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浅谈教育机智在班级管理中的运用摘要：班主任，需要对班级精心经营才有可能管理成功，需要一定的教育机智灵活运用以调动全班的积极性，充分发挥班集体的力量，才有可能得到全班学生的拥护。对于教师来讲，要真正拥有教育机智，并能自如地运用，离不开平时对教育理论的学习以及教学技能和实践经验的储备。教育机智并不是以维护教师的尊严和私利为出发点的，而是以促进学生的发展和成长、维护学生的自信和自尊为出发点的。关键词：班级管理；教育机智；促进发展作为班主任，需要对班级精心经营才有可能管理成功，若要收到事半功倍的效果，需要一定的教育机智灵活运用，以调动全班学生的积极性，充分发挥班集体的力量，才有可能得到全体学生的拥护。对于教师来讲，要真正拥有教育机智，并能自如地运用，离不开平时对教育理论的学习以及教学技能和实践经验的储备。当今教育环境的日益复杂和教育对象的日益多样性，使得教育行为本身的难度提高，所以平时需要刻苦钻研、苦心经营，全身心地投入到教育教学工作中，并对学生倾以无私的爱心，才能想出办法应对层出不穷的突发事件。教育机智并不是以维护教师的尊严和私利为出发点的，而是以促进学生的发展和成长、维护学生的自信和自尊为出发点的。一、作为班主任，对学生和班级要有“四心二意”这里所说的“四心”指的是爱心、关心、耐心和无穷的信心。
