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1、2022年中学教师招聘考试点睛提分卷1. 单选题 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和（）教育法律关系。A 调整性B 保障性C 平权型D 层次性考点 第二节教育法律规范解析 根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保障性教育法律关系。2. 单选题 教学设计的首要环节是（ ）。A 规定教学预期目标B 确定学生的起点状态C 考虑教学方法D 如何进行教学评价考点 第一节教学设计解析 教学设计的首要目环节是规定教学的预期目标，故本题正确答案为A。3. 单选题 从教学与研究的关系看，教师是（ ）。A 学生学习的促进者B 课程的建设者和开发者C 教育教学的研究者D 社区型的
2、开放的教师考点 第一节教师解析 从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者；从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者；从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者；从学校与社区的关系来看，教师是社区型开放的教师。4. 简答题 简述学生厌学症的表现及治疗方法。考点 第二节学生常见的心理问题解析 略。5. 单选题 下列对教育行动研究表述不正确的是（ ）。A 它主要适用于解决实际问题B 它主要适用于解决理论问题C 它是一个不间断的螺旋、反复的过程D 它要求实践者与研究者相互协作考点 第二节教育科学研究方法解析 行动研究法主要适用于教育实际问题而不是理论问题的研究。6. 多选题 人际关系由（
3、 ）这三种心理成分构成。A 认知B 情感C 行为D 态度考点 第二节人际关系解析 人际关系由认知、情感和行为这三种心理成分构成。因此，本题选择ABC。7. 单选题 从关系上来看，教育目的和培养目标之间是（ ）。A 一般与特殊B 逻辑与思维C 原因和结果D 思维和存在考点 第一节教育目的解析 教育目的和培养目标的关系是一般与特殊的关系。教育目的具有总体性，它比较集中地反映了社会在特定的历史时期内对培养人的总要求，它是各级各类学校都必须遵循的总目标；培养目标则有具体性，它是在教育目的的指导下，根据各级各类学校的具体任务和受教育者的身心发展水平而制定的培养人的具体要求。8. 多选题 以下属于活动中心
4、课程理论观点的是（ ）。A 经验论B 以儿童为中心的活动论C 主动作业论D 课程组织的心理顺序论考点 第一节课程概述解析 选项中的观点都是活动中心课程理论的观点。9. 单选题 “生而知之”的天才论属于（）的观点。A 环境决定论B 实践决定论C 经验决定论D 遗传决定论考点 第一节教育与人的发展解析 “遗传决定论”强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。由此可见，“生而知之”的天才论属于“遗传决定论”的观点。10. 单选题 教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为，这样的现象被称为（ ）。A 詹森效应B 阿伦森效
5、应C 皮格马利翁效应D 波纹效应考点 第一节教师解析 题干所述是教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应。A选项，詹森效应是指有一名运动员叫詹森，平时训练有素，实力雄厚，但在体育赛场上却连连失利。人们借此把那种平时表现良好，但由于缺乏应有的心理素质而导致竞技场上失败的现象称为詹森效应。B选项，阿伦森效应是指人们最喜欢那些对自己的喜欢、奖励、赞扬不断增加的人或物，最不喜欢那些关怀表扬不断减少的人或物。C选项，波纹效应：是指在学习的集体中，教师对有影响力的学生施加压力，实行惩罚，采取讽刺、挖苦等损害人格的做法时，会引起师生对立，出现抗拒现象，有些学生甚至会故意捣乱，出现一波未平，一波又起的情形
6、。11. 简答题 简述课外活动的组织要求。考点 第五节课外活动解析 本题考查的是课外活动的组织要求方面的知识。12. 单选题 翟老师知道学生刘鹏上学期间擅自离校，但却置之不理，也没有告诉刘鹏的家长，结果导致刘鹏与人打架斗殴受伤。翟老师的做法属于侵权行为中的（）。A 轻微侵权行为B 不作为侵权行为C 重度侵权行为D 中度侵权行为考点 第二节教师违法（侵权）行为预防解析 不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。翟老师明知刘鹏擅自离校却没有采取任何措施，导致刘鹏受伤，属于不作为侵权行为。13. 简答题 简述班级管理的原则。考点 第二节班级管理解析 本题考查的是班级管理的原则方面的知识。
7、14. 单选题 我国目前普遍采用的课堂教学基本组织形式是（ ）。A 复式教学B 个别化教学C 分组教学D 班级授课制考点 第四节教学组织形式解析 现代教学的基本组织形式是班级授课制，它是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。因此，本题选择D。15. 填空题 学校文化从其形式上可以分为_物质文化和_。考点 第二节教育与社会的发展解析 本题考查学校文化的分类。16. 判断题 课外活动的基本组织形式是个人活动。（ ）A正确B错误考点 第五节课外活动解析 小组活动是课外活动的基本组织形式。它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件，就
8、某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。17. 单选题 下列不属于新课程倡导的学习方式的是（）。A 自主学习B 探究学习C 合作学习D 翻转学习考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 新课程倡导的学习方式是自主学习、探究学习以及合作学习。18. 单选题 我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”是（ ）。A 综合课程B 学科课程C 活动课程D 隐性课程考点 第一节课程概述解析 分科课程：又叫学科课程，是一种单学科的课程组织形式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，其课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。它是最古老、使用范围最广泛的课
9、程类型。我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都是学科课程。19. 单选题 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足，这种动机理论属于（ ）。A 强化理论B 成就动机理论C 成败归因理论D 需要层次理论考点 第二节学习动机理论解析 需要层次理论说明，在某种程度上学生缺乏学习动机可能是由于某种缺失性需要没有得到充分满足而引起的。所以，教师不仅要关心学生的学习，也应该关心学生的生活和情感，以激发其学习动机。20. 单选题 教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（ ）。A 练习法B 演示法C 实验法D 发现法考点 第三节教学原则与教学方法解析 演示法是教师通过展示
10、实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。因此，本题选择B。21. 单选题 学校心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动立足于促进学生的心理发展。这体现了学校心理辅导的（ ）。A 尊重与理解学生原则B 学生主体性原则C 个别化对待原则D 整体性发展原则考点 第三节学生心理辅导解析 心理辅导应以发展的眼光看待学生的心理状况，教育活动必须立足于促进学生的心理发展而不仅仅限于心理健康的一般问题，这体现了心理辅导的整体性发展原则。22. 多选题 奥苏伯尔强调，先行组织者可以分为（ ）。A 陈述性组织者B 程序性组织者C 策略性组织者D
11、 比较性组织者考点 第二节学习理论解析 所谓先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。先行组织者可以分为两类：一类是陈述性组织者，其目的在于为新的知识提供最适当的类属者，它与新的知识产生一种上位关系；另一类是比较性组织者，用于比较熟悉的学习材料中，目的在于比较新材料与已有认知结构中相类似的材料，从而增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性。23. 填空题 德育过程的结构由教育者、受教育者、德育内容和_四个要素构成。考点 第二节德育解析 德育过程通常由教育者、受教育者、德育内容和德育方法四个相互制约的要素
12、构成。24. 单选题 班主任工作的前提和基础是（ ）。A 保护学生的身心健康B 班主任工作计划与总结C 有效地组织和培养优秀班集体D 了解和研究学生考点 第三节班主任解析 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。因此，本题选择D。25. 单选题 盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，这是（ ）。A 感觉补偿B 感觉适应C 感觉后像D 感觉对比考点 第一节认知过程解析 感觉补偿是指由于某种感觉缺失或机能不足，会促进其他感觉的感受性提高，以取得弥补与代偿作用。例如，盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达，以此来补偿丧失了的视觉功能。当然，这种补偿作用是经过长期不懈的练习获得的。因此，本题选择A。26. 多选题
13、课外活动的组织形式包括（ ）。A 个人活动B 小组活动C 体育课D 群众性活动考点 第五节课外活动解析 学校课外活动的组织形式可以分为以下三种：（1）个人活动；（2）小组活动；（3）群众性活动。因此，本题选择ABD。27. 单选题 （ ）是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂气氛D 课堂行为考点 第三节课堂管理解析 题目是课堂管理的概念。故本题正确答案为A。28. 单选题 教育法律救济的前提是（）。A 纠纷的存在B 损害的发生C 国家强制力D 补救受害者的合法权益考点 第六节教育法律救济解析 损害的发生是
14、教育法律救济的前提。29. 多选题 班级的特点主要有（ ）。A 学习性B 不成熟性C 教育性D 社会性考点 第一节班级解析 班级是学校为实现一定的教育目的，把处于一定年龄阶段、文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的基层教育组织；班级具有学习性、不成熟性、教育性、社会性的特点。因此，本题选择ABCD。30. 单选题 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A 策略B 迁移C 动机D 技巧考点 第一节学习迁移概述解析 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。如通常所说的“举一反三”“触类旁通”。31. 单选题 个体在他人的直接命令下做出某种行为的倾向是（ ）。A 从众B 服从C 社会惰化D 社会促进考点 第三节群体心理解析 服从是指个体在他人的直接命令下做出某种行为的倾
