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1、小学六年级上册数学教学筹划一、教材简析:这一册教材涉及下面某些内容：位置,分数乘法,分数除法,圆，百分数，记录,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基本上,培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算措施，会解决简朴的有关百分数的实际问题,也是小学生应具有的基本数学能力。在空间与图
2、形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基本上,通过丰富的现实的数学活动,让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表达位置；通过对曲线图形圆的特性和有关知识的摸索与学习,初步结识研究曲线图形的基本措施,增进学生空间观念的进一步发展。在记录方面,本册教材安排的是扇形记录图。在前面学习条形记录图和折线记录图的基本上，学会看懂扇形记录图,结识扇形记录图的特点,进一步体会记录在生活和解在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、记录等知识，教学用所学的知识解决生活中的简朴问题；另一方面,安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观测、猜想、实验、
3、推理等活动，体会解决问题方略的多样性及运用假设的措施解决问题的有效性，进一步体会用代数措施解决问题的优越性，感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合伙的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会摸索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。决问题中的作用，发展记录观念。二、教学目的本册教材的教学目的是,使学生:1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算措施,比较纯熟地计算简朴的分数乘、除法,会进行简朴的分数四则混合运算。 理解倒数的意义，掌握求倒数
4、的措施。3 理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简朴实际问题。4. 掌握圆的特性,会用圆规画圆;摸索并掌握圆的周长和面积公式，可以对的计算圆的周长和面积。5.懂得圆是轴对称图形，进一步结识轴对称图形;能运用平移、轴对称和旋转设计简朴的图案。. 能在方格纸上用数对表达位置,初步体会坐标的思想。 理解百分数的意义，比较纯熟地进行有关百分数的计算，可以解决有关百分数的简朴实际问题。8 结识扇形记录图,能根据需要选择合适的记录图表达数据。. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在平常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。10.体会解决问题方略的多
5、样性及运用假设的数学思想措施解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的能力。11. 体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。四、教学难点:分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。五、班级状况分析：1基本状况:本班合计39人，其中男生6人,女生23人。2.“双基”掌握状况：大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展基本知识掌握牢固,具有了一定的学习数学的能力。3学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上
6、能积极积极地参与学习过程, 实行分工合伙,各尽其责。 能充足动口、动手、动脑,积极收集、交流、加工和解决学习信息。敢于刊登自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思考，掌握学法，大胆实践,并能自评、自检和自改。学困生状况:个别学生基本知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不认真听讲，作业不能准时完毕,学习有困难,特别相应用题数量关系的分析存在问题。尚有个别学生比较聪颖，但学习不勤奋，成绩不高。六、教学改革措施：1、转变教学措施。在数学教学中，教师必须将“注重结论”的教学转变为“注重过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去摸索、去发现。、在课堂上开展小组合伙学习，让学生在一起摆摆、拼
7、拼、说说，让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力，充足发挥学生的主题性,培养学生的创新意识和实践能力。3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择合适措施解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的知识面,沟告知识之间的内在联系,培养学生的应变能、练习的安排,要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的规定和练习,对优生、学困生都要体既有所指引。、增强数学实践活动，让学生结识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。七、后进生转化措施：1、培养后进生的自信心。只有树立起后
8、进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的措施教育后进生。2、对后进生多宽容，少责怪。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。3、注重与家庭的联系。八、教学进度:一单元：位置.2学时二单元：分数乘法1、分数乘法.学时2、解决问题.4学时3、倒数的结识.1学时4、整顿和复习.1学时三单元:分数除法、分数除法.5学时2、解决问题.学时、比和比的应用.4学时4、整顿和复习.1学时四单元:圆1、结识圆.2学时2、圆的周长.学时3、圆的面积.3学时4、整顿和复习.学时五单元：百分数、百分数的意义和写法.学时2、百分数和分数小数的互化.学时、用百分数解决问题.9学时4、整顿和复习.学时六单元:统 计1、扇形记录图.1学时2、合理存款.1学时七单元：数学广角.学时八单元:总复习.4学时
