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1、四年级语文井冈山教案四年级语文井冈山教案教材特点：这是一篇状物抒情的散文，充满儿童生活情趣。深文细致地指写了“我”老家的一口古老的水井，并且饮水思，赞美了的自己的劳动给常来甜美欢乐的人们。教学目的1、使学生理解劳动能给后代带来甜美的欢乐，教育学生热爱劳动，热爱劳动人民。2、串连各段段意。归纳课文主要内容。3、联络上下文理解难句。4、有感情地朗读课文，练习背诵第三至七自然段。教学重点：1、学会结合下下文理解难句，理解课文内容。2、有感情地朗读课文。教学难点：一、学习串连各段段意，归纳课文的主要内容。解题：“井”是什么？谁见过井？从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砖上藻砖石。二、自由读深文，考虑
2、；如何按不同内容给深文分段，说说为什么这么分。第一段12水井的外形和悠久的历史。第二段37井水的特点。第三段8这口井给作者带来的联想。三、学习第一段1、指名读，考虑：这2个自然段分别介绍了中什么？一、井的外形，地点大小，形状。二、井的历史古老。2、从哪些地看出水井的古老。“什么时候修成，已经没有人能说清楚”、“被井绝磨出一道道深深的印痕。3、齐读课文第一段、考虑段意。讨论后，打出幻灯投影：第一段段意：在我家屋后的菜园里有一口小小的古的水井。四、学习第二段。1、默读第二段，考虑；井水有什么特点？请你在文中划出有关的词语。2、讨论答复：井水的特点是：很清很甜，很凉。3、自由读第3自然段，考虑标划：
3、从哪些地方可以看出井水的清？哪些词语表现出儿童情趣？趴在井图上，一颗一颗数映在水里的星星痴痴地，一面数，一面心里想处理课后阅读考虑3投影：理解句子中带点的词语，想想句子的意思，读体会。“我一面数，一面心里想：啊，这些星星，离得多远！多远“这井水，它有多深？多深？这句话的意思是：宇宙是很大的星星离我们是很遥远的，这一点“我”是清楚的，所以用叹号。井水的深度我们是不知道的。所有用问号。遥远的星星，能很清楚地映在深深的井水中，说明井水很清楚。4、有感情地朗读这个自然段。5、默读第四、五自然段，考虑、标划。井水为什么甜？通过什么事写井水的甜？把含盐量很少的深水，叫做甜水，课文是通过洗菜，洗大萝卜这两件
4、事写出井水的甜。6、指名读边听边想：井水的甜美，给孩子们的生活带来快乐是从哪些语句中表达了来的？嬉笑声，白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿碧绿的樱子。真是得意极了。7、全班有感情地朗读4、5自然段。8、默读第6、7自然段，考虑；作者通过什么事情表现井水的.“凉”？通过井水浸过后的红李子的味道，又脆又甜，还有一股清香，冰凉来渲染井水的凉。9、有感情地朗读6、7自然段。10、齐读第二大段，想想作者是通过什么来出井水三个特的？采用了有概括，有详细事例来照井水的清甜凉。11、考虑答复：这么了的井水给人们带来了什么好处？饮用，浇灌、洗涤、浸凉水果，以及供孩子们欣赏。激发孩子们的求知欲望12、有感情地朗读第二大自
5、然段，总结归纳段意。五、投影：第二自然段意：井水很清，很甜、很凉。13、练习背诵第二自然段课文。1、齐读第三段，边读边考虑：1看到这田井，使作者想到了什么？你们是怎么体会的？饮井不忘挖井人，赞美了给后代带来甜美和欢乐的劳动，赞美了辛勤创业给后人带来幸福的劳动人民2为什么到如今，作者还在思念这口古井？饮水思，饮水不忘挖井人，劳动者永远受到后代人的思念和亲爱。2、归纳本段段意，投影：我常想掘本井人的自己的劳动给后代带来了甜美和欢乐。六、有感情地朗读全文，打出幻灯，出示投影三段的段意把段意串连起来归纳深文的主要内容。提示：先通读一遍各段的段意，抓住表达观要点的词语，删去重复的词语，然后用恰当的通顺连
6、接的话把各段段意串连在一起，最的再读一读，看要点是否全。本课的主要内容是：我家屋后的菜园里有一口小小的古老的水井，井水很清，很甜，很凉，给后代带来了甜美和欢乐。七、总结全文。学习这篇课文，你有什么体会。八、板书设计外形、历史地点、大小、形状中台井图历史：古老清：数映在水里的星星15井甜：吃、浇菜、洗萝卜井水特点凉：浸新颖的红心李子联想：劳动带来了甜美和欢乐课后练习：1、比一比，组词语傍吩咐胖膀粉符拌2、选择带点字的正确读间，城下面画。乘凉cheacute；n_heng记载z？izai痴痴zhchch嬉笑xx？3、多音字组词。Xipshu系铺数jipushu4、仿照例子，再写出几个词语。干干净净白白胖胖碧绿碧绿一颗一颗5、在括号里填上恰当的词语。的李子的印痕的水井的味道的坡度的大萝卜的星星的大缨子第 页 共 页
