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1、汉英语法比拟法在初中语文教学中的运用汉英语法比拟法在初中语文教学中的运用一、运用汉英语法比拟法的重要性1.这是时代对语文学科的挑战。当前中学阶段各学科知识的互相浸透日益加强，语文教材中科技知识不断增加，传统语文教学单一、封闭 性种种弊端，已经严重影响学生的各种才能培养，不适应时代的要求。语文教学不能只单纯向学生灌输知识， 必须改变学生承受知识的被动状态，加强学生自身才能的培养，必须把“死灌”变为“活学”，全面启迪学生 的感觉、记忆、判断、想象等方面的才能。“比拟法”能从认识角度使人们从相类似事物的比拟对照认识事物 的本质。中学生进了中学就面临汉英两门语言的学习，其语法有许多一样之处，也存在差异
2、，学生经常困惑、混淆 。老师在语文语法教学中适当进展两种语言语法比拟，学生从老师分析p 中得到启示，这就远比孤立的、纯理论 的阐释要透彻得多。因此运用汉英比拟法，不仅能促进英汉两门语言学科的教学，而且能开展学生同中求异、 异中求同和类比推理的思维，促进学习。2.运用“比拟法”是正确理解和掌握汉语特点的最好途径。恩格斯曾经指出：“你只有将本族语同其他语言进展比拟，你才能真正懂得自己的语言。”我国语言学家 吕叔湘也说过，“要认识汉语特点，就要跟非汉语比拟。”可见，这是“正确理解和使用祖国的语言文字”最 好的途径之一。近年来国外语言学家编写了不少汉语和其他语言语法比拟的书，如汉英比拟语法、汉日 比拟
3、语法等。这些研究成果理应受到中学语文老师的关注，理应将它应用于语文语法教学理论中。中学语文教学运用“比拟法”，不仅需要，也具有可能性。因为，人类的语言虽然各不一样具有民族性， 但人类的思维形式大同小异；而语言是思维的工具，这就决定语言间必然有某些共同规律，才有可能互相翻译 。人们在学习外语时，总要与自己的母语比拟，也就说明不同语言存在比拟的可能性。况且，中国近代语法多 是模拟西方语法尤其是英语的。目前推行新语法系统更接近英语语法，这就为我们运用“比拟法”奠定了 根底。而如今任教的中青年语文老师，大多都学过英语，这为运用汉英比拟法创造了条件。只要我们理解汉英 语法安排程序，从整体上粗略掌握两种语
4、言异同点，在教学中适当运用比拟法会到达事半功倍的效果。我以几年来初中语文语法教学中运用汉英语法比拟法的实例，说明其作用。二、运用“比拟法”的作用运用比拟法能解决课时少、课程多的困难。如今中学使用语文统编教材，课文篇目增多，语法知识量增加 不少。单单语法的名词术语就有29个：即11种词、4种短语、6种句子成份，以及8种复句名词。学生既要掌握这 些名词术语的概念、构造，还要分析p 汉语语法现象。老师讲授语法知识最多只能两周一次，练习量不可能多， 因此学了三年，大多数学生都觉得印象不深。而英语不同，一教英语单词就讲词类。英语教学重视句型操练， 每讲授一种句型都反复讲、读、背、练直到纯熟掌握为止，因此学生对英语语法比汉1 2 3 4 5 第 页 共 页
