小学三年级环境教育下册教案

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1、克明但愿小学小学三年级环境教育下册教学筹划 -下一、指引思想 环境与人类有非常密切的关系。环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。保护环境，在有效地运用环境的同步，进一步结识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路,以增进人类与环境的和谐统一协调发展,已成为世界各国的共识和人类行为难则。198年,国内把环保列为一项基本国策。环保，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我班学生的环境意识,建立对的的环境价值观,引导学生对的的环境行为,积极参与环保行动。在创立绿色校园的基本上,进一步加强环保教育，大力推动本班的素质教育。二、学生状

2、况分析 我班共有学生1人，通过此前时间的学习，我发现本班大部分学生对环保知识有了某些理解，大多数学生对祖国的多种保护环境的法规体现出较浓郁的爱好，借此时机,将环保的意识灌输给孩子。培养学生的学习爱好，让学生从小事做起，从身边的人和事做起,做个具有环保素养的人。 三、教材分析本册教材一共有十二课,以“结识环境动物与人类绿化环境”的思路构建,具体内容有校园环境生活环境美丽的大自然结识天空理解土地绿色的森林活动课:认养一棵树森林动物们的家园草原上的居民我和动物是朋友绿化我们的家园阅读：森林重庆。 四、教学目的： 1、通过学习,结识到美丽的校园环境、生活环境,美丽的大自然和天空，需要我们每个人去保护。

3、教育孩子关注环境,从小做一种有社会责任感的公民。使学生意识到保护环境从小事做起。 2、通过理解土地、绿色的森林学习，引导学生从资源消耗严重、生态环境恶化、生活方式的变化等角度,感受身边的环境问题,教育学生保护环境从我做起。 3、通过森林动物们的家园草原上的居民我和动物是朋友的学习，意识到动物与人类应当和谐共处，应当是朋友,我们要从自己做起,保护动物。 4、通过对绿化我们的家园的学习，争当环境小卫士。5、学生通过结识人类生活中污染环境的方面如乱倒垃圾、砍伐树木等,做到生活无污染。 五、教学措施 1、认真备课,不断摸索新的教学措施。、从实践中发掘学生的感触点。 3、教导学生自主学习,做到环保自主性

4、。 4、开展丰富多彩的活动。 5、生活中学习中，师生互相监督。六、学时安排: 周次 教学内容 1 校园环境 2 生活环境 3 美丽的大自然 4 结识天空 5 理解土地 6 绿色的森林 7 活动课：认养一棵树 8 森林动物们的家园9 草原上的居民 10 我和动物是朋友 11 绿化我们的家园 12 阅读：森林重庆 二、生活的环境教学目的、热爱自己生活的环境,有初步的环保意识。2、能自觉爱惜我们生活的环境，爱惜公共设施3、能为爱惜环境做力所能及的事情。教学过程:一、发现问题。1、夸夸我们生活的环境。教师近来在我们生活的周边看到了诸多学生随手拾随手捡的好习惯，有什么感觉?(引导学生夸夸自己生活的环境)

5、2、揭示问题。(师）是啊，我们生活的环境真美啊。可是,教师也发现这些现象,乱扔垃圾,（师）你看到了什么？这些现象好吗（不好)那么你觉得我们应当如何做才干让我们生活的环境更美丽、更以便、更温暖呢？这就是我们今天要讨论的内容(生齐读课题)二、分析问题。1、（师）其实啊，在我们身边，有许多懂得爱惜环境的好孩子,我要表扬她们“环保小卫士（(师)爱惜我们生活的环境就要(不随处吐痰)那我们应当怎么做?2、平时你想吐痰时你是怎么做的呢?后来呢?（生说，奖励小花)三、联系实际,解决问题。（师）目前我们环保小队的小朋友已经行动起来了，请打开课本7页,你看到她们在做什么呢?做得对的就给她画上一朵小红花，做得不相应

6、当怎么改正呢？然后和同桌交流一下，爱惜我们生活的环境，我们要怎么做?我们不能怎么做呢？（学生看图交流报告）（板书、奖励小花）(公共财物由政府提供的公共设施设备，如公园、绿化、公交站、电话亭等）小结：（师)本来,环保小队的小朋友用行动告诉我们，爱惜我们生活的环境就要四、明辨是非，指引行为(师）小朋友,你们想加入环保小队吗?那就请接受教师的考验吧(师读题)第一关：明辨是非（选一选)（1）去商场买东西,你会选择什么购物袋:(a.塑料袋b.硬质包装袋c.环保袋)(2）下学时,你看见桌子底下有一张纸,你的做法是：（a.踢到别人那里b捡到垃圾桶里.不管它)(3）在公交车上，看见一位老奶奶提着菜吃力地站着，

7、你会（a、装看不见b、请老奶奶坐下c、不懂得)(4）吃完的口香糖，你会（a、吐在地上b、粘到墙上c、用纸包好丢到垃圾桶)第二关：指引行为(说一说)（师）恭喜你们,顺利地通过了第一关，请挑战第二关吧。在家里，我会在为学校，我会在公共场合（如公园、车站、放学路上,电影院)，我会（掌声送给自己,你们通过了考验,成为环保小队的小朋友了。）五、拓展延伸1、(师）为了让我们生活的环境更美丽,更以便,更温暖,教师懂得你们心中肯定尚有许多较好的措施。目前和你的四人小组伙伴说说吧，看看谁的措施更好,请小组长把它写在环保红苹果上,一起让美丽的环保树快快长大,结出大苹果吧。A、学生讨论、书写。B、学生展示爱惜环境的

8、好措施。2、同窗们的措施真好,爱惜环境,人人有责。（,我们学校行动起来了,我们社会行动起来了,全世界行动起来了，在1972年,联合国规定每年的6月日为世界环境日，强调保护和改善人类环境的重要性。六、小结与作业布置。、（师)小朋友，今天这节课你有什么收获呢?(生说)（师)同窗们刚刚说得真好,爱惜我们生活的环境就应当从身边做起,从我做起。2、小朋友,你们有更好的创意和设计吗?请自己动手，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴们一起,动手制作一种有趣的爱心环保提示牌吧。（结束语,爱惜我们生活的环境,就是爱惜我们人类自己。从目前开始，让我们一起行动起来，成为光荣的环保小卫士吧）五、理解土地 教学内容： 环境教育三

9、年级下册第35-页 教学目的： 1、 通过学习,深刻结识到“土地是人类赖以生存的物质基本,是一种重要的自然资源。”、 通过学习，让学生理解国内土地特别是耕地的现状，培养学生珍爱土地、保护耕地的思想。 教学过程: 一、出示水果、蔬菜、粮食图片 师:这些水果,人们喜欢吗？ 生:喜欢 师：这些水果的生长，能离开土地吗? 生：不能 师:因此，土地是宝贝 同样引导学生结识蔬菜、粮食的生长也离不开土地。 今天,我们就一起去理解土地这个宝贝。 板书：五、理解土地二、学习第一自然段 、学生有感情地朗读， 2、 提问:为什么说土地是人类和其她生物的妈妈？ 三、土地的分类 1、图片出示多种土壤 2、说一说自己见过

10、的土地。 四、学习第二自然段 1、朗读 2、体会：大地妈妈的含义 五、耕地现状 1、观测图片，说一说国内土地的现状。 2、自学第四自然段，感受国内耕地的现状。 3、思考：耕地减少的因素。 4、问题:保护家乡的耕地 六、小结 1、说一说：收获 2、行动:保护土地 六、绿色的森林 教学内容: 环境教育三年级下册第43-51页 教学目的： 、 通过学习，让学生结识到绿色森林的重要性及作用。 2、 培养学生保护森林的意识、行动 教学过程:一、出示森林图片 师:同窗们见过森林吗？ 师：对于森林,你都懂得些什么呢? 让学生说一说,引起爱好。 今天，我们就给人们简介森林朋友。 板书：六、绿色的森林 二、学习

11、第一自然段 1、朗读 2、体会森林的作用 吸取二氧化碳3、 板书：绿色的森林 “地球之肺” 释放氧气 三、绿色的森林的具体作用 1、图片与文字展示 2、 在课本上勾画 四、大树的述说 1、讲故事,引起爱好2、说一说:大树的遭遇3、写一写：心里话五、森林的现状 、阅读材料 2、说一说：自己的收获 六、保护森林的行动 1、说一说；自己怎么做?、倡议书 七、珍希植物 1、一类保护植物 2、如何保护珍希树种 八、小结 、收获 2、行动 九树是谁的家教学目的:、意识到人和动物要和谐相处，增强保护动物的意识，激发学生热爱自然、这乃动物的情感；珍视生物多样性，尊重一切生命及其生存环境。2、懂得生物之间的食物

12、网，理解生物之间的关系。3、能开展实地调查、搜查资料的活动;会收集信息，并对信息进行整顿、分析。教学过程：一、生活在线师：我出一种谜语，同窗们猜一猜是什么动物？一种医生嘴巴尖,每天出诊到林间。悄悄听听真仔细，要动手术把头点。生：（齐）啄木鸟。师：那你懂得啄木鸟的家在那里吗？生：树上。师:除了啄木鸟，尚有谁的家在树上呢?今天我们就来学习树是谁的家。（板书课题树是谁的家)师：请一名同窗读一下资料，并思考:看完这篇文章，你有哪些想法？(课件出示“派出所信箱里藏鸟窝”的资料）师小结:对，我们要保护小鸟，更要保护它们赖以生存的家园大树。那么，大树除了是小鸟的家，还是哪些动物的家呢?二、追根求源1研究树上

13、、树下居住的动物师:同窗们,你懂得哪些动物的家在树上,哪些动物生活在树下?课前已经布置人们观测树上、树下居住着哪些动物的任务，同步收集这方面的资料，目前以小组为单位整顿交流,比一比那个小组简介的又多又好。课件展示合伙规定：（小组交流,选用报告内容。)三、环保在行动师:动物是我们人类的朋友，我们应当如何保护周边的动物?(出示图片)先来看看人们的这些做法，对吗?说说你们的想法。（小组内交流，然后全班报告。)师:动物我们人类的朋友，我们应当如何保护动物？（出示图片)先来看看人们的这些做法，对吗?说说你们的想法。(小组内交流，然后全班报告。)十、我和动物是朋友 教学内容： 环境教育三年级下册第4-9页 教学目的： 1、通过学习，结识“动物十我们人类的朋友” 、培养孩子们热爱动物,爱惜动物的思想和行为。 教学过程: 一、出示多种动物图片 1、 认一认 2、 提问：我们应当如何看待动物呢？ 引导孩子们结识到:我们应当把动物当成朋友。板书：十、我和动物是朋友 二、说一说自己的动物朋友 引导学生们说家里的动物，说说自己是如何看待它们的? 三、学习第一自然段 感受人与动物应当是朋友。 四、参观动物园 1、播放参观动物园的图片，让学生说说那些行为不当,为什么? 2、简介被关养动物的常识。 五、保护动物,我们的行为。 1、说一说我们如何保护小动物? 2、辨别 不伤害动物 不掏或拾鸟蛋