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1、教师课堂教学评估表执教者：班级：课题：评价项目教学目标6分教学内容14分教学过程30分学生活动30分教师素养12分整体效果8分总分总评意见评价要点符合课程标准设计要求，符合学生年龄特点、认知规律和生活实际重视学习习惯、学习方法的指导政治观点正确，学科知识阐述科学，没有遗漏和知识性错误。教学措施得当，重点、难点把握准确，面向全体，容量适度。准确把握教材，善于挖掘教材内容，渗透思想教育。对教材内容做适当延伸，恰当联系生活时间和社会热点。教学导入自然合理，能调动学生学习积极性，激发兴趣。教学过程设计合理，注重启发引导，发挥学生的主动性。突出重点，突破难点，鼓励质疑，方法巧妙合理。面向全体，形成自主学
2、习和合作学习的氛围。反馈及时，评价适当，能根据学情适当调整进度。教学媒体使用具有启发性和实用性，发挥出良好的效果。学习兴趣昂然、思维活跃、积极投入、讨论热烈。人人动手动脑，整体参与，自主学习，主动探索。独立思考，勇于提出疑问，有独到的见解和感受。联系实际能搜及处理信息，创新意识强。知识、技能、思想、情感、个性等全面发展。仪表端庄，举止得当，语言规范准确，逻辑严谨，板书工整美观。课堂应变，调控能力强。教具、实验操作规范、熟练。态度和蔼，不歧视学困生，师生关系和谐。能整合教学内容，大胆创新，特色明显。体现“学为主体、教为主导、练为主线”的教学原则，立足学生发展。实现预期的教学目标，不同类型的学生各有所得。课堂气氛活跃，做到学科教学与细想教育的统一和谐。评委签字：小计分.
