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1、新人教版四年级上单价数量总价教案单价、数量和总价的关系教学目标：了解单价、数量、总价的含义。初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价数量=总价”，“总价数量=单价”，“总价单价=数量”的关系。初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力，并能运用 数量关系解决实际问题。教学重点：知道“单价数量=总价”，“总价数量=单价”，“总价单价=数 量”的关系。教学难点：运用关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、激趣引入师：同学们，你们在生活当中有没有见过收银条？（ppt 上出示四张图片） 师：收银条上面，我们主要看哪些内容？预测：日期，商品名，单价，数量，总价。师：今天我们就来学习一下生
2、活当中的价钱问题。师：请同学们解答下面的问题。预测：生快速列式解答。师：为什么用乘法计算？引导学生说出求的是 3 个 80 是多少。二、探究新知师：再来一道，谁会预测：104=40师：这两个问题有什么共同点？预测生：都是用乘法计算，都是每件商品的价格，都有数量，求的都是要多少 钱。师提出单价，数量，总价的概念。师：他们之间有什么关系吗？生：单价数量=总价（师板书）师：这是我们得出的一条关于价格的数量关系式，它在生活中有着广泛的应用。师：接下来请同学们试着解决一下这道题目（买了 3 箱牛奶，每箱 32 元，一共 花了多少元）并回答以下问题。问题：3 箱牛奶是（ ），每箱 32 元是（ ）求一共花
3、了多少是 求（ ）利用的数量关系式是（ ）师：如果我变换一下题目，现在还有谁会？（买了 3 箱牛奶，共花了 96 元，每 箱多少元？）问题：3 箱牛奶是（ ），共花 96 元是（ ）每箱花了多少是（ ）利用的数量关系式是（ ）板书：总价数量=单价师：我再变换一下呢？（买牛奶共花了 96 元，每箱牛奶 32 元，买了多少箱牛 奶？）问题：共花 96 元是（ ），每箱 32 元是（ ）求买了多少箱是求 （ ）利用的数量关系式是（ ）板书：总价单价=数量师：很好，这就是我们今天所学习的单价，数量和总价之间的关系。我们可以 根据第一条乘法公式，变化得出后面的两条除法公式，现在给大家一分钟的时 间，把这
4、三条公式理一理，记一记。三、巩固练习1）、师：接下来，让我们带着这三条公式去解决一下实际问题，不用计算，试 着说一说题目已知的是什么，求的是什么1、每套校服 120 元，买 5 套要用多少钱？题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（ ）? 2、学校买排球共花了 240 元，每个排球 60 元，学校一共买了多少个排 球？题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（）? 3、学校买了 3 台同样的复读机，花了 420 元，每台复读机多少元？题目已知（ ）和（ ），求( ),数量关系式（）2）、出示体育用品商店的记录表，请你把表填完整。品名单价/元数量/件总价/元足球8800排球7022羽毛
5、球拍50500四、拓展延伸师：相信大家对解决这类问题都有了自己的体会，那你们能自己编 一编这类数学问题吗？1、说说根据哪两个条件可以补一个什么问题。每支自动铅笔 3 元，老师买了 36 支。20 盏灯共花费了 20_元。一共应付多少钱？ 每盏灯多少元？买食品花了 780 元，平均每样食品 30 元。2、缺了哪个条件，请试着补充一句话买了多少样食品？学校要买 600 件奖品， 商店卖出大米 36 包， 学校花 420 元买字典，每件奖品多少元？（共花费了 3600 元） 这些大米多少元？（每包大米 150 元） 买了多少本字典？（每本字典 6 元）3、买了 3 箱牛奶，共花了 108 元，每箱 12 袋，求每箱牛奶多少元？每袋牛奶 多少元？（师引导说明 36 元是每箱牛奶的单价，后来变成了 12 袋牛奶的总价） 五、小结收获师：通过本节课的学习你有什么收获？第 页 共 页
