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1、2014年国培考试试题1、在初中学段“数与代数”领域中，应注重和加强多个方面的教学，以下叙述中，正确的是1. 注重大量复杂的运算2. 加强方程、不等式、函数等内容的联系3. 注重使学生从经历实际问题中建立数学模型的过程4. 注重让学生在实际背景中理解基本的数量关系H和变化规律。2、贯穿数与代数的主线是1、 数、字母与运算2、 量、关系和模型3、 方程思想4、 函数思想3、王尚志教授认为可以从以下几个方面提高运算能力1、 认识运算对象2、 了解运算的背景和意义3、 掌握运算方法4、 在运算的应用中提高运算能力4、教师的职业道德包括：1、 传道授业2、 关爱学生3、 为人师表4、 服从领导5、学生
2、是数学学习的主人，教师是数学学习的1、 组织者2、 引导者3、 合作者4、 评价者6、新课程的“三维”课程目标是1、知识与技能2、过程与方法3、情感与态度4、情感态度与价值观7、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：1、 基础性2、 层次性3、 发展性4、 开放性8、有效教学在设施过程中存在模式化和机械化的倾向，表现在：1、 效率至上2、 课测量性3、 程序化4、 开放性9、在各个学段中，课程标准都安排了（）学习领域1、 数与代数2、 空间与图形3、 统计与概率4、 实践与综合应用10、新课程的“三维”课程目标是指1、 知识与技能2、 过程与方法3、 情感与态度4、 情感态度与价值观单
3、选题：1、就几何而言，“似乎很难找到别的东西来代替它对中学生进行严格额逻辑思维培养”。说这句话的数学家是学生的学习过程是一种再创造的过程，更是一种（）的过程？1、 探究知识2、 形成技能3、 积累基本活动经验4、 掌握数学思想2、数学课程标准中有一类是描述结果目标的行为动词，包括1、经历 2、体验3、探索4、运用3、促进学生深入理解初中数学核心知识的策略和方法专题中讨论的核心问题是1、 什么原因造成学生对知识的浅层理解2、 后进学生转化问题3、 学生获得知识的方法4、 教师在教学中的主导作用4、数与代数针对能力的话题是运算能力、符号意识与代数的思维特点1、 模型思想2、 方程思想3、 函数思想
4、4、 不等式5、函数关系式在很多情况下是在几何图形上建立，这里运用的数学思想是：1、 化规思想2、 类比思想3、 模型思想4、 数形结合6、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育的课程内容分为（）阶段1、 两个2、 三个3、 四个4、 五个7、更好的认识我们周围的世界的另一个角度是能够用()的观点来认识图形1、 运动2、 变化3、 动态4、 运动变化8、初中数学的函数应用的教学研究与案例评析中提供的“利用函数图像解决实际问题”的执教老师是1、 党胜军2、 张波3、 佺蓉9、教师应是学生成功人生的1、 指导者2、 辅导者3、 引导者10、就几何而言，“似乎很难找到别的东西来代替它对中学生
5、进行严格的逻辑思维培养”。说这句话的数学家是1、 华罗庚2、 杨乐3、 登记11、初中数学数与代数这一领域针对内容的话题是数与式、方程与不等式1、 运算能力2、 模型思想12、图形与坐标学习的宗旨是使学生通过学习“体会用坐标中的点的位置，点的位置和变化和图形运用建的（）1、关系2、规律13、“关注个体差异“就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）1、 完全由学生自己决定如何学习2、 将学生分优、中、差分班教学3、 使每个学生的特长都得到发挥14、“满园桃李敬师魂师德标兵报告“的报告人是（）1、 刘玮2、 张颖15、下面动词中，不是描述结果目标的行为动词是1、 体验2、 理解16、下列几何变换
6、不属于合同变换的是（）1、 对称变换2、 平移变换3、 旋转变换4、 位似变换17、“我们要做学生成长过程中的守望者，作为守望者的三个关键词也许是：尊重，理解，自*，是本次培训中一位讲述自己成长历程时的一句话，这位老师是（）1、 曹勇军2、 魏小娜3、 朱玉宾18、张文清老师在基于校本研修的课堂观察讲座中，提出了观察的具体指向教学过程中的五个节点1、 学生学习兴趣点的问题情境创设19、空间概念的核心要素是（）1、 位置2、 大小3、 形状判断题：1、数学是研究数量关系和空间形式的科学（ ）2、数学新课程的核心概念是培养学习数学的兴趣，提高学生的解题能力（ ）3、在教学中，我们要抛弃一切传统的教
7、学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用（ ）4、教师要与学生肩并肩地面对发展任务与问题，要积极有效地尽可能全程参与学生的发展过程与解决问题的过程（ ）5、“情感与态度目标”是可以预设的（ ）6、教师专业标准的三个维度是专业理念、专业知识和专业技术（ ）7、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学（ ）8、求解方程的过程中不仅要让学生知道求解的步骤，也要让学生知道其中的算理（ ）9、在考试改革方面纸笔测试仍然是考试的唯一方式，只有这样才能将过程性评价和终结性评价相结合。（ ）10、尊重学生的基本理念是学生可以不成“人”，但必须要成“才”（ ）
8、11“是不是？”“像不像？”等简洁的问题在数学课堂是很有实效的（ ）12、接受式是将教师讲，学生学的教学方式，不是学生学的学习方式（ ）13、初中数学中的每一个定理背后都有一个为什么要引入这个定理的问题（ ）14、情感、符号意识、空间观念、几何直观。都是数学的核心观念（ ）15、教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物，为人处事的行为规范（ ）16、课堂教学中，教师要从学生的心理特点出发，努力为学生创造平等，宽松的交流氛围，学生愿意参与讨论，坦率发表自己的意见（ ）17、只有把学习的时间交给学生，让学生自己学习就是以自主学习为中心的课堂教学（ ）18、数学概念阅读的核心是字面理解（ ）19、数学课中，书面表达是最重要的，口头表达不需要过多的关注（ ）20、定理的证明往往隐含着重要的数学思想方法（ ）
