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1、六年级数学教学工作总结 六年级数学教学工作总结1 一学期的时光转瞬即逝,本学期的教学工作即将落下帷幕。一学期以来,我教学的各方面严格要求自己，圆满完成教学任务。为了明年的教学工作做得更好,做得更出色,在以后的工作中更好的发挥自己的优势,及时总结经验,吸取教训,下应对本学期数学教学进行总结: 、透过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验。在教学质数与合数概念时,让学生自主探索由1至20各数的因数个数,看看各人因数有什么规律的活动,这样为学生理解质数与合数的概念获得了丰富的感性经验;从而到找出100以内的质数，让学生自主探索，体验找出质数的一般方法。这样透过学生的自主探索活动,让学生应用数学知识
2、进行探索实践,获得知识的同时逐步增强学好数学,会用数学的信心。2.注重练习课的设计,让学生在练习中思维变的更灵活。练习题组的设计要适度,又要有坡度，分层要求。练习题组的设计更多的就应注意资料本质。练习题组的设计应根据教学目的和资料、学生的年龄特征和心理规律，做到紧密联系教学资料、紧扣教学要求,以教材为主、以基本练习为主、以练关键为主。设计练习题组除了上述的基本要求外,更要体现其生活性、新颖趣味性、灵活开放性以及纠错性。 3、注重学习过程的组织与引导。在课堂教学中不仅仅重视一些知识的最终结果,而且更加重视一些知识的构成过程。从问题的提出到问题的解决,都应用心地设计,然后有序地组织学生进行活动,让
3、学生仅在课堂中掌握了基本的数学知识与技能,也获得了一些数学活动的经验，学生的数学学习潜力也进一步得到了提高。4、注重尖子生的潜力培养和后进生的转化工作。在教学工作方面到达优秀档次，平均分90.7分,合格率10%,优秀率7。在培养尖子生方面,要求他们会用语言去分析表达有关的解题思路和方法,用多种的方法去解答问题,在课堂上和作业上对他们作出不同的要求。 在转化后进生方面,根据不同学生不同的特点而采取相应的教学方法和措施，目标都是提高学生的素质,让学生得到不同个性的发展。用心转化后进生,多关心和了解，有的放矢地进行辅导，鼓励他们用心上进，设计适合他们的作业，在课堂教学上根据实际多提问,提高他们的表达
4、潜力和增强自信心，在此方面做出了必须的成绩。 六年级数学教学工作总结2 本学期我担任学前()班的数学老师,我对他们有一个良好的心态,特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求,总是耐心辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简单的数学知识。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学,并对数学产生浓厚的兴趣,我在不断的总结和反思。 根据性格特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础，提供学生熟悉的情景,帮助学生理解并能掌握数学知识。在对学生接触的过程中了解到学生对故事和游戏非常感兴趣，于是我在课堂中增加了以游戏和故事的形式来引入课堂中,并与课文中的知识结合起
5、来,激发学生的学习兴趣,是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 幼儿进学校时都是兴高采烈,充满奇思异想的,教师提出问题时，他们马上就会七嘴八舌，各抒己见，教师要求他们举手回答,他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有一定的问题意思和自我表现欲望。一直以来,课堂上的提问是教师才有的“专利”。教师问，幼儿答，似乎天经地义。而教师的提问是按照自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中,幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思考,最终失去了发现问题、解决问题的能力。所以,我觉得在活动中,教师先要摆正自己的角色位置,尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体,要变
6、“满堂灌”为师生互动。如:我在教幼儿学习10以内的数字后，为了帮助幼儿比较数字之间的相互关系，我准备了许多秋天的果实,首先我让小朋友进行分类，然后让孩子比较出谁最多谁最少谁比谁多谁比谁少等。孩子都能把自己观察到的说出来,最重要的是给每个孩子一个机会,认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我都要认真对待,及时给予鼓励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。 总之，在课堂教学中,教师应在幼儿力所能及的范围内,让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思考,让他们自己“跳起来摘自己想要的果子”,尽量多给幼儿一点思考的时间和活动的余地,把提问的权利还给幼儿! 六年级数学教学工作总结3一、 激发学
7、生学习兴趣,让他们体验到学习数学的快乐 本班学生,前几年换了好几任代课教师，学生们的数学基础薄弱,普遍对学数学不感兴趣。这个学年，我先是从培养学生坚持写数学日记的习惯入手，并要求每周至少交一篇给老师看。通过学生的数学日记,我进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基础特点。接着,我有的放矢地根据本班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最后,我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与
8、快乐。一年来,成效显著。 二、认真钻研业务,努力提高课堂0分钟的教学效率 在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高;我还在昭旭教育网站上，建立自己的博客网,发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时
9、俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步 亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。大班教学,纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,
10、共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。 六年级数学教学工作总结4 一学期将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我能认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结,写好教学反思。 二、
11、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展，增强上课技能,提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,培养学生多动口、动手、动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,这说明:设计学
12、生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。 对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作,注意分层教学。 在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩，首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学
13、习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。开展数学竞赛，激发尖子生的学习热情。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点,本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。 六年级数学教学工作总结5 本学期我担任高一年级(4)、(2)数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,认真制定计划,注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验，取
14、长补短，提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。经过一个学期的努力,现将具体教学工作总结如下: 一、课前准备:备好课。认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、课堂上的情况。 在数学课上,把抽
15、象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的,我决不包办代替。碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人，学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气
16、氛,课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 有部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。 一份耕耘，一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 六年级数学教学工作总结 这学期我担任的是高三(1)、()班的数学老师，高三的学习是紧张的,一学期的时光过得很快,回顾这一学期的工作，我主要从以下几个方面对本学期教学工作情况作
