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1、江苏省省锡中实验学校七年级语文上册三峡学案 新人教版提前自学：一、 自学目标1、识记重点字词，读准字音，能流利地朗读课文。2、熟读成诵，把握全文的整体布局，感受三峡的自然美。二、 学习过程1、作家作品的相关情况：郦道元：字善长，北魏范阳涿县人。北魏著名地理学家，散文家。 水经注不仅是一部地理著作，还是一部山水游记和民俗风情录。2、 了解三峡的有关情况。长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。 长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡
2、、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”4、翻译下列句子 重岩叠障，隐天蔽日。 自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 虽乘奔御风不以疾也。 素湍绿潭，回清倒影。 常有高猿长啸，属引凄异。 空谷传响，哀转久绝。5、朗读课文，体会作者是从哪几方面来描写三峡的自然景观?情景研讨：1、理解文章内容，识记常见的文言词语。2、学习赏析抒情小品文的方法。3、学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住景物特征形象描写，提高描写能力。4、领略三峡的美，激发学生想象和创新能力。一、 情景研讨过程1、导入：我国当代散文家余秋雨曾经说过：“在国外，曾经有
3、一个外国朋友问我：中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。我不假思索地回答：三峡！”是啊！长江三峡以它雄峻秀美的自然风光和广博深厚的文化底蕴，吸引着古往今来无数的游人，更有众多的文人墨客被三峡的奇山异水所打动，留下了数不胜数的名篇佳句，今天我们将在郦道元的带领下饱览三峡风光，感受三峡自然之美。2、朗读课文,要求:读准字音、节奏。（1）疏通文意。 （2）辨明词义。 通假字：略无阙处（通“缺”空缺）；哀转久绝（通“啭”声音转折） 古今异义：夏水襄陵（襄：冲上）；清荣峻茂，良多趣味（良：实在） 一词多义： 自三峡七百里中（自：在） 自非亭午夜分，不见曦月（自：如果）
4、重点词语 重岩叠嶂（像屏障一样的高山） 沿溯阻绝（沿：顺流而下。溯：逆流而上） 乘奔御风（奔：飞奔的马，衬托夏水顺流行船之快） 素湍绿潭（素：白色；湍：急流） 清荣峻茂（清：指水；荣：指树；峻：指山；茂：指草） 哀转久绝（绝：消失） 第二课时一、复习旧课。 二、学生自由朗读体会作者是从哪几方面来描写三峡的自然景观?第一段：山：两岸连山，隐天蔽日高峻美 第二段：夏水：夏水襄陵，乘奔御风奔放美 第三段：春冬之景：素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂清幽美 第四段：秋峡：林寒涧肃，高猿长啸凄婉美 小结：本文先写山，再写水，抓住景物特征，以不同季节表现三峡的美景。三、揣摩语言，师生共同品味写景的妙处。1、 两
5、岸连山，略无阙处，重岩叠障，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 2、 素湍绿潭，回清倒影，绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。 3、 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝，故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 明确： 1、 正面描写和侧面烘托相结合，写出了山高岭连的特点。 2、 既有俯察近物，又有仰观远景。动静结合，色彩各异。以“绝”状山，以“怪”写柏，绘形写貌，形神兼备。 3、 既从正面摹声，又从侧面引用，手法多变，摇曳多姿。四、学生分组读课文，读出情感。前三段学生应读出赞美语气，但语气有所不同，最后一段读出悲凉的气氛五、背诵课文。1、教师根据课文分析提示性让学生背诵。2、齐背课文。六、布置作业： 1、默写课文。2、完成指导用书上的拓宽运用。
