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1、也谈家庭教育一一爱的教育读后感每一部优秀的传世经典作品的背后，都站着一位杰出 的人，都有一个高尚的灵魂。拜读意大利作家亚米契斯的 爱的教育一书，与高尚的灵魂对话，感受该书的教益、 慰藉和激荡的情趣，实在是一大乐事！作家亚米契斯以日记的方式记录了四年级小学生一一 恩利科的生活和周围的人、事、物。学校这篇故事，面 对“我的孩子不愿意上学了这个难题，给出了区别于唠 唠叨叨的教育方式，为焦虑失控的家长提供了教育借鉴。信中的父亲，深入浅出地告诉恩利科学习的必要：社 会上的工人劳累了一天每天晚上去夜校学习；聋哑和双目 失明的孩子也不耽误学习；城里的同龄孩子、世界各国的 孩子正在去上学的路上父亲描绘了在美妙
2、的自然风景 里人们如饥似渴追求知识的精神风貌，告诉孩子，“你也属 于这支奋勇前进的大军中的一分子，要是这种奋进停止了， 整个人类即将陷入可怕的惨景和野蛮的混乱之中你的 书本就是你武器，你的班级就是一支小分队我的恩利 科啊，千万别做战场上的逃兵！”父亲一路铺路架桥，自然 而然地将孩子置身于人类文明的洪流中，用循循善诱的方 式启示孩子：每个人都是带着使命而来，都是人类生命中 不可或缺的一环，人类文明的传承需要每一个“小兵去 实践。不同的沟通方式，巧妙精心的构思，激发了孩子迎 战的内驱力！反观当前“最长寒假”，我们与小“魔兽斗争时，何 曾像恩利科的父亲一样用心、耐心？ “妈妈辅导作业气到 跳河；爸爸
3、气到捶墙把自己打骨折；12岁的男孩直接报警 要抓走“逼”自己写作业的家长类似新闻常常见诸 报端，李玫瑾教授也曾吐槽，“上辈子造孽，这辈子陪孩子 写作业。”而这些问题的根源恰恰是父母不懂或者不完全懂 家庭教育的内涵。催促、责骂、体罚的粗暴教育只能让亲 子关系越来越崩裂。帮助孩子巩固所学固然没错，但在此 过程中培养孩子自我管理、自我发展的能力更为关键。正 如，2022年教育部致全国中小学生家长的一封信中所言, “尊重孩子成长的科学规律，不把假期当学期，给予孩子 留白思考、创新探索的时间与空间，想必，辅导到“鸡娃” 现象出现的家长更多关注到的是作业本身，而并没有时间 和精力思考、探寻教育的固有规律。学科学习不是假期生活的全部，亲子陪伴并也不只体 现为辅导孩子写作业。家长作为孩子的第一任老师，应该 更加注重孩子的身心健康和全面发展。真正了解孩子的精 神需求，用善于发现的眼光鼓励孩子的点滴进步，不断给 予孩子安全感和幸福感。新时代呼唤高质量的家庭教育。家庭教育促进法的 出台，让家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治 化管理的轨道。教育孩子是“家事”，更是“国事。让我 们一起努力，增强责任意识和法治观念，让家庭教育走向 专业化和科学化！
