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1、第一单元 课题1 空气第2 课时一、教学目标：1、知识和技能目标：了解空气的主要成分是氧气、氮气；2、过程和方法目标：通过对探究“空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成；3、情感态度和价值观目标：养成关注环境、热爱自然的情感。二、教学过程：一、空气中氧气体积含量的测定 (一)探究实验： （1）将图23所示集气瓶水面上的容积划分为五等份，并加以标记。实验原理：选择一种在空气中反应只消耗氧气而不与其他气体反应，且生成物不占空间的物质（固体），使密封装置内的压强减小，由液面变化情况得出结论（进入集气瓶内水的体积就是空气中氧气体积）。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量红磷，将胶管
2、上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。【实验现象】：_ （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。【实验现象】：_(二)讨论交流：1为什么红磷要足量或过量？ 2点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？ 3为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ 4、该反应的文字表达式为【实验结论】： (三)知识拓展：1红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2红磷在集气瓶中未能全部燃烧，说明了什么？ 3集气瓶中剩余的气体是什么？ 4打开止水夹后，为什么集气瓶
3、中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 5如果实验中，红磷不足，对实验结果有无影响？为什么？ 作业：1、常用来研究空气成份的药品和装置通常还有哪些？ 【例题】小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木炭替代红磷测定空气中氧气的含量，并按左下图所示装置进行实验。（1）依据的实验原理是_。小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入广口瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，就打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） _。（2）小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择和生成物的要求上应考虑是（答一条）_。
