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1、28、彩色的非洲27、与象共舞教学设计教学目标： 知识目标：1认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识。 3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；积累课文中的优美语言。 情感目标： 1、 感受非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。2、 了解泰国的独特风情与文化，感受人与动物和谐相处的美好。 能力目标： 培养学生的想象能力、语言表达能力和审美能力，能用总分的写作手法
2、描写片段。教学重点、难点：积累文章的优美语句，领悟课文的表达方法，并能学以致用。教学准备：学生充分预习，并搜集资料了解非洲和泰国的风土人情。教学课时：一课时。教学过程：一、 导入揭题1、大家都知道第八单元的主题是让我们了解外国风光，异域文化。今天我们就先一起去非洲看一看。（板书课题：非洲）根据课前搜集有关非洲的资料和你对非洲的了解，你能用一句话来说说你对非洲的印象吗？2、今天我们学习的课文是一个怎样的非洲呢？让我们先来欣赏一组图片吧。齐读课题（板书课题）。3，作者用了哪句话对彩色的非洲进行了高度的概括？非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！这两句话中有一对近义词是 色彩
3、斑斓 和 多姿多彩 ，这两句话出现在文章的开头和结尾，这叫 首尾呼应 。三、 小组合作讨论1，非洲的色彩斑斓、多姿多彩表现在哪些方面？2，你对非洲的哪个方面最感兴趣？你喜欢其中的哪些句子？为什么？3，本文在写法和语言表达上有什么特点？ 四、课堂交流反馈非洲的色彩斑斓、多姿多彩体现在哪些方面？“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花、以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲。”从这句话中可以看出非洲的代表性景物是哪些？（对就是蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花、还有皮肤油黑发亮的非洲人。这些就使非洲成了七彩的。）在哪可以看出这些代表性景物的七彩呢？重点句“芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，
4、玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。”这句话中采用了哪些修辞手法？（比喻、排比、拟人）“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。”这一句是过渡句，起承上启下的作用。从哪里可以看出来动物世界也是彩色的？“非洲的日常生活是彩色的。”从哪里可以看出来非洲的自然景观是彩色的？“非洲的艺术也是彩色的。”从哪里可以看出来非洲的艺术是彩色的？五、总结我们学到这儿，终于了解了非洲的风情。让我们一起由衷地赞叹非洲吧！非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！六、主题阅读 快速浏览与象共舞，并思考：1、泰国人与象之间的关系怎样？分别从哪些方面介绍了人与象的亲密程度？2、文中哪个段落最能打动你？谈一谈你的体会。 七、小练笔按照今天学习的两篇课文中总分结构来写一写我们美丽的校园。八、板书 彩色的非洲 赞美 色彩斑斓-多姿多彩 总分总 与象共舞 和谐亲密 人象总分结构
