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1、永登县柳树乡英语导学案周次：第 3 周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2 My Schoolbag课时第1 课时授课人课型词汇教学学习目标1 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, notebook, maths book, story-book, schoolbag以及句子How many.do you have? I have. 2 听懂会说How many . do you have? I have.并能在实际情景中运用。3 会唱歌曲My schoolbag.学 习重难点1句型：How many do you h
2、ave? I have2词汇：Chinese book, English book, math book, notebook, story-book, schoolbag学习流程预习交流1 复习第一单元My classroom所学内容2. 复习与本课内容有关的单词做游戏：出示实物pencil, pen, pencil-case, ruler, eraser, crayon, book, ，说出单词。出示写有上述单词的卡片，把单词和图片配成一对探究释疑1 熟悉句型How many do you have? I have手拿两支铅笔，说：I have two pencils. 提问：How man
3、y pencils do you have?回答：I have 2 出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，表演课文的对话。小熊：I have many books in my schoolbag.小松鼠：How many books do you have?小熊：I have 6. An English book, a Chinese book, a math book, a notebook, two story-books 3 分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，用英文进行识别,学习这些单词。4 出示单词卡片，认读单词。（把单词卡贴到黑板上）学习math时，要注意th咬舌尖。5.
4、 区别带有book这几个单词的不同书写形式。 6 听录音跟读、模仿。学习流程交流展示1 看教学课件，分别给小松鼠和小熊配音。2. 两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如：A: I have a new schoolbag.B: Oh, its nice. Whats in your schoolbag?A: A pencil-case and many books.B: How many books do you have?A: I have An English book, a Chinese book, a manth book and a notebook. 拓 展 延 伸游
5、戏: Listen and do看谁做得又对又快。指令为：Put your notebook under your bag.Put your pencil in your desk.Put your pencil-case on your chair.Put your eraser near your pencil-case.Put your English book on your head.把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题：How many Chinese books do you have?How many English books do you have?How many
6、math book sdo you have?How many notebooks do you have?How many story-books do you have?达标测评将单词补充完整1. _hinese 2. _nglish 3. _ath_ book 4. no_ebook 5. c_lour 6. f_t 7. b_g 8. p_ncil 9. r_ler 10. p_ncil-c_se教学后记成功：不足：永登县柳树乡英语导学案周次：第3 周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2 My Schoolbag课时第2 课时授课人课型句型教学学习目标
7、1 能听懂会说本课的会话。2 听懂会说询问颜色及回答What colour is it? Its. 及感叹句How nice!并能在实际情景中运用。3 能听说认读本课主要词汇：colour, fat学 习重难点1句型：What colour is it? Its2词汇：colour , fat学习流程预习交流1 Lets do听指令做动作。2 复习上一课内容：看单词卡，读单词：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。3教师播放录音，学生模仿录音读对话探究释疑1 用身边的物品做What colour is it?
8、Its的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词）2 出示熊猫，问：Whats this?回答：Its a panda.Its a fat panda.在说句子时，要用手势帮助理解fat一词3 指着熊猫，问答。 What colou is it? Its black and white.4. How nice！（说此句时，尽量把语气夸张些，理解句子的意思。）5 模仿这组对话。6 听录音，跟读并模仿。7分小组表演对话，自编对话。 8汇报练习结果，进行评价。学习流程交流展示两个学生一组。一个学生手拿一件东西放在身后，对另一个学生说：I have另一个学生说：Really? What colour is
9、it? 手拿东西的学生说：Guess! 然后来猜东西的颜色：Its 手拿东西的学生用Yes/No来判断对错。直到猜对为止。然后互换角色继续游戏。 拓 展 延 伸游戏 ： 遵守交通规则小组活动。一个学生来当交通指示灯，其他人可在不同时间用What colour is it?向这个学生询问指示灯的颜色，并根据指示灯回答的颜色做出通行、停止和放慢的动作。例如：有一个学生问指示灯：What colour is it? 指示灯回答：Its green.这时大家可随便行走。忽然，有一个学生又问：What colour is it? 回答：Its red.那这时大家必须停止走动。如果有学生做错了，就要与当指
10、示灯的学生交换位置，继续游戏。 达标测评读对话，根据上下文意思，选单词填空 an How green colour A: Hi! I have _English book. B: Really? What _ is it? A: Its_.B: Wow! _ nice.教学后记成功：不足：永登县柳树乡英语导学案周次：第 3 周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2 My Schoolbag课时第3 课时授课人课型词汇教学学习目标1 复习单词：Chinese book, English book, notebook, maths book, story-book,
11、 schoolbag2 学习元音字母i在开音节中的发音。3 进一步培养学生良好的书写习惯学 习重难点1， 学习元音字母i在开音节中的发音。2， 初步感知开，闭音节的读音规则。学习流程预习交流1 每人准备一张四线三格纸，听写单词like, kite ,five ,nice, rice并试着找出发音规律。 2 看图说单词： 探究释疑1 通过单词big six pig milk gift it总结字母i在闭音节中的发音。2 快速读单词like kite five nine rice3 活动：图文配对。出示单词卡片并将相应的图片贴在黑板上，然后将单词卡片贴在相应的图下。4. 朗读以上单词，看看这些单词
12、含有的相同的发音是什么，然后归纳并小结含有开音节i的单词。5. 单词接龙游戏。学习流程交流展示1,Read , listen and number(1) 试读六个单词。(2) 讲评，校对2，Listen ,circle and write.(1) 播放录音，圈字母、写单词。(2) 用读音规则拼读记忆这四个单词。 拓 展 延 伸朗读下列单词，看谁读的又快又准确。line dive life hive ripe ride vice tide vide wine time wide 达标测评连词成句。1. colour what it is ?2. a new have I schoolbag .3. is schoolbag heavy my .4. what your in is pencil box ?5. blue white it is and . 6. schoolbag The on chair is the教学后记成功：不足：永登县柳树乡英语导学案周次：第 4 周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2 My Schoolbag课时第4 课时授课人课型词汇教学学习目标1. 能听，说，认，读单词:candy toy key notebook.2，能听懂，会说句子Whats in my schoolbag? My
