《《一二三四歌》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一二三四歌》教案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一二三四歌教案教学目标 1、引导学生用饱满有力而有弹性的声音演唱歌曲一二三四歌，并知道这首歌的音乐体裁。 2、愿意并积极的参与歌曲的编创活动。 教学重点难点 了解进行曲音乐节奏、结构特征，有感情的演唱歌曲一二三四歌。教具准备 电子琴、录音机、录音带。教学过程（一）、导入新课 1、师：又到我们上音乐课的时间了你们高兴吗？（生回答）师：我也非常高兴，将让我们带着愉快的心情把上节课所学歌曲火车来了来演唱一遍。（随老师琴声齐唱火车来了，唱完及时表扬）2、师：今天这节课，我们来学唱一首广泛流传的军旅歌曲一二三四歌，让我们先来听一听这首歌曲.(完整聆听歌曲录音范唱)（二）、学唱体验 1、我们再来听一遍歌曲
2、，你能边听着歌曲边想想部队里的生活是怎样的吗？还有歌唱家是怀着怎样的情绪用什么样声音去演唱的？ (完整播放歌曲录音，生听后踊跃举手发言，师适时提出表扬）2、下面我们再来听一遍歌曲（第一段歌词），同学们可以从节奏、旋律、演唱形式等方面来分析一下歌曲可以分为几个部分？并思考一下每部分所表现的情绪是怎样的？（小组讨论后回答） 3、学唱第一段歌词：（学生先说每段情绪再学唱） 1）、前八小节：铿锵有力的节奏和简洁明朗的旋律，表现解放军战士鉴定、勇敢、坚强性格。（注意句末的四分休止） 2）、九至十六小节：先密后疏的节奏旋律，类似于说唱类的风格，唱起来令人想到战士行军途中说快板书的情景，给人以活泼乐观豪迈的
3、印象。（有弹性） 3）、十七小节至结束(结尾)：领唱加伴唱的形式、口令的声音，使人联想到火热的军营生活，感受到战士们自豪的情感。（拍手学唱，要卡准节奏，注意唱高音时用假声） 4、跟琴完整演唱第一段歌词。（出现问题及时解决）5、学唱第二段歌词，同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配，比较异同直接跟琴演唱第二段歌词。6、结尾处的处理演唱。（分两声部 领唱加伴唱的形式）（三）、感情升华 师：在学唱过程中，你们看到了解放军具有什么样的雄心？什么样的胸怀？（生回答） 师：让我们体会着“钢枪交个我，二话没说为祖国”的雄心，“三山五岳任我走，四海为家苦为乐”的胸怀，有感情的演唱歌曲。（提醒学生用慷慨激昂的情绪，饱满有力的省鉴定有弹性的声音演唱） （四）、拓展 歌曲的体裁类型有：颂歌，进行曲、劳动歌曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、叙事歌曲、讽刺歌曲等，你知道这首歌曲属于哪一类吗？（进行曲，是队列行进当中演唱的歌曲）（五）、编创体验 1、 以小组为单位，为歌曲设计不同的演唱形式或者加入简单的肢体舞蹈动作表演歌曲。2、小组展示，教师评价。3、个人表现。（在同学面自信有感情的演唱歌曲） （六）、课堂小结 通过这节课的学习，我们应该学习解放军战士什么样的精神？（高度的乐观主义精神）什么样的品质？（热爱祖国热爱军营生活的高贵品质）
