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张海迪和她的妹妹教学设计 教学目标：1、会把反问句改成陈述句。 2、读懂短文,理解内容,会概括段意，能正确回答课文问题。 教学重点：同目标2 教学难点：概括段落大意 教学过程： 一、明确目标二、指导练习(一）第题1、独立做题。 2、指名答。读句子。说说你为什么用这个词语 3、用这四组关联词语造句。评议。 （二）第题1、背诵张海迪和她的妹妹的最后一个自然段。 2、各自做好填空。 3、同桌互查,教师抽查。 （三）第7题 、读文后第三题，解释题目的意思。 、默读短文。、指名用自己的话来回答问题。 、评议并指点：先用李旋同学帮助双腿残疾的钟奶奶做了许多好事开头，接着举出她做的好事,最后说所以同学们称她为钟奶奶的活拐杖。 5、同桌互相说。指名答。1
