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1、大班动物美术活动教案40篇（大班动物美术活动教案40篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班动物美术活动教案40篇！1大班美术教案（魔术喷画）含反思设计意图：大班幼儿对于美术技能的把握到达了一定的高度，能够自由想象绘画一些简单的事物，例如，各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外，大班幼儿同伴之间初步开场构成简单的合作。在此基础上，我设计了（魔术喷画）这一活动，让幼儿在已学绘画内容的基础上，学习互相合作，利用浆糊、棉签、喷壶来进行合作喷画。活动目的：1、尝试用浆糊、棉签、喷壶等材料作画，初步感悟喷画。2、通过美术活动，培养良好的同伴合作能力与习惯。3、体验魔
2、术喷画的巧妙乐趣。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。重点难点：重点：用浆糊、棉签、喷壶等材料进行喷画活动，难点：小朋友之间的合作，怎样让幼儿学会分工合作，一起将大幅喷画绘画成功。活动准备：1、大铅画纸4张，小铅画纸一张，事先画好的浆糊画一张2、棉签人手一支，浆糊八份，事先调好的碘水颜料喷壶若干活动经过：一、通过魔术导入活动1、师：今天，教师要给小朋友们变一个魔术，看!这是什么?(一张白纸)2、师：教师要将这张白纸变成一副漂亮的画，你们相信吗?(不相信、相信)3、(出示喷壶)小眼睛看好了，这个喷壶里面装
3、了魔术水，看，教师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)4、这个魔术好玩吗?猜猜看，这个魔术是怎么变的呀?(文.章出自*教.案网)(幼儿自由讲述)二、老师示范，幼儿学习喷画1、师：看!这是浆糊，教师先用棉签蘸上浆糊在白纸上画上本人想变的东西，画不出来了，再蘸一下，画好后，拿出喷壶，找到小嘴巴，离画远一点，喷一喷，看好看的画就变出来了。2、哪个小朋友也想来试一试呢?3、请小朋友上来试一试，教师在旁边讲解操作，先用棉签蘸浆糊，在纸上画，棉签上没有浆糊了，再蘸一下，画好后，拿一个喷壶，找到喷壶上的小嘴巴，对准画，在离画纸稍远一些的距离进行喷画。喷的时候注意不要朝着一个地方一直喷。三、讨论合作
4、绘画内容1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)师：第一步怎么做?(先用棉签蘸浆糊画画)师：第二步干什么?(用喷壶在离画远一点的地方喷魔术水)2、教师想请你们一组上的小朋友一起来合作变一幅很大的喷画。如今请你们商量一下，你们组想要变什么?准备如何分工合作?3、每组请一个小朋友来讲一讲，你们组想要变什么?准备如何分工合作?(例如，画春天的小朋友XX负责画地上的事物，XX负责天上的事物等等)4、如今我们用浆糊和喷壶变魔术吧。变魔术的时候要注意，(1)用浆糊画画的时候要画的大一些，找纸上空的地方画画，够不着能够站起来画.(2)喷魔术水时别人喷过的地方不要再喷。如今开场吧。四、幼儿操作1、幼儿开场绘画，老
5、师巡回指导，要求幼儿画的大一些2、画的时候注意，别的小朋友画过的地方不能够再画了3、全部画好后，请你选择本人喜欢的颜色进行喷画五、展示作品，并评价1、每组找一个小朋友讲一讲，你们变得是什么?是如何变出来的?2、小朋友你们变的漂亮吗?我们去把这个本领交给班里的小朋友，好不好?教学反思：该活动，本来是白色的画，最后变成五彩缤纷，孩子们的兴趣是很浓厚的，在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是，在喷画经过中，还是会出现一些问题，例如，有的小朋友力气比拟小，喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对，导致喷出来的效果不是很好，这些细节值得琢磨。2大班美术教案（水粉画海底的故事）含反思活动目的：1、激
6、发幼儿对海底世界探索的兴趣。2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：1、长卷纸、水粉、海绵、吸管2、海底动物的图片(海豚、鲨鱼、螃蟹、各种海鱼等)、海底动物录像。3、经历储备：幼儿已经认识这些海底动物，并了解他们的生活习性。活动经过：1、看海底动物录像带，导入活动引起兴趣。师：大海里生活着很多的动物，天天都发生很多有趣的故事。2、引导幼儿观察图片讲述海里动物的形态特征，讨论怎样协作作画。(1)、他们长得什么样?(.教案来自:*教.案网)他们之间会发
7、生什么故事?(2)、引导讲出大家合作画画与平常画画的区别，以及要注意的事项。(如提早商量各自画什么，最好不重复，画在什么地方等)(3)、引导幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。3、交待要求，幼儿协作作画，老师指导。(1)、幼儿自由选择材料，合作作画。(2)、引导幼儿作画前商量好各自不一样的动态，合理布局观察图片进行想象大胆作画。(3)、采用印画、吹画的小朋友，想一想什么东西合适用印画的形式(水草、海星等)(4)、想想还能够用遮挡的关系添画些什么?提醒幼儿涂色时注意用笔和卫生，合作作画。4、展示作品，鼓励幼儿表述。请幼儿用连贯的语言描绘画面内容。活动反思：这次活动孩子们都能表现
8、出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次进行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼比拟小，合作表现的比拟少，不会和别的孩子一起配合完成一个故事，绘画时孩子还是本人画本人的，以后能够多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作。3大班美术活动教案（小金鱼）含反思活动设计背景孩子们喜欢小动物，通过孩子们感兴趣的方式锻炼孩子们的构图作画能力，感悟中国传统水粉画的技艺。活动目的1.了解中国画的特点，感受其独特的美。2.练惯用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象。3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。教学重点、难点重点
9、：能用毛笔和水粉颜料表现简单的金鱼形象难点：把握毛笔握笔姿势，感悟水墨画。活动准备1.各种实物金鱼的图片，水墨画金鱼的图片，水彩画金鱼的图片。2.宣纸，调色盘，水粉颜料，毛笔，每人一份;报纸，涮笔筒，每桌一份。3.歌曲（我是小金鱼），音乐（水族馆）。活动经过(一)开场环节1.老师放音乐（水族馆），幼儿听音乐做暖身律动进入活动室，模拟小金鱼游泳的样子同时讲语词。音乐停止时，老师用语词跟各位大一班的小金鱼们问好!请小金鱼们游回本人的座位上去，看谁的速度快，看那条金鱼最平静。(二)基本环节1.播放各种金鱼图片，幼儿仔细观察水墨金鱼的特点，老师播放各种实物金鱼图片，幼儿仔细观察，与此同时老师不断用语言
10、和提问引发幼儿注意金鱼的外形特征，颜色，花纹，动态表现等细节，稳固幼儿记忆。2.老师播放用油画棒和水彩笔画的金鱼，请小朋友一起来看看用油画棒和水彩笔是怎么画金鱼的，和我们用水粉颜料作画有什么不同的地方，幼儿考虑回答(水墨画要用水来调色，要用宣纸和毛笔作画，握笔姿势不一样，画画的方法也不一样)3.老师示范画金鱼，介绍水粉画基本知识和正确的握笔姿势，老师拿出颜料，毛笔等作画工具，介绍其名称和使用方法，与此同时做金鱼范画，幼儿学习怎样用水粉颜料画金鱼。提示幼儿调水粉颜料的时候不应用过多的水，那样颜料较稀，颜色也十分淡，用毛笔沾一点水稀释颜料就能够了。4.请幼儿本人用毛笔，调色盘，水粉颜料根据老师讲述
11、的技巧作画，注意宣纸下要铺报纸，以免颜料浸透在桌子上。.本文;:*教案.网老师播放音乐（我是小金鱼）作为背景音乐，给幼儿一个轻松气氛的作画气氛，同时播放金鱼图片，出示范画给幼儿提供更多的金鱼图案，帮助幼儿画出更美丽的金鱼。强调作画时的握笔姿势和绘画方法，先画什么，后画什么，最后鼓励幼儿为金鱼画上水草，花卉，石头，水波纹等背景，给金鱼一个美丽的家。(三)结束环节1.展示孩子们的水粉画作品，给予他们鼓励和认可。2.鼓励幼儿向同伴介绍本人的绘画作品，学会欣赏和评价别人的作品。3.幼儿听音乐（我是小金鱼）模拟本人画的金鱼游泳，本人创编歌曲动作，最后游出活动室如厕，洗手。4.幼儿回班整理本人的作画工具，
12、毛笔，涮笔筒和调色盘要涮干净，水粉颜料要用对应的盖子盖好，报纸折叠好收整洁，桌子擦干净。教学反思让孩子观察金鱼图片的时候孩子们的兴趣都在金鱼亮丽的颜色上，应多注重引导孩子观察近于造型和动态。平常应多注重幼儿握笔姿势的训练，长此久往，孩子们会画出更美丽的水墨画来。4大班美术教案（手形彩绘）含反思活动目的1、懂得保护动物，爱我家园。2、了解手形彩绘这一艺术形式和创作方法。3、利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。4、运用色彩大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备1、（手影表演）的视频、手型彩绘课件。2、毛笔、排刷各20个、各色
13、水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾20个。重点难点在玩手指游戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。能大胆构思创造出新颖的作品。活动经过一、导入部分1、观看手影视频引入课题。2、借助手指游戏做好铺垫。(1)老师边朗读边手形表演;(2)老师和幼儿一起玩（变变变）的手指游戏。二、基本部分1、课件欣赏手形彩绘，引发幼儿绘画的兴趣。师：森林里要举行一场动物表演会，看看都有谁来了?.;*教师教案网小结：同一个手形能够想象、彩绘出不同的动物。师：你能用不同的手形摆出孔雀来吗?(幼儿尝试)小结：原来同一种动物，我们还能够摆出不同的手形。师：你们喜欢这些小动物吗?这些小动物是怎么用手变出来的?(请幼儿讨论绘画步骤
14、)小结：手变出手形后，再添画上漂亮的颜色、花纹、眼睛，这就是漂亮的手形彩绘。2、老师现场示范，帮助幼儿了解作画步骤。(1)教师边彩绘孔雀，边讲解彩绘步骤。(2)欣赏幼儿作品，丰富想象，积累经历。3、介绍材料，交代要求，幼儿自主创作不同的手形彩绘，老师指导。4、同伴互相欣赏，讲讲创作内容。(1)请幼儿相互看一看别人的作品，讲一讲本人的作品。(2)老师引导幼儿有针对性的点评1-2名幼儿的作品。三、结束部分1、大胆展示自己。动物表演会开场了，幼儿在舞台上随音乐大胆展示本人独特的手形彩绘。2、现场发起建议。提问：你为什么要画孔雀?你会如何对待小动物呢?你想对台下的教师讲什么?小结：保护动物、爱我家园。
15、活动反思：本次活动最大的特点就是,选择的材料贴近幼儿的生活,选择的表现方式新颖,为大班幼儿所喜欢。我在活动中大多以幼儿的自主学习为主。以提问引发幼儿的考虑，让孩子在观察、发现、考虑、表现中学习。通过,展示多幅手形彩绘作品,让幼儿来猜一猜手形彩绘作品用了哪些方法,让幼儿更多地了解了手形彩绘以及对手形彩绘创作方法的理解,展示手形彩绘创作的分步操作方法,让孩子更形象地了解手形彩绘的绘画方法。也为接下来的创作活动做了很好的铺垫,在幼儿操作经过中老师循环播放手形彩绘作品,并播放优美的背景音乐,为幼儿的创作活动营造很好的创作气氛。能力强的孩子在选择表现本人的作品时，很好的运用了色彩及花纹来表现。能力差的孩子在选择表现本人的作品时，色彩过于单一，表现的不够饱满。但是在活动中幼儿介入的积极性很高，都主动的进行创作活动。在巡回拍摄的经过中我发现有些孩子一边创作本人的一边观察别人的，在他们的创作经过中也是相互学习的经过。5大班美术活动教案（狮子）含反思活动目的：1、知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。2、尝试画出狮子的主要外形特点，并添画与狮子相关的背景。3、培养幼儿的白话表达
