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1、人教版 小学数学二年级下册克和千克的认识教学设计良江镇龙安小学 覃客教学内容：二年级下册第六单元克和千克的认识P100-102页及练习二十1-4题。教学目标：1、知识与技能：在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。2、过程与方法：通过直观感觉，动手操作让学生逐步感知克和千克。3、情感、态度与价值观：通过从实际生活中引入质量单位观念，让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的，激发学生的学习兴趣。教学重点：1、掌握质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。2、掌握克和千克的换算关系，并且读准1千克=1000克。教学难点：建立克和
2、千克的实际表象，并理解克和千克的关系教学准备：课件、黄豆若干粒、1千克的物品8份、练习卡8张教学过程：一、在生活情境中探究、引入课题。师：同学们，今天我们一起来学习日常生活中与数学相关的知识。（PPT展示主题图），从图中你知道了什么？生：图中是正在营业中的超市。师：在日常生活中你们跟爸爸妈妈去逛过超市呢?生：去过/没去过！师：超市里卖的水果、蔬菜、洗衣液、饼干等等，你知道他们有多重吗？物品的质量可以用克或者千克作单位，例如：一瓶洗衣液重5千克、一包饼干重110克。下面让我们一起来认识质量单位克和千克吧！（PPT展示出课题克和千克）。二、探索交流，解决问题1、感受1克有多重师：计量比较轻的物品，
3、常用“克”作单位，用字母g来表示(板书：“克”可以用字母g表示)，例如：一包口香糖重3克、一包菊花茶重12克、一小袋瓜子重100克，你知道1克有多重吗？1个2分硬币约重1克，我们可以用手掂一掂感觉怎样？生：利用课前准备好的硬币放在手中掂一掂，体验1克重量的感觉。师：现在你知道1克大约有多重了吧！师：称比较轻的物品时通常用天平来秤，来看看1克黄豆大约有多少粒吧？天平的使用通常是左物右码，我们在天平的右边放1克的砝码，左边放黄豆，可以一粒一粒的放，观察天平中间的指针情况，当指针指向0时停止放黄豆，此时看一看左边盘中一共有几粒黄豆？并掂一掂。生：通过天平试验情况，掂一掂1克黄豆的重量。（利用课前准备
4、的黄豆）师：通过刚才掂硬币和黄豆让我们知道1克大约有多重，接下来做一做下面的练习题，让我们更进一步的了解1克的重量吧！生：完成课本101页“做一做”。师：指导学生完成练习，有针对性的小结。2、感受1千克有多重师：大家对质量单位“克”认识得很好，接下来我们将要学习千克。师：计量比较重的物品，常用“千克”作单位，用字母k g来表示(板书：“千克”可以用字母kg表示)，你知道哪些物品的质量是用千克作单位的吗？例如：一瓶洗衣液重5千克、一箱苹果重25千克，小天使告诉我们“净含量”指桶里或箱里的物品实际有多重，它不包括箱子的重量。你知道1千克有多重吗？一袋盐重是500克，那么2袋盐重1000克，也可以说
5、重1千克。（板书：1千克=1000克）要求学生读准1千克=1000克。生：用手掂一掂，体会一下1千克物品的重量。3、认识常见的秤师：知道了1千克的重量，下面让我们来认识几种用千克作单位的秤吧！放了一袋洗衣粉的秤是台秤，称西红柿的秤是弹簧秤，它们的指针指着几就表示所称的物品有多重！小男孩站在健康秤的上面，指针指向23，说明他是23千克。师：在日常生活中你还知道哪些秤呢？请跟你的同桌互相交流一下吧！生：同桌互相交换意见。师：总结并展示出常见的秤。三、巩固应用，内化提高师：同学们对克和千克这部分知识掌握的怎么样？我们一起来看几道练习题（PPT展示练习二十1-3题）。生：分成八个小组进行交流、讨论，完成练习题。师：收集各小组练习卡片，通过展示台展示出各小组完成的情况并做出小结。四、回顾整理，反思提升。师：同学们这节课你学会了什么？能说来听听吗？（PPT展示出）1、我们学习了质量单位有（ ）和（ ）。2、1千克=（ ）克。3、称比较轻的物品的重量时，常用（ ）做单位；称一般物品的重量时常用（ ）做单位。4、“克”还可以用字母（ ）来表示；“千克”还可以用字母（ ）来表示；五、课后练习：练习二十第4题。六、板书设计克和千克“克”可以用字母g表示“千克”可以用字母kg表示1千克=1000克
