24时计时法提纲教案

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1、24时计时法授课人:刘海燕24时计时法教学目标:1. 通过具体的生活情境,了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。2. 经历从0时开始到24时结束,让学生完整的感受一天的变化,掌握转化方法,体会24时计时法在生活中的应用。3. 感受不同计时方法的优越性,渗透化曲为直的思想。教学重点:了解24时计时法,会用24时计时法正确表示一天中的某一时刻。教学难点:会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换教学准备:课件,纸条,表盘教学过程:一、 感知一天的长短,统一一天的开始,学习普通计时法 1. 感知一天就是24时看来一天时针转两圈,是24个小时。板书:1日=24时2. 统一一天的

2、开始(1) 刚才我们对一天有24个小时有了统一的认识。那新的一天从哪开始,实际上是有统一规定的,有谁知道吗? 新的一天就是从夜里的12时开始的,因此夜里12时也叫0时。(2) 这个时候我们在干吗?新的一天就在我们甜蜜的睡梦中不知不觉开始了。让我们一起来感受一下一天吧。看一天的课件说说你在干什么?(课件播放) 3.学习普通计时法(1)你们刚才都在说,我们没有听清楚,谁愿意自己说说你一天的生活?师: 你们刚才有没有注意听,他在叙述时间的时候加上了一些词?(板书在黑板上)板书: 上午8:00谁知道他干嘛加这些词啊? (2)也就是说加上这样的词,这两个8时我们就不会搞混了,说起来就清楚、明白、准确了。

3、这样表达时间的方法在生活中我们常常用到,因此这样表示时间的方法我们就叫它做普通计时法。板书:普通计时法 二、认识24时计时法 1. 认识13时(1)看来用普通计时法我们可以准确表示时间了,我特别喜欢看一个节目:出节目时间13:00, 13时是什么意思?把你的想法在纸上表示出来,一会跟我们交流。(2)汇报:师:13时怎么就是下午1时了?谁来给大家讲讲?黑板上贴个表盘,让学生来指着钟面说他用一个算式表示出了他的想法,谁看懂这个12和1分别表示的是什么意思呢? 板书:13 = 121化曲为直刚才有些同学是这样写的:你怎么想的?小结:通过刚才的交流,现在我明白了,看来13时就是下午1时,那反过来说,也

4、就是下午1时可以用13时来表示。以此类推,下午2时呢?下午3时呢?, 2揭示课题。像这样用0时到24时的计时法,就叫做24时计时法。板书:24时计时法3比较两种计时法提问:24时计时法还用不用加上上午、下午、中午、晚上这样的描述性的词语呢?为什么?小结:确实用从0时到24时的方法来计时,不会出现重复的数,也就不会混淆了,因此就不用加上这样的词语了。在表达清楚明白的前提下,能简单就简单这就是数学的简洁美。三、普通计时法与24时计时法之间的关系1.转化方法(1) 普通计时法转化成24时计时法出:超市的营业时间:上午9:00晚上10:00你会把它转化成另一种计时法吗?快速交流一下。师:你怎么想的?为什么下午得加12呀?(2)什么计时法? 会转化成普通计时法吗?出:男子棒球预赛:11:3023:0024时计时法怎样转化成普通计时法,谁愿意给大家说说?(3)试一试 2. 这两种计时法在生活中我们都会用到,你喜欢哪种计时法?为什么?四、巩固训练,拓展提高1.你觉得在以下几种情况中,用哪种计时法比较合适?火车票 平时聊天 小区停水通知2我们国家使用普通计时法,其他国家也用。8:00am9:00pm,这个你明白吗?什么意思? am是上午,pm是下午(英语) 2板书设计: 24时计时法1天=24时121普通计时法 13:00早上6时上午8时中午12时下午4时晚上9时

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