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1、学校班主任工作量化考核细则范文班主任是班级工作的具体_者、领导者，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。其工作质量的好坏直接影响着学生的成长和学校的教育质量。为进一步加强班主任队伍建设，提高班主任工作的专业化水平，发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化、科学化，并为班主任聘任、评优及发放班主任绩效津贴提供依据，特制定本细则。考核分学期按月进行，原则上四周为一个月计算单位，实行总积分制，总分为_分，加分项目直接累加。凡学校要求的管理内容，全部纳入月量化考核。一、检查考核项目（一）清洁卫生（政教处负责考核，_分）卫生是学生养成
2、教育的重要环节。班主任应从小处、小事、点滴抓起，使学生养成良好的卫生习惯。政教处每天进行两检查（上、下午第一节课上课铃响后开始检查）两公布，一周一通报，_月一汇总。1、卫生区、教室卫生（1）教室清洁卫生标准（_分，未达标酌情扣分）地面、天花板、四周墙壁干净，无污渍、痕迹。（_分）门窗无明显污物和痕迹。（_分）黑板、讲桌干净。（_分）桌椅摆放整齐有序。（_分）垃圾清理及时，清洁工具摆放整齐。（_分）过道清洁，瓷砖无污垢，雨搭无杂物纸屑。（_分）（2）卫生区清洁标准（_分，未达标酌情扣分）地面无垃圾、无淤泥、无石块。（_分）花坛内无白色垃圾、杂物。（_分）（3）楼梯清洁标准（_分，未达标酌情扣分）
3、梯步干净、无积水、无泥沙、无污迹。（_分）扶手、垃圾桶干净。（_分）楼梯间的墙砖干净，无污垢。（_分）楼梯天花板、窗台干净，无蜘蛛网。（_分）（4）厕所清洁标准（_分，未达标酌情扣分）大小便池冲洗干净，无堵塞、无污物和痕迹。（_分）地面干净无积水、无污渍。（_分）墙砖干净、无明显污物和痕迹。（_分）四周墙壁及玻璃窗无污渍，天花板无蛛网。（_分）备注。两项都有的班级取平均分。2、其他（1）每周五下午第三节课开展全校卫生大扫除（九年级除外），由政教处及学生会负责检查评比，各年级分三档分别加5、3、_分，未打扫的扣_分。（2）卫生区、教室垃圾应倒入垃圾池，杜绝就近倒入垃圾桶，发现一例扣_分。（3）各
4、班须在检查前将各区域卫生打扫完毕，并留少数学生在卫生区保洁，预防和监督他人乱丢乱倒，等待检查评分。检查时未打扫和清理的记_分，未结束的扣_分。（4）如发现其他班级学生将垃圾及杂物丢入本班卫生区，各班有权责令其打扫和清理，并告知政教处，经核实无误后减去该生所在班级卫生得分并奖给被丢班级，发现一例扣_分。（二）学生文明礼仪及仪容仪表（团委考核，_分）重视学生文明礼仪及仪容仪表教育是展示学生风采，树立学校形象的一项重要举措，也是构建校园文化的基石。班主任应加强对学生文明礼仪的教育，注意对学生仪容仪表的规范。班级学生若出现以下情况，酌情扣分。1、头发。男生头发长、染、烫的，女生染发、烫发的，发现一例扣
5、_分。2、首饰：学生配戴耳钉、耳环、戒指、手链的，发现一例扣1分。3、着装。学生着奇装异服、穿拖鞋进入校园的，男生穿背心上课的，女生穿着过于暴露或穿高跟鞋进入校园的，发现一例扣_分。4、指甲。学生指甲过长或染甲的，发现一例扣_分。5、佩包。学生不能配戴过于社会化的包进入校园，发现一例扣_分。（三）纪律（年级组检查考核，_分）纪律是优良班风学风形成的保证。班主任要利用班团活动和课余时间，加强对学生进行遵纪守法的教育。班级学生若出现以下情况，酌情扣分。1、班级纪律迟到每人次扣_分。上课不到教室（实验室）的，每人次扣_分。班级学生抽烟的，每人次扣_分。与教师发生冲突的，辱骂教师的，不服从管教的，每人
6、次扣_分。学生乱丢乱扔的，每人次扣_分。班主任要及时报告班级学生的缺勤情况，对于学生无故未到校上课而班主任不及时告知家长的，每发现一人次扣_分。2、集会、集合纪律（政教处、教务处、团委、年级组考核）2集会、集合期间，班级纪律差的，每次扣_分。（四）日常工作（政教处、年级组、团委考核，_分）班主任日常工作既是学校政令畅通、令行禁止的保证，也是学校各项教育活动得以安全实施的保证。1、每周班会课班主任务必到位，检查时迟到者扣_分，擅自改上其它课的扣_分。2、未按时完成任务或上交各项计划、总结的，一次扣_分；未完成或未上交的每次扣_分。3、学校每月确定黑板报主题，各班必须按时保质完成。每期政教处_专人
7、进行检查评比。获得第一、第二、第三挡的分别加上5、3、_分，未出刊的扣_分。4、每周一举行升旗仪式，班主任应督促本班学生统一穿着校服，按时到场并维持好纪律，未经请假缺席的每次扣_分，事假扣_分。学生每缺一人扣_分，每一人没穿校服扣_分。5、班主任每天早上必须提前到教室督促学生早读，特殊情况按年级组、学校要求到班管理，每缺勤_次扣_分。6、班主任会议（包括年级组_的）须准时参加，迟到一次扣_分，无故缺席扣_分，事假扣_分。7、各处室布置的工作要如期落实，每一次未按时完成的扣_分，未执行的扣_分。（五）活动（以处室和上级通报为准，_分）1、_学生积极参加学校要求的非学科比赛，校级比赛获得一、二、三
8、等奖的分别加3、2、_分。不_参加每次扣_分。县级一、二、三等奖分别加6、4、_分。市级以上一、二、三等奖分别加12、10、_分。2、积极参加_性公益活动者每次加_分。（六）安全（政教处、年级组、保卫科考核，_分）安全无小事，学生安全系万家，安全必须警钟长鸣。班主任进行安全教育的内容主要有：交通安全、日常生活安全、活动安全、自我防护和救助、社会治安等。班主任要利用一切时机和方法对学生进行安全教育，严防安全事故的发生。1、班级内发生打架事件，但未造成严重后果的，每次扣_分；造成严重的后果，一例扣_分，两例扣_分，按人次累计记入月考核成绩。2、班级之间发生打架事件，但未造成严重后果的，每次相关班级
9、各扣_分；造成严重的后果，有一例相关班级各扣_分，有两例相关班级各扣_分。每日实行班级多项考核，成绩记入周考核，四周累计形成月考核总分。每周学生表现情况、班级整体情况，严格执行班级累计加_分、扣分管理，以处室和年级组检查为准。考评分年级进行，各年级均分为一、二、三档，第一档第一名为每周流动红旗获得班级，_月内无扣分且总积分居年级第一名的班级当选为当月文明班级，颁发锦旗。二、班主任津贴及绩效工资发放办法根据学校行政办公会意见，_年度班主任津贴及绩效工资发放采取如下办法：1、学校从公用经费中按班主任（含校委会成员）人均_元支出作为岗位津贴按月平均发放。2、学校根据政策从全校教职工奖励性绩效工作中提
10、取_%，作为班主任（含校委会成员）班级管理奖励，人均按一年十个月每月_元计算，分三档实行浮动制，每月每档相差_元。3、全体校委会成员蹲点到班级，参与班级管理，绩效工资与蹲点班级班主任档次挂钩。校级和中层正职干部均蹲点两个班，中层副主任蹲点一个班。任班主任的中层干部直接与本班考核档次挂钩，并在每学期期末另一次性补贴_元。考核等次分年级评定，各年级三个档次班级数从高到低分别为3、5、_个。4、政教处在下个月_日前将上月各班级考核分进行统计，分出档次造册，报分管校长审核和校长同意按时发放奖励性工资。三、几点说明1、每月奖励性绩效工资，待考评结果出来后，于下个月月初在政教处领取。2、量化考核结果作为学
11、年度评选优秀班主任和先进班_的主要依据。十个月累计排名位居年级前两位的，是优秀班主任的当然人选，学校每人发放奖金_元，并颁发荣誉证书，当年推荐市级以上优秀班主任候选人也在其中产生。3、学期中，因管理失误和教育不当导致班级学生发生较大的安全责任事故，一次性扣除其奖励性绩效工资_元，并取消校级以上优秀班主任评选资格。4、本规定解释权归红安县实验中学校委会，自公布之日起执行。学校班主任工作量化考核细则范文（二）为了加强班级管理，全面提高班级管理水平，促进学生全面发展，特制订本细则。一、纪律。在每月的纪律评比中，第一名积_分，第二名积_分，第三名积_分，第四名积_分。二、卫生。同上。三、学习。在每期两
12、次大型考试中，班级总评第一名的积_分，第二名积_分，第三名积_分，第四名积_分。四、财产：在每期的财产评比中，第一名积_分，第二名积_分，第三名积_分，第四名积_分，五、材料交送。在学校布置的计划、表册、总结等材料的交送中，按时交送、优秀的一次积_分，一般的积_分，差的或迟交的不积分，不交扣_分。六、与会。在学校_的学生参与的会议及各种活动中，班主任积极参与每次积_分，迟到、早退积_分，不参加扣_分，请假不积分。七、签到。在每月签到统计中，每签到一次积_分，发现代签一次扣_分（双方均扣）。八、师德。师德高尚，为人师表。不体罚或变相体罚学生，不乱罚款，不乱推销资料，否则造成不良影响，视情节扣2_
13、分；待人热情，不恐吓学生与家长，不刁难家长，否则造成不良影响视情节扣2_分；服从领导，听从分配，不给领导出难题，否则视情节扣2-_分；与同志团结协作，若出现与其他班主任吵闹、打架，视情节扣5-_分。九、巩固率。每期计算一次，达_%，积_分，每增加_人积_分或_分，多_人以上者每人积_分或_分；辍学_人，扣_分或_分，从第六人开始，每人扣4或_分，从第_人开始，每人扣_分或_分。十、各线考核分由各线领导核算，每月转给办公室。每学期汇总两次，即期中和期末。十一、考核分数为班级评比、班主任评优评先、聘任、晋升的主要依据。十二、本细则的解释权归学校。学校班主任工作量化考核细则范文（三）为了进一步强化班
14、主任工作，增强班主任的责任感，规范学校班级常规管理，公正、公平、合理的评价班主任及班级管理工作，促进学校工作的健康发展，特制定本细则。一、总则班主任是班_主要的_者、指导者和教育者，是学校贯彻国家教育方针政策，促进学生全面发展、健康成长的骨干力量，是联系课任教师、学生、家庭的桥梁和纽带。班主任工作的主要任务是建立良好的班_和促进全班学生全面发展。为进一步发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，充分调动班主任工作的积极性和主动性，增强其工作的责任心，并为聘任、评优及发放班主任补助津贴等提供依据，从而为强化班级的育人功能、大力实施素质教育提供强有力的保障。二、量化考核项目。班主任工作量化管理分师德师风、班主任自身建设、班队建设与班级常规管理、其它活动。三、考核的方法：（一）师德师风每学期_分，占学期总分的_%1、撵学生出课堂、体罚学生或变相劝学生每次扣_分，同一班级有_名家长
