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1、中班主题优秀教案及教学反思找朋友活动目标： 1、学会对话的句式。、理解一一对应配对关系，会仿编对话的句式。活动准备: 1、实物：牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子、玩具小鸟、玩具鸟笼 2、实物卡片若干 、实物卡片挂件活动过程:1、以舞蹈找朋友形式导入活动,引起幼儿的兴趣 2、出示实物:牙膏、牙刷、苹果、梨、铅笔、本子 )今天有许多客人来到我们班，看看谁来了)这些好朋友也想来跳舞，可是一个人怎么跳呢 )现在请小朋友来为它们找好朋友吧。 请个别幼儿上来配对并提问: A、你为什么认为它们一对是好朋友B、它们愿意成为好朋友吗 3、师:小朋友真能干,这么快就为它们找到了舞伴，现在让我们一起来听听他们怎么说
2、的 师念对话句式,幼儿欣赏：牙膏对牙刷说你是我的好朋友,牙刷说是的我们是一对好朋友;苹果对梨说你是我的好朋友,梨说是的我们是一对好朋友;铅笔对本子说你是我的好朋友,本子说是的我们是一对好朋友 4、出示玩具鸟笼 )提问：鸟笼的朋友是谁 2)出示玩具小鸟,提问：A、小鸟愿意和鸟笼做朋友吗 B、让我们一起来听听小鸟怎么说的(小鸟对蓝天、白云说:你们是我的好朋友，蓝天、白云说：是的我们是一对好朋友) 师引导幼儿理解小鸟更愿意与蓝天、白云做朋友 5、师完整念对话句式,幼儿学念 6、幼儿操作 1)还有许多小客人也来了,它们都在小朋友的桌子上，可它们没有找到好朋友，请小朋友帮它们找一找。幼儿操作配对并学说对话句式)请个别幼儿上来演示 提问为什么你们一对是好朋友好朋友互相怎么说来;自.屈；老师;教.案;(幼儿互相仿编对话部分并学说) 7、结束1）今天老师为小朋友准备了图片，现在请你把图片挂在身上。幼儿挂图片 2)大家一起找朋友现在请每个小朋友按照你的图片去找个好朋友，我们一起再跳一个找朋友的舞蹈吧！活动反思: 在活动中主要运用了听听,说说,身体节奏,体态表现等方法来引导幼儿感受体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往,并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言,动作，和神态，营造相应的氛围,不断推进幼儿的感受和体验。1
