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1、快乐的节日教学设计教学目标：1、本课要求会人3个字，会写8个字。2、能够用欢快的语调，正确流利、有感情地朗读课文，并能随着优美的曲调一 起歌唱。3、进一步感受生活的快乐幸福，培养学生热爱祖国、热爱生活的思想感情。鼓 励学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。教学重点：1、学习有感情地朗读课文2、引导学生通过讨论理解课文内容，体会少年儿童的快乐心情。3、结合课文第三节让学生谈谈自己的理想是什么。教学难点1、训练学生朗读诗歌，要读出语气。2、要让学生知道理想的实现不是等来的，而是要从立志从这天起就为实现理想 而努力，否则远大理想就会变成一句空话。教学准备： 生字卡片、教学挂图、与课文
2、相配的歌曲教学课时：2课时教学过程：教师行为学生学习活动设计意图一、启发谈话，导入新课。1. 观看课件，预习课 文。2. 回答老师提岀的 问题。3. 一起读课题谈话导入，调动学生学习 兴趣，对课文产生初步的印 象与了解，自然过渡到情境 中。初步感知课文，读懂文 意，揣摩作者的写作意图， 让学生感知其中的意思。1. 学生自由轻读课 文，标岀不识的 字，全班一起通过 查字典来认识。2. 观看课件3. 小组交流4. 学生举例5. 回答老师提岀的 问题1. 师：板书节日”你们知道有哪 些节日？节日到来大家的心情是怎样的？2. 带着这个问题我们来看图。出 示挂图(即课文中的插图。)3. 板书课题：快乐的
3、节日”二、初读课文，整体感知。1. 让学生整体看一看图，用一句 话说岀图上的意思。2. (课件展示问题)3. (1)图上有谁？他们在什么地 方干什么？4. ( 2)他们为什么这样高兴？(3)图上还有哪些景物？5. 回答第二个问题时，要结合课 题来回答。可以问学生： 快乐的节日 指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过 六一”儿童节，所以他 们非常高兴，还要引导学生知道：他们 生长在社会主义国家里，受到党和政府 的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生 长，过着美好的生活，所以他们非常快三、理解课文，体会意境。1. 联系上下文, 理解文中的意思。2. 小组讨论，回答老师提岀的问题深入理解课文，
4、能正确流利地朗读课文。3. 全班开展比 赛有感情的朗读课文。1. 借助汉语拼音让学生小声地自 己练习读课文，要求读准字音。2. 说说诗歌共有几小节。用序号 标出，标在每小节第一行的前边。3. 请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。4.老师范读 课文，特别要让学生听清老师读的语气 和每小节之间的停顿。 f u mo4. 指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚 摩、 鲜艳、 美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、 感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、 勇敢、飞翔、理想、快乐时光。5. 学生把不理解的词语提出来， 全班一起通过查字典（或词典），联系上 下文弄懂词语的意思。四、拓展延伸，联系实际联系生活实际，说说在 生活中遇到的事。激发、培养学生认真阅 读的学习习惯，增加学习乐 趣。自由读读课文，学了这篇课文，你知 道了什么。五、作业认真读课文，写生字正确流利有感情的朗巩固练习，加深印象读课文
