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1、学校教育事业三年发展规划学校教育事业三年发展规划 为进一步贯彻的党的各项方针、政策，按照新修订的义务教育法的要求，深入开展新课程实验，促进素质教育的全面实施，特制定本发展规划，作为学校未来三年的发展远景。 一、学校管理目标： 学校的管理工作要坚持科学发展观，树立学生终身学习和以人为本的教育观念，建设健康和谐、可持续发展的学校文化，不断提高教师职业道德，积极推进素质教育和现代教育技术的应用。 1领导班子建设方面。 打造一支思想先进、作风务实、精于管理、敢于创新、清正廉洁的管理队伍。 2校园文化建设方面。充分挖掘校园文化底蕴，营造富有书卷气息的校园文化氛围，构建书香校园、文化校园。注重校本课程与校
2、园文化的整和，语言文字进一步普及和规范。 3校园安全管理方面。进一步加强安全教育，把各种安全隐患扼杀在萌芽状态，狠抓落实，加强管理，为师生日常工作、学习和生活创造一个安定环境。 4激励机制建设方面。未来三年，根据学校情况，完善、充实和补充教师量化评价，建立教师发展的评价体制，调动广大教师工作的积极性。教研工作方面将根据实际情况，建立并完善教研经费管理制度。 5家长学校建设方面。加强家校互动，发挥学校、家庭和社会的联动作用。充分发挥家长委员会的作用。家长学校要争取每学年至少举行一次家教方面的知识讲座，密切家长与学校之间的联系，并通过广大家长，进一步建立起我校良好的口碑。 二、队伍建设目标： 立足
3、本校，重视教师队伍建设，健全教师培训管理制度。打造名师工程，促进中青年教师的成长，建立一支师德高尚、业务精良、人员结构合理的教师队伍。 1师德师风建设方面。 强化教师的政治学习，通过专题报告会、专家引领、共同学习和反思等方式，加强师德教育，进一步提高教师职业素养，帮助教师树立正确的人才观、世界观、价值观。积极引导教师向模范人物学习，向身边的优秀教师学习，在教师队伍中广泛开展以“爱岗、敬业、奉献”为主题的师德建设工程。 2教师专业成长方面。 加强对教师基本功的训练和考核力度，提高教师的口语及三笔字水平。通过师徒结对子等形式发挥骨干教师、学科带头人作用，促进中青年教师的专业成长。中青年教师，每人要
4、写一手好字，说一口漂亮的普通话，掌握课件制作技术，每学年至少开一次以上的公开课，每学期至少被听过一节课。鼓励教师树立开放的学习意识，要在教育教学过程中养成不断学习、终身学习的良好习惯。 3继续教育、进修培训方面。积极鼓励和推荐教师参加省、市区级的学科带头人和骨干教师的评选，进一步提高教师队伍素质。加强班主任队伍建设，进一步提升教师的学历层次，争取三年内教师本科化达30%以上。 三、课程改革目标： 1课堂教学方面。 创设有生命力的课堂，提倡学生全员参与，注重师生之间融洽交流，课堂教学做到6个度，即参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度，教学效果实现4个到位，即参与程度到位、个性化学习到位
5、、知识掌握到位、能力培养到位。课堂教学要构建“以生为本”的学生观，教师要围绕目标精心设计、创设情景，使学生主动、自觉地学习。严格管理，强调过程和结果的全程管理，努力提高课堂教学的质量，以质量求生存，以质量求发展，争取每隔三年学校的教学质量就在原有基础上再上一个新台阶。 2课程设置与开发方面。 继续严格按照课程计划开足开齐国家规定的课程和课时，开展地方课程教学。充分利用校本课程教学时间和活动时间把“让孩子与经典同行”做好做大。 3教研方面。 从新课改实验入手，以课堂教学为重点，各年级齐头并进，深入开展教科研。注重教研形式和内容的创新。教师课堂教学的检查、督查讲究形式，注重实效。采取推门听课制、观
6、摩课、赛课等形式，提高课堂教学成效。开展网络教研：利用学校网站设置课程改革专栏，及时发布课改成果；依托校园论坛平台，就科研课题及课改中的热点问题展开大讨论；开辟教师博客芳草地，展示教师教育教学方面的个人风采。 4教学资源库建设方面。 建立和健全我校教学资源库，每个学期教师各级公开课所制作的课件、大型公开课的课堂实录，都要刻录成光盘以便保存。教师制作的课件、教师讲座的演示文稿、教师在期刊杂志发表的论文等，要及时发布在校园网站上，实现资源共享。 5论文方面。提倡教师要多写论文、教学反思之类的教学心得，学校将不定期对教师的经验总结汇编成册结集，鼓励教师参加省市区级优秀论文评选。 6学生成长方面。以学生发展为本，转变学生学习方式，大力开展研究性学习，上好综合实践活动课程，完善校本课程内容，进一步激发学生学习的兴趣。关注学生的身心健康，提高学生的安全、卫生、心理健康等方面的防范意识，全面建立学生成长档案。通过开展全校性的校园文化节，推荐学生参加各级各类比赛等形式，多方位为提供学生展示的舞台，为学生创建展示自我的机会，促进学生素质的全面提高。 四、改善办学目标： 学校要多方筹措资金，不断改善办学条件。按标准配齐配足器材设施，为教育教学服务，保障各项工作顺利开展，促进办学层面向纵深发展，提升学校的办学品位。
