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1、幼教中班语文教案：门上的画-语言- 设计意图： 对于刚入园一个多月的幼儿，我从他们最感兴趣的小动物入手，选择了故事?门上的画作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮忙幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中，为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性，我创设了“带着鸡宝宝到小狗家去做客的情境：一起寻找小狗的家的过程，其实就是故事的主要情节，这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个根底上，让幼儿完整观赏故事，幼儿就能充沛感受到语言的丰盛和优美，从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。目标：1、创设情境，让幼儿在游戏中练习礼貌用语：你好、再见。2、激励幼儿尝试用普通话大胆叙述自己的想法。3、培养幼儿
2、参与语言活动的兴趣。4、理解故事情节内容，提高理解能力，开展幼儿扩散思维。 准备：小鸡头饰。小白兔、小猫、小狗图片。三扇可以开的门，门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。欢快的音乐磁带。过程：一、开始局部：师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。在音乐的伴奏下，一起高兴地游玩。二、创设情境，理解故事：师：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你们愿意和我一块儿去找小狗的家吗？在音乐的伴奏下，和幼儿一起开着汽车去找小狗家1来到了门上画着鱼的家门口。这扇门上画了什么？这是小狗的家吗？敲门出示门后的小猫引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。小猫为什么要在门上画上小鱼呢？2开汽车再去找，来到了画有萝卜的家门口。这是小
3、狗的家吗？为什么？出示门后的小兔你们猜对了吗？引导幼儿向小兔有礼貌地打招呼，再见3开着汽车再去找，来到了门上画有肉骨头的家门口。这是小狗的家吗？为什么？3、观赏故事：门上的画我把刚刚发生的事编成了好听的故事，我们一起来听一听。故事：门上的画小班语言小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩，可小鸡不认识小狗的家，小狗说：“这样吧，你找门上有画的，那就是我的家。第二天一大早，小鸡就去找小狗的家。他来到树林里，看见一扇门上画着一条小鱼，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小猫的家，小猫最喜欢吃鱼了，所以就在门上画了小鱼。小鸡继续往前走，他看见一扇门上画着大大的萝卜，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了，所以就在门上画了大大的萝卜。小鸡又往前走，他看见一扇门上画着肉骨头，他想：这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了，果然这是小狗的家，小狗说：“我等你好久了，快进屋吧！这一天，小鸡和小狗玩得真快活。故事的名字就叫做?门上的画。4、通过提问，开展幼儿的扩散思维。小鸡也想请小狗到他家去玩，应该在门上画些什么呢？
