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1、撰写人:_日 期：_优秀教师个人述职报告锦集9篇 优秀教师个人述职报告 篇 宠辱不惊,闲看庭前花开花落；去留无意,漫观天外云卷云舒。今天我把它作为述职报告的开头,为的是提醒自己,能以一种平和而真诚的心态面对大家,客观的、真实的向大家汇报一年来我的工作情况，这几天的我一直在追忆中度过，忙忙碌碌中一年的时光转瞬即逝，这一年的锤炼虽然脚步蹒跚但受益匪浅,积累下一笔宝贵的财富,为今后的工作的开展奠定了基础。 一、思想方面一年来，本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份,做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、
2、下班，不迟到,不早退，有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。 二、教育教学方面： 在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的每学期工作计划,为整个学期的数学教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。在备课时,我精心准备，努力钻研教材，既备教材又备学生,力求设计出激发学生兴趣,又能切实落实教学目标,流畅且富于特色的方案,为课堂教学奠定基础。业余时间我主动阅读一些课外书籍来提高自己，如:小学数学新大纲
3、、小学数学教学、安徽教育、上网查找资料等等。了解当前的教育教学形式,不断吸取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自己的教法，以适应当前教学的需要，并结合学校教研专题，认真考虑怎样使用好多媒体，来提高课堂教学效率使学生主动参与探索知识的全过程。例如:在教学圆柱的认识一课时,引出课题后，就大胆放手让学生自己审题、自学，自己动手操作、猜想、探索，通过学生自己看书自学、说一说、模一模、想一想、画一画、猜一猜、剪一剪等方法了解圆柱的概念、性质、特征，同时使用电教手段以动态的画面再现同学们的操作,在整个过程中我只是学生探索中的参与者、引导者。这样做既能培养学生的自学能力,同时教师也能抽出时间来点拨优生,
4、辅导待进生。在传授知识的同时,努力做好待进生地转化工作：随着教学改革的不断深入,学生之间的知识、能力方面的差距越来越大，针对这种情况我放弃了个人的课间休息和中午烧饭的时间，来辅导他们,要想收到预期的效果,得讲究方法,耐心教导,循循善诱,批评与诱导相结合;与家长取得联系，争取家长的大力支持；经常与其谈心、交朋友，使学生心中形成亲其师，信其道的向师性。这也是我教育学生的一点浅谈。由于爱人上班教远中午不能会家,我个人还肩负者中午要给上高中的孩子做饭，有时忘记了时间,女儿中午从一中到家我还在学校，就要惨遭女儿的白眼,想一想,一看到自己教的学生有了进步，有给个人和家庭失去了的带来安慰象五（2)班的赵馨兰
5、、赵泽慧等同学,原来考试能及格就算考的不错了,现在赵馨兰的数学以进入班里优等， 赵泽慧也有了很大的进步，目前正在加大对班里的老大难张胜才、顾小龙的辅导三、做好组内工作一年来,在数学组管理中,我能做到尽心尽力,以身作则，团结同事，发挥各位教师的特长，把数学组工作搞得有声有色;各项工作大家都争先恐后,如上学期的组内教研课都争着报名，由于报名教多,打破了教导处的只安排一上午的计划, 四、本人通过一年的努力，取得了一定的成绩： 1.成功转化待进生赵馨兰、赵泽慧效果显著; 处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步,能从激趣、自主、导练入手,力求向上40分钟要质量出发;3.履行教研组长职责，带动数学教师进
6、行教研、教改工作,效果显著：各年级数学教师能依照教研计划,教法灵活地向课堂要质量; 4、撰写课例和论文分别获得省级二等奖和三等奖； 五、今后努力的方向： 增强工作的主动性和责任性。把提高学校的办学特色,发展学校内涵,作为自己的一个奋斗目标。 优秀教师个人述职报告 篇2 参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。 一、教学手段及方法我参加工作的这六年,可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革,鼓励教学
7、上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索，大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。 古语云:“书读百遍，其义自现”,说的就是“读”的重要性。上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了。具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛
8、。一组在“读”的时候，其他组就听,等到这组读完后,其他组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣0分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明,这种“读”的效果是不错的。 2注重课堂提问的艺术,引入竞争机制，让学生上课积极思考。 提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回
9、答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3.探索研究新教法，新课型,全面提高学生的语文素质。 语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识,而是一种语文素养的全面提高,着重体现在“听、说、读、写”四个方面。
10、这种能力的提高,单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下,我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中,我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展,不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”,同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明,学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索
11、、努力的方向。4.运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体,有很强的可感性、趣味性,所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研,努力学习,逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用,让语文课取得更好的效果。 例如,初中课文中有两篇文章,岑参的白雪歌送武判官归京和的沁园春雪都是传诵千古的名篇,诗中所表现出来的和诣的音韵,优美的意境，作者博大的胸怀和气概,都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题,全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力,都起着
12、至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知,即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片,然后把它们制作成课件,在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽,这是传统的教学模式所达不到的效果。 在几年的语文教学中,我深深地体会到:语文教学关键是一个“活”字，死扣书本,死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的
13、改变，有教学手法上的更新,因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先,不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。 97年至0年,我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分,22X年初中升学考试,我班的萧媛妮同学达到了单科标准分8分的高分,创下了我校单科分数最高之最。同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度,萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;年度,萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;202X年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。 优秀教师个人述职报告 篇3 尊敬的领导
14、、老师们： 大家好!本学期，我担任二年级一班语文教学工作,兼班主任工作。下面我从自己本学期的业务学习、教育教学和班级管理三个方面向大家做一汇报。 一、积极学习,提升业务水平。 利用网络,加强学习。我经常向名师、名班主任和身边的榜样老师探讨，交流，学习一些新的教育教学理念和教学实践指导,这样,非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高。 二、语文教学方面有创新 在语文教学方面，除了抓好学生的基础知识之外，更是加大了写字、习作、阅读方面的教学。 1、一笔一画练字 这学期,接着集中练字的契机,指导让学生练好字，并组织书写比赛,评选书写小明星,及时颁发表扬信并展示优秀书法作品,激发学生练好字的兴趣。 （
15、附照片)这是学生写字进步的照片、书写比赛的照片，及评选书写小明星的照片。2、一字一句写好文 考虑到三年级学生要开始写命题写作了,二年级下学期应该为习作打好基础,这学期我也将习作作为一个教学重点。考虑到学生的习作水平,首先制定了本学期写作标准,对于字数、标点等有了明确的要求，让学生有规矩可依。其次,还设计了习作的稿纸，方便学生规范写作格式,并最后装订成册,建立班级习作成长册。 3、一言一语读好书 读书破万卷 , 下笔如有神读书不仅能够提升学生的写作水平,更是一种精神滋养。为了让学生多读书、善读书,除了让学生用好阅读存折之外,我让学生建立了读书记录本，将读过的好句记录下来,成为自己的东西,并在课前安排分钟口语交流。 、下学期的打算学生在练好字、写好文、读好书之外,更重要的是培养正确的价值观念，清晰的人生认识和积极向上的人生态度。而国学则是最好的工具。本学期我利用课间操的时间，学生主动找我来背弟子规,背诵流利的可以当背诵检查员,负责检查组内的成员。每天的检查员,老师都会拍照并发到 圈表扬，极大地调动了孩子们的积极性,变要我背为我要背,孩子们对日常礼仪都有了或多或少的认识。 下学期,我和家委会一起制定了国学的学习方案,将国学的学习融入到学生的日常学习中，让国学知识滋润学生茁壮成长。 三、班级管理有成效 首先是班级管理方面,在承接之前的一些做法后
