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1、物理教学期末工作总结物理教学期末工作总结物理教学期末工作总结1 又一个学期接近尾声，该是静下心来盘点这一学年得与失，对自己一学期的工作做个总结的时候了。今年教了九年级两个班现将教学情况以及个人学习情况总结如下：一、学生学习物理现状：物理是一门科学性和知识性都很强的学科。且前后知识连接性强，前后一旦脱节，就很难再听懂。这是一门需要花费大量时间和精力的学科。都说爱好是最好的老师，但是让学生对物理课感兴趣，套用一句歌词那就是“爱你不是一件轻易的事”。因为中考分数比起语数外少了许多，学生普遍不重视。不愿意学。上课没有积极性，心思不在课堂上。一局部学生甚至从来不听课。听的懂听不懂无所谓，课下从不问问题。
2、作业抄袭现象严峻。二、针对学生学习现状采取的相应对策：第一、增强课堂兴趣性，采用学生认识的事物设计教学情境。例如讲力的作用是互相的，让学生用力拍打桌子，体会手给桌子的力和桌子给手的力。以及它们之间的关系。讲摩擦力概念时用手搓着桌子向前进，感受摩擦力。第二、在授课时穿插物理学史，进步学生对物理这一学科的学习兴趣。把科学发现过程，科学创造对人类社会开展做出的重大奉献。以及科学家的生平，做出的奉献，科学家之间的论战引入教学。第三、联络现实科技的开展：例如讲惯性时，为了提兴奋趣联络到乘车的注重事项以及生活学习工作。第四、严格要求，加大检查力度。拿出上课时间检查上节课的知识点，课下检查本堂课的课堂笔记。
3、作业及时修改，及时讲评。第五、认真备课，研究考试，降低难度。第六、想方设法吸引学生的留意力，时刻关注学生听课状态。看有没有学生睡觉，有没有做与课堂无关的事情，有没有走神。适时提醒他们注意听课。三、个人学习情况：1、一般是提早几天开场备课，先查找资料构思进展教学设计，力求与原来授课形式不同。教案写好之后，多在头脑中过几遍。看看哪里需要修改。2、上完一节课后就回忆一下自己的授课过程，学生听课时状态。学生在那个地方有迷惑。哪个教学环节设计不够好，课堂留下那些遗憾等。因为在上课之前你无论预备多么充分，在上课时总会发现新的想不到的问题。发现问题后，积极寻找解决方法，再给下一个班上课时，力求做得更好。给这
4、个班上下一节课时，把学生把握不太好的地方再重点讲一遍，力求完美。3、积极听课，听同组老师的课，借鉴同组老师授课方式，设计思想。学习他们的教学经历。认真观摩优秀老师、老老师的公开课。学习他们调控课堂的才能，怎样进展师生互动，以及他们怎样设计教学思路。怎样调动学生积极性。力求提升自己的教学程度。4、为了保持做题才能不下降，坚持做复习试题和中考模拟试题。熟悉中考形式。5、坚持把自己教学时的一些想法、看法如实记录下来。四、其他：老师的教学好坏也与环境分不开。对上巧言令色对下颐指气使的领导并不是好领导。老师出了些问题，学校应多些关心，少些强压和恫吓。无论真心还是假意，对老师也是一种抚慰.总之，下一学期要
5、更加努力工作，认真学习。提升学生们听课才能、做题才能。进步自己的综合素养，教学程度。物理教学期末工作总结2 一、思想上。重于教育事业，遵守老师职责，为人师表，绝不做有损老师的事，乐意为一切学生效劳。二、在教研组工作和建立上。期初，根据市教研室下达的学期教学任务和教学进度，认真讨论和制定详细的教研组工作方案，并进展正常的教研组研讨活动，商讨教学过程中遇到的问题和教材分析p ，先让青年老师进展分析p 出重点和难点，然后经历丰富的老师指出存在的问题和缺乏并讨论设计教学流程和过度使其到达进步课堂教学效果和课堂效率，同时老老师为青年老师开示范课，特别是这一学年重新新授课中的概念课和习题课的研讨，找到新授
6、课教学的一般形式和流程，以及习题课怎样围绕所学内容进展习题的挑选和组织，如何进展引导、如何讲解进展等，同时老老师听课，并对新老师的上课进展点评和分析p ，肯定好的地方和指出缺乏，使新老师能更好的把握教材和上好课，在第一学期由刚踏上工作岗位的王丽上的全校公开课速度这一节课获得好评，被评为二等奖。由年轻老师任八年级的物理在期中和期末都获得一定的成绩，九年级物理在八年级在区与兄弟校差17分的情况下，经过一年的努力下到达了兄弟学校的程度。同时积极开展课题研究，初中物理课堂教学中的研究性学习研究被确认为校级课题。信息技术八年级的结业会考比去年合格率。三、在教学工作方面：针对本届学生在八年级时成绩较差，学
7、习习惯和学习风气不好的情况下，首先在学习习惯上下功夫，对学习物理上给于方法上的指导，同时对学生进展鼓励，还有就是对于较好的学生让他们确立目的，进步学生解题的严密性，逐步改变不想学的风气，同时在教学中注重学生综合运用知识的才能，不放弃每个学生，只要想学的学生都加以耐心的指导，每月就教育与教学中的好的成功之处和存在的问题及时进展反思不断改良教学方法，并在习题的选择上作了精心准备，根据两个班的不同的情况和学生的差异上进展作业分层布置，逐渐缩短学生间的差距，使得更多的学生能到达掌握知识的同时，才能获得一定的进步，为此对两个班程度较好的学生每个星期布置3至4个综合运用知识的问题的提优训练，承当九年级所有
8、提优练习出题，使得优秀率有了较大的进步，其中九1班在中考中90分以上的学生有9人，80分以上的学生到达24人超过班级人数的一半，九2班90分以上的学生到达11人，80分以上的学生有23人也到达班级人数的一半，使好的学生在中考中获得了自己较理想的成绩。当然教育也并就是以成绩为唯一衡量标准，更应该是为学生今后的开展，为此在平时教学中也对学生进展怎样做人进展教育，要学生做一个老实守信的人。同时在教学上进展大胆的尝试，在第二学期中考前的总复习中以题为例进展综合，把初中所学的各个知识进展有机整合，进步学生的综合才能，同时让学生在潜移默化中掌握探究、实验、问题解决的才能，使得学生综合素质得到进步，积极进展
9、课题研究，主持校级课题初中物理课堂教学中的研究性学习研究，积累了相关研究材料。同时作为新老师王丽的师傅，经常对她的备课、上课等加以指导，在指导上把好的经历和好的做法以及好的试题毫无保存传授给她，尽心、尽力、尽责，让她能更好、更快的成长，她所教班的成绩在校和区兄弟学校也能有较好的地位。四、今后工作和打算：在今后的教学上，将在一如既往的做好自己的本质工作地同时，尽自己最大努力帮助年轻老师的成长，同时自身也要加强素质和业务才能的进步，为学校和学生的开展作出自己最大的奉献。物理教学期末工作总结3 20xx年即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，
10、改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想，新理念和物理课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一，课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必须重新考虑的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。二，
11、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长，集体备课组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校自主创新的教学形式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课，主讲，自评;积极利用各种教学资，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研，讲，听，评中推敲完善出精彩的案例。在集体备
12、课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体进步备课程度，课前精心备课，撰写教案，施行以后趁记忆犹新，回忆，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学经历的积累和教训的汲取，对今后改良课堂教学和进步老师的教学水评是非常有用。努力处理好物理教学与现实理论的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能，以自
13、主创新课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三，创新评价，鼓励促进学生全面开展。怎样进步学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教
14、风及学生严肃，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作获得了一点成绩，也有缺乏之处，一份耕耘，一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的帮助，教学工作苦乐相伴。以后我将本着勤学，善思，实干的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。物理教学期末工作总结4 本学期我们三人任教八年级的物理教学任务，在教学中认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改变教学方法，在继续推进我校自主创新的探究式课堂教学形式“三步五环”教学形式的同时，把新课程标准的新思想新理念和物理课堂教学的新思路新设想结合起来，认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，积
15、极主动观察课堂，向其他老师学习。收到较好的效果，现将本学期的教育教学工作总结如下：一、课前备好课。学校采取集体备课的形式，一人主备一节的课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚。通过同组老师讨论、交流，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。二、组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反响，调动学生的学习物理的积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学物理的兴趣，围绕学校教学形式，课堂上讲练结合，布置好作业。重视过程与方法的教
16、学。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的进步。三、培养兴趣，关注全体学生。物理是八年级学生开场接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信心缺乏，有的学生成绩不理想。这种情况应从培养学生的兴趣出发。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的泉。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。在班级里提倡一种认真、务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
