叶。 2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。活动过程： 一、视察、接触各种植物的叶子： （把幼儿分成三组，每组摆

4、放一篮叶子供幼儿自由选择) 1、视察叶子的形态及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。 、发展幼儿的动手实力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在颈项上。 二、嬉戏活动，提高幼儿的辨别实力： 老师交代嬉戏的规则:嬉戏起先,音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时,幼儿可拍手自由动作,去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组，也可三人、四人一组，嬉戏进行23次,每次可激励幼儿找寻

5、更多的同伴。 三、创设情境,随音乐的旋律，表现叶子的飘舞： 1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的?”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 、观赏音乐秋,感受其旋律的美丽，幼儿自由表现。 依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上) 3、听音乐秋进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,激励幼儿有创建性的表演。可交换角色。老师评价。 四、延长活动：百变叶子画。 活动

6、反思: 新纲要指出:老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教化活动以多种形式有目的、有安排地引导幼儿主动活动。从纲要的这一精神动身，我依据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际状况，依据整合教材的新理念,组织了本次活动。在教学过程中，采纳了直观教学法、探讨法、视察法、嬉戏法、启发诱导法等,并创设了以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境,使幼儿能在一个自由、宽松的氛围中主动的探究和语言沟通。老师则以同等的身份参加到幼儿的学习与嬉戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探究欲望,使活动轻松而开心。整个活动以幼儿为主体,遵循了深化浅出的教学原则，通过创设良好的条件，让幼儿在视察发觉探讨讲

7、解并描述总结嬉戏中,主动的探究、学习，并依据幼儿的年龄特点,做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本”的教化观念，充分信任孩子的实力，使孩子们称为学习的主子。好玩的叶子教案 活动目标:1、了解秋天漂亮的自然景色。2、学会视察风,探究产生风的方法，并乐意与同伴共享自己的发觉。 3、学会目测数群的方法,复习6以内的数。、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。 5、能用不同的方式对落叶进行分类、统计。6、能仔细倾听故事树妈妈和树叶娃娃，理解故事内容。、会唱歌曲小树叶。 8、能大胆地用肢体语言表现落叶飘的形态。 幼儿的问题： 、叶子为什么不一样？ 2、叶子为什么都是在改变的？ 、叶子的颜色为什么不

8、一样? 老师提示孩子的问题: 、叶子有什么作用？ 2、叶子生长的环境为什么不一样？ 3、叶子在生长的过程是什么？相关内容 1、叶子的结构、名称、作用通过文字、图片来进一步的表现。 2、落叶树与季节的关系。 、你觉得将来的叶子是什么样子的? 依据主题我们预设了主题区域活动。 区域活动一名称:叶子线条画（美术区） 目的：学习用各种线条装饰，感受艺术创作的乐趣。 玩法:用线条装饰叶子图案。区域活动二 名称:叶子拼贴(手工区) 目的:练习小手协调性。 玩法：自主选择叶子进行拼贴。 区域活动三名称：拓印叶子（美工区）目的:驾驭拓印的方法,学习运用镊子。 玩法： 1、下面垫一张纸,用笔蘸色涂在叶子上。2、

9、用镊子夹起叶子放在另一张纸上。、上面覆盖白纸，用手按压白纸。 4、叶子的形态就很自然地拓印在纸上了。 区域活动四 名称：漂亮的叶脉（科学区) 目的：初步了解叶脉的制作方法。 玩法：1、将摘取到的叶片置入加油苏打粉的水中加热数分钟。2、当叶片煮到肯定程度时取出,以软毛牙刷顺着叶脉方向轻轻刷叶子背面。 3、将处理好的叶子风干,或用报纸将水吸干。 4、将风干的叶子放入颜料中，取出后将染上颜料的叶片印到卡片上。、等卡片上的颜料干后,可画上一些小图,一张漂亮的卡片就完成了。 区域活动五 名称:叶子分类（科学区） 目的:能用不同的方法对落叶进行分类、统计。玩法：1、将树叶根据分类方法放入不同的篮子里。 2

10、、引导幼儿视察不同的分类方法。 、将分类的结果记录在记录表中。记录表的上面一行事填树叶的类别（入:大树叶、小树叶、黄树叶、红树叶等),下面一行填每类树叶的数量。 区域活动六名称：秋风吹（科学区） 目的：探究产生风的方法,体验嬉戏的乐趣。 玩法： 1、用布条做一棵柳树。2、用扇子、硬纸板或小风扇制造风,让柳树叶子飘起来。 3、将试验结果记录在记录表中。 区域活动七 名称：数落叶(科学区）目的：学会用目测数群的方法进行6以内的数数。 玩法： 、在信封上贴上点数的相应圆点和数字,并将信封中的树叶贴到信封上。 2、在卡片上的点数下面，相应地贴上树叶。 3、依据数字要求,完成树叶贴图。4、数一数树叶贴图

11、上面的叶子又几片，并在相应的方框中画上点数或贴上数卡。 区域活动八 名称:树叶排排队（科学区)目的：能根据肯定的规律排列树叶。 玩法： 1、一一对应排列。 2、按大小规律往下排。 、按形态规律往下排。 区域活动九名称:秋游中的发觉（语言区）目的:学会利用落叶玩嬉戏。 玩法：1、将幼儿秋游的照片展示在硬板上。 2、引导幼儿与同伴沟通自己在秋游中的发觉。 区域活动十名称:茶叶的聚会 目的: 1、了解一些茶叶的颜色、形态和气味。 、了解泡茶的方法，体验品茶的乐趣。 玩法：1、将收集的各种茶摆出,视察茶叶的颜色、形态。2、学习简洁的泡茶方法，了解气味,并体验品茶的乐趣。好玩的叶子教案4 活动打算:带幼

12、儿参观植物园或旁边的公园，收集落叶。录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。活动目标： 1、发展幼儿的视察实力并体验嬉戏带来的欢乐。 2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。、培育幼儿敏锐的视察实力。 、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,乐意与同伴一起嬉戏。 活动过程: 一、视察、接触各种植物的叶子:(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择） 1、视察叶子的形态及颜色。老师:你们发觉了什么?这些叶子都一样吗?给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。 、激励幼儿大胆想象叶子的形态像什么?同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟识叶子的外型。 3、发展幼儿

13、的动手实力,串叶子,做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上,挂在颈项上。 二、嬉戏活动,提高幼儿的辨别实力: 老师交代嬉戏的规则:嬉戏起先，音乐洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去找寻与自己有同形态叶子挂饰的同伴,当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组,也可三 人、四人一组，嬉戏进行2-3次,每次可激励幼儿找寻更多的同伴。(老师也可参加此嬉戏,并与全体幼儿一起检查嬉戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜) 三、创设情境，随音乐的旋律,表现叶子的飘舞:1、老师：一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风慢慢的飘落,你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的?启发

14、幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。 、观赏音乐水族馆，感受其旋律的美丽,幼儿自由表现。 依据幼儿的实力老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:轻轻用手或身体的摇摆表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上） 3、听音乐水族馆进行角色表演。一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏，激励幼儿有创建性的表演。可交换角色。老师评价。 教学反思： 这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发觉叶子而引发的,通过今日的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感爱好,表现得特别活跃。也是从今日来看,孩子们的爱好还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、更加广泛。 第一个环节,我充分利用自然场地,让孩子们自由地玩,自由地拾落叶。孩子们从课堂中来到大自然,与自然融于一体，更简单引起幼儿爱好。部分孩子其实在与同伴沟通时就已经发觉了叶子的许多常识,如：孩子们发觉叶子里有骨头，其实也就是叶胫。 其次个环节，幼儿在拾的同时就发觉了许多树叶的隐私,这时候老师则是作一个倾听者，一个引导者。在这个个环节中,我发觉,孩子们的爱好已经超出了老师的预想。如:于欣彤小挚友,她拿着一大把叶子的叶柄，叶子散开得很像一朵花,她还将这地花作礼物送给我气氛特别活跃。