《用高锰酸钾制取氧气》由会员分享,可在线阅读,更多相关《用高锰酸钾制取氧气(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、用高锰酸钾制取氧气武屯初级中学 张欢一 教学目标:知识与技能目标掌握加热高锰酸钾制取氧气的反应原理、实验用品、操作步骤、注意事项、实验现象等。初步学会实验室制取氧气的方法。练习用化学实验平台连接仪器的基本操作,并操作制取氧气。设计理想体现学生的主体地位,从学生已有的经验出发,让学生在熟悉的生活情境中构建知识,让他们有更多的机会体验实验探究的过程,让他们体验成功的喜悦,激发学生学习的积极性和主动性。过程与方法目标通过学生实验的实际操作,可以激发学生学习兴趣和增强观察、分析总结的能力。情感与目标培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和良好的实验习惯。二教学重点:实验室制取氧气的反应原理和操作方法。三
2、教学难点:实验室制取氧气的操作方法。四教学方法:化学仿真实验平台模拟实验五教学内容:(1)引导学生了解实验中的药品,收集气体的方法,熟记化学式,及反应的化学方程式。文字表达式:符号表达式:仪器:酒精灯、试管、铁架台、导管、集气瓶、水槽等。收集方法:排水集气法(原因:氧气不易溶于水,不与水反应),也可用向上排空气法(原因:氧气的密度比空气略大,不与空气反应)。(2)实验步骤及注意事项:查:实验开始前先检查装置的气密性。装:向仪器中添加药品,组装仪器。定:仪器按先下后上先左后右的顺序固定。点:点燃酒精灯,先预热,后在反应物部位用外燃集中加热。收:又连续均匀气泡冒出时收集氧气。熄:先移除水槽中的导管
3、,再熄灭酒精灯。(3) 引导学生总结实验中的注意事项,熟记各注意事项。检查装置的气密性。用手紧握试管,观察水中的导管口有没有气泡冒出,如果有气泡冒出,说明装置不漏气(依据:用手紧握试管,试管内的气体受热膨胀,气体的体积增大,气压变大,如果不漏气,水中的导管口会有气泡冒出)。装药品。先使试管倾斜,把盛有药品的药匙(或纸槽)送至试管底部,然后使试管直立起来。在试管口放一团棉花(目的:防止加热时高锰酸钾粉末进入导管),用带有导管的塞子塞紧瓶口,伸进试管内的导管不宜太长,稍伸出胶塞即可(目的:有利于气体的导出)。固定仪器。把试管口略向下倾斜(目的:防止冷凝水回流到热的试管底部,炸裂试管)固定在铁架台上
4、,铁夹应夹在距试管口约1/3处。加热。先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。收集。当气泡连续且比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶里(原因:开始时水槽中导管末端有少量不连续的气泡冒出是受热膨胀的空气)。把集气瓶正放在桌子上(原因:相同条件下氧气的密度略大于空气的密度)。验满。排水集气法:集气瓶口处有较大气泡冒出,则说明氧气收集满;向上排空气法:将带火星的木条放在集气瓶口附近,若复燃,则说明氧气收集满。(检验方法:将带火星的木条伸入集气瓶内,若复燃,则说明是氧气。)先把导管移出水面,再熄灭酒精灯(目的:防止试管内气体冷却后压强减小,水槽中的水倒吸进热的试管中,使试管炸裂)。六小结。让学生谈一谈本节课的收获?七作业布置