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收玉米课后反思1.以创设情境为主，引导学生发现其中的数学信息，自己提出问题、解决问题，使学生在自然平和的气氛中学会知识，成为学习的主人。2.在算法的追求上，让学生根据自己的特点，激活已有经验，尝试笔算，激发兴趣。3.对比板演，探索笔算(不退位)算法。4.多样练习，巩固笔算(不退位)算法。学生在初步掌握两位数加减两位数(不进位，不退位)笔算方法后，让学生进行一些笔算练习、纠错练习及实际问题的练习。尤其是第4题纠错练习，让学生说一说错在哪儿，帮助学生掌握算法。
