中班数学菊花送给谁

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2、花要送给谁呢二、谁要菊花。幼儿目测并介绍自己的方法，引导幼儿用以前学习的目测方法，先看聚在一起的几只小动物，再接着数完其他的动物。1、教师：今天有许多小动物都想要菊花，看它们是谁2、教师：你能用很快的方法看出小动物有几只吗3、幼儿自由点数各种动物的数量，教室重点观察幼儿的点数方式，发现不同的数数方法。教师：谁来介绍一下你使怎么数的比比谁的方法数得又快又正确。教师：原来小动物分成两组排队，我们在数的时候可以先目测上面或下面的一部分，然后再接着数完全部，这样数起来就又快又准确了。教师引导幼儿通过各自不同数数方法的比较，了解先目测部分再接着数完全部的方法既快又准确。三、菊花送给谁。巩固对6以内数量的正确感知。教师：菊花要和数量最多的动物一起玩。菊花应该送给谁呢请幼儿观察画面中每种动物的数量，找出最多的动物，并将菊花放在他们下面。请个别幼儿送菊花，引导幼儿说出理由。并用语言讲述：这种动物是几只，他们是最多的。所以把菊花送给它们。四、小组操作活动。1、菊花送给谁。请幼儿观察画面，用目测的方法数出每组物体的数量，并给数量最多的一组物体画一朵菊花。2、做卡片。请幼儿根据卡片上一面实物的数量，在卡片的另一面印数字。3、水果丰收。请幼儿先将实物卡片按数量进行排列，摆放在分类盒中，然后再插上数字卡片。五、评价幼儿操作活动。请幼儿讲述自己的操作过程和结果，重点评价操作菊花送给谁这一组。