《学四年级下册浙美版美术全册教案新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学四年级下册浙美版美术全册教案新（59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、红峰小学课堂教学设计年级： 四年级 学科： 美术课 题准备课课 时1课时教学目标1、培养学生良好的绘画习惯,激发学生学好美术课的兴趣.2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标.教学重点：明确美术课的学习要求,确定自已的学习目标.教学难点：培养学生对美术的持久学习兴趣.教 学 过 程旁 注一、师生问好. 二、明确本期的学习目标. 1、了解本学期需要学习哪些内容？ 2、通过本学期的学习你会将学会哪些知识？3、你最喜欢学习哪些内容？为什么？三、做好开学准备工作1、学习用品介绍整个学期所需要的学习用品与工具.主要有：绘画工具：小号记号笔,油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔,水粉工具水粉颜料
2、、水粉笔、调色盘、水桶、抹布等.手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品.请学生除特殊课程要求外,选择其中绘画工具里自己比较喜欢和常用的一种工具随堂携带.2、课前准备二分钟预备铃前,要求学生必须把学习用品准备好放在自己的课桌角上,等待老师上课.3、上课注意事项身体精神状态.每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况.提问回答 要求回答问题要简洁扼要,条理清楚,在回答问题前进行思考,而不是想到什么都说什么. 对异议的回答,必须做到尊重他人,耐心听完回答,再进行补充.作业评价表展示本学期仍进行作业评价评定方式,并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题,提醒学生在进行作业的同时,保持教室的卫
3、生,养成良好的行为习惯.四、创作活动 1、画一画假期的生活.2、学生创作,教师巡视指导,注意提醒学生绘画的习惯. 五、展示创作作品,师生共同评价. 六、小结.板书设计教后反思红峰小学课堂教学设计年级： 四年级 学科： 美术课 题1、茶香四溢课 时2课时教学目标1、初步了解我国茶文化的历史,知道茶的相关知识.懂得包装艺术的一些简单方法.2、尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具.3、认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感.教学重点：尝试设计造型别致、色彩和谐的茶具、茶叶包装盒,或用粘土或彩泥制作出自己喜欢的茶具.教
4、学难点：认识设计与生活的密切关系,培养学生对美术活动的兴趣,激发学生热爱传统文化的情感教 学 过 程旁 注1、创设情景,激发兴趣1播放采茶舞曲,教师表演茶道艺术,并斟上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香.请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受.2学生汇报、交流课前通过各种方式了解到的中国茶文化信息,引出学习问题.教师：很多同学对中国的茶文化很有兴趣,今天老师将和大家一起,运用网络资源,通过自主探究,进一步了解中国茶文化.2、明确目标,确定研究主题1茶文化源远流长,博大精深.你准备了解、学习哪一方面的知识？学生将研究问题说出,教师板书. 2教师提供学
5、习网页.网页的结构主要有9大块：源远流长的茶文化；名茶大观园；制茶工艺知多少；如何品茶与饮茶的益处；清香的茶文化；韵味茶馆；造型各异的茶具；多彩的茶叶包装盒；请您留言：研究了中国茶文化,你学到了哪些知识？3、网上学习,自主探究1学生通过网络进行探究.在学习目标的指引下,选择感兴趣的问题,充分利用中国茶经网页课件,通过超等方式大量搜索图文资料,转入不同的知识点进行自主探究性学习.2教师与时了解学生的学习情况并提供适当帮助和指导.4、汇报交流,深化提高1剖析整理.学生分组,围绕共同问题协作学习,通过收集、讨论、分析和整理,做好向全班汇报交流的准备.学生可利用复制、粘贴等方法自制演示文稿2汇报交流.
6、小组之间进行充分交流,与时修改、完善自己的探究成果.5、发表感受,拓展延伸1师生进入网上留言板,进行在线发言交流.2学生个人留言完成后,认真阅读、思考老师和同学的留言.3在交流的基础上,根据学习的感受和体会,鼓励学生课后进一步学习,可以以小组为单位画一画记录家乡茶文化的联画,并为下节课做好准备.第二课时一、课前准备学生收集各种茶叶包装盒,水彩笔或蜡笔.教师课件,范作,收集各种茶叶包装盒.二、教学过程1、组织教学,导入课题.1教师出示普通纸的茶包装里面装着茶叶,请同学们猜猜它是什么？这样的包装让人有购买欲望吗？再拿出一个精美的茶包装盒,将茶叶放进去.这样呢？2小结：一个精美别致的茶包装,不仅能给
7、人以美的享受,还能直接刺激消费者的购买欲望,从而达到促进销售的目的.好的茶包装具有收藏价值,也可作为复用包装再次使用,在节约资源的同时,弘扬了茶文化.3揭题：今天我们学习茶叶包装设计.2、欣赏与评述.1老师收集了很多精美的茶叶包装盒,请同学们欣赏. 2找一找共同点：文字茶名、品牌、生产厂家与简要说明、图案、色彩.3请学生谈一谈第一印象：美观、醒目、色彩和谐、形状各异3、启发与尝试.1讨论设计特点与规律.茶包装的文字设计.主要包括：茶名、品牌、生产厂名、简要说明.茶包装的文字是设计的重要部分,一个包装可以没有任何装饰,但不能没有文字,正如同一个人一样,他一定有名字.你认为文字设计中哪些文字要醒目
8、？哪些文字可以小些？茶名、品牌要设计得较大,特别是茶名,而生产厂名、简要说明可设计得较小.提问：怎样将文字设计得更美观？教师可根据学生回答,课件出示各种字体可以用到我们学过的各种美术字,如：黑体、宋体、变体美术字中国的书法艺术有着悠久的历史,而且有较强的艺术性和观赏性,适当地运用书法,能体现茶文化丰厚的底韵,体现中华民族悠久的文化历史.也可以在文字的下面加上拼音字母或英文.文字设计中增加咏茶的诗句等等.茶包装的图案设计. 提问：你打算在茶叶包装盒上设计怎样的图案？茶叶本身的图案,茶具、茶馆的图案 茶叶是一种民族性的产品,可以运用一些具有强烈民族文化气息的图案如：体现茶文化的中国画、装饰纹样、吉
9、祥图案以与民间剪纸、少数民族图案茶叶出产地的风光图片,咏茶的诗意图.运用学到的点、线、面和几何曲线也是很好的表现方法.茶包装的色彩设计. 提问：你认为在茶叶包装盒上什么样的色彩最能吸引你？简洁明快、华丽动人、质朴自然或清新淡雅的色彩.注意问题：色彩和整体风格的统一,不能用色过多,否则形成不了色调.小结：茶包装设计中的文字、图案、色彩等要素是与茶叶紧密相关的,并表现出整体和谐、统一、完美的艺术特点.4、创意设计,作业练习.1要求：今天我们来做小小设计师,用水彩笔或蜡笔设计茶叶包装盒.2学生确定茶名、品牌、生产厂名、简要说明.3学生作业设计,教师进行针对性指导,对有创意的设计进行表扬和点评,以此来
10、启发其他同学.5、师生共同评价,深入体会. 1自评：介绍自己作品的创作过程.2生生互评.3师点评.6、总结课堂,宣布下课.板书设计教后反思红峰小学课堂教学设计年级： 四年级 学科： 美术课 题2、年年有余课 时1课时教学目标1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感,知道中国文字谐音的用法,懂得圆形纹样的特点.2、运用概括、夸张、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰.3、通过对鱼纹的了解、设计和制作,引导学生认识中国文化的博大精深,培养学生热爱中华优秀传统文化的情操.教学重点把握鱼的基本特征,进行鱼形纹样的设计与制作.教学难点鱼纹设计的新颖性与美感,掌握绘制圆形纹样的基础技法.教 学 过 程旁 注
11、1、导入1听潮水声,说说听到了什么？让你联想到了什么？2揭题：咱们中国吃年夜饭的时候,有一道菜必不可少,那就是鱼.人们图的就是年年有余,希望来年丰收、吉祥.看！人们还贴胖娃娃抱鲤鱼的年画,你知道这张画有什么含义吗？2、新授1看世界上最奇特的鱼,看清鱼的形态、颜色,通过教师解说了解它们独特的生活习性.2闭上眼睛想象,在你的脑海里有一条怎样的鱼？请快速地画下来.配乐3反馈.从构图、造型、线条等方面评价.肯定大小合适、造型活泼、线条流畅的学生作业.4同学们,2008奥运会的吉祥物中的福娃贝贝,其形象为鱼,头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案.让我们一起来研究一下.出示福娃贝贝图片和鱼纹彩陶盆图片因
12、为鱼盆上的鱼纹是横着的,所以教师事先临摹好该鱼纹,剪下来.在比较的时候竖着贴在黑板上,便于学生比较.感受古代劳动人民的智慧和高超的艺术表现力.5再欣赏其他绘有鱼纹的盆.一张画面上同时出现大量鱼纹和一条普通的鱼,学生来感受鱼与鱼纹的异同.说说怎么才能把鱼变成鱼纹？说清鱼的结构,怎么概括变成鱼纹样6教师先示范,把鱼变成鱼纹.7学生尝试,把自己刚才画的鱼变成鱼纹样.8反馈.与时表扬概括表现力强的同学,并请他们说说怎么想的？3、认识圆形鱼纹样.1看一圆形鱼纹样,说说和刚才看到的鱼纹有什么不同？2黑板上挂一大圆盘,再出示若干相同鱼纹样.请学生上前来摆摆,怎么样摆好看就怎么样摆.3师帮助再摆几种方式,并通
13、过摆让学生知道并不是鱼纹样越多越好.4欣赏圆形的鱼纹样.5学生尝试设计圆形鱼纹样.同时课件播放好的作品与花边、水花、水草之类的图案供学生参考.6欣赏学生的作业.4、欣赏鱼纹样在生活中的应用.5、学生创作,教师巡视指导.6、作业展评.1自评：介绍自己作品的创作过程.2互评.7、总结下课.板书设计教后反思红峰小学课堂教学设计年级： 四年级 学科： 美术课 题3、节日的徽标课 时1课时教学目标1、知识目标：通过分析不同类型的生活标志,理解它的造型特点、色彩和所表达的含义.能用不同的表现形式进行设计和制作.2、能力目标：培养学生的创作设计能力.3、情感目标：欣赏不同类型的生活标志,了解标志在生活中所起的作用,知道生活标志用来指导和规范人们的行为活动,养成自觉使用标志的习惯.教学重点：通过欣赏生活标志图例,了解标志的艺术特色,学习设计适用的标志,尝试用多种表现形式设计制作标志.教学难点：标志的图案造型要生动、简单、寓意明确、色彩醒目.教 学 过 程旁 注教学过程：一、组织教学二、导课1、标志概念师：玩游戏,你们一定都喜欢吧,今天老师就跟大家玩个游戏,生：一个有猫步区的标志,一个没有师：你的眼睛真亮,图片生：一个有安全出口的标志 ,一个没有师：你真是个善于发现的孩子图片生：左边有厕所标志
