《2022年英语学科工作计划7篇(英语学科计划纲要)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年英语学科工作计划7篇(英语学科计划纲要)（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年英语学科工作计划7篇(英语学科计划纲要)时间流逝得如此之快，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始写方案了。好的一份工作方案是怎样的呢？下面是小编分享的2022年英语学科工作方案7篇(英语学科方案纲要)，供大家赏析。2022年英语学科工作方案1一、学生根本情况分析三年级大局部同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但他们从来没有学过英语，英语根底更差，教学难度很大，同时有一小局部奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比拟特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充沛调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英
2、语的语境。二、教材分析教材充沛考虑学生个体学习能力和学习习惯的差别，设计了合乎各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美风趣的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。角色扮演以及TPR活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。三、教学目的：使学生通过学习激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调根底，帮忙他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差别，
3、培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好根底。四、教学目的要求：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计个性备课，认真反思教学。2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的气氛中学到知识。3、改良教学办法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。五、教学重难
4、点：听：能听懂日常交际用语和给出的素材内容，够根据听到的句子选出相应图画。说：能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。读：能够识别单词和句子。写：能够书写字母2022年英语学科工作方案2兔年突飞猛进，兔年我校工作必将有有重大突破，兔年我也祝愿自己的教学工作也会结出丰硕成果。为了实现自已小小的愿望，我把本学期的工作方案如下：一、把学校的教学精神贯彻到自己的教学工作中本学期，我校的教学精神是：围绕“一个中心：大力推进素质教育，努力提高教育教学质量;关注“二个层面：一是教师教学思想的“执行力，二是学生的“学习力(理解及自学能力);兼顾“三有：心中有教材，眼中有学生，手中有办法;落实四个“精
5、字：教学设计精巧，课堂教学精炼，作业布置精心，分层教学精当;突出“五个尽量：尽量让学生自己察看，尽量让学生自己思考，尽量让学生自己表述，尽量让学生自己动手，尽量让学生自己得出结论。我将在自己的教学思想，教学实践中，贯彻体现这一美好的教学思想。二、坚持集体备课出思路，个人备课出特色。集体备课是“高效课堂的关键所在，我将积极组织并加入这一活动，让它更好地为英语教学效劳。我将在这一活动中积极提出自己的见解及倡议，并虚心学习我们组其他老师的优点，结合自己班级的实际情况，备好每一节课，并在课堂上加以实现。三、认真研究课堂教学，认真研究每一个学生，落实每一个得分点。作业布置力求精简，高效，有层次，有针对性
6、。绝不出现重复性的作业和惩办性的作业。对学生的作业我要及时检查与反应。做好每单元的检测工作。对于每一单元，及时检测，及时批改，及时反应，及时补偿。并让学生做好错题分析，学会在错题中进步。并有针对性的与不同层次的学生沟通，及时激励每次测验中进步的同学。及时排查测试中失误较大的同学，了解他们在学习中的困难，并想方法帮忙他们解决。四、认真研究中考动态，认真研究英语复习课的教学，提高课堂教学质量。围绕重点，精选习题，提高学生练习的针对性、有效性，促进学生解决问题的技能不断提高。搜集信息、精选资料，把握备考的方向。加强考前模拟训练，提高学生的应考思想素质。五、积极完成学校布置的各项工作，配合班主任，抓好
7、学生的后期管理工作，配合家长，对学生进行思想教育工作。并做好本科室的卫生等工作。我正朝着我的目标一步一步的迈进，我正付出我的努力及汗水，同学们的进步也成为我信心的增长点，我相信，20-的中考我给力，同学们更给力，结果也必将最给力!2022年英语学科工作方案3本学期小学英语工作要继续认真贯彻教育工作会议精神，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教学水平。一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实
8、实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和办法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。2、要继续认真学习?英语课程规范，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调根底;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身开展效劳。3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。二、依据本组教研，提高自身教学教研水平2、要加强对英语教研组工
9、作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研气氛。要通过教研不断总结科学的、切实可行的办法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己发明性地使用好新教材。3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创立以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学办法，激励学生大胆运用英语。同时，积极发展各种生动活跃的英语课外活动，增长知识，开阔视野，开展智力和个性，促进学生的开展。三、改革评价方式，完善评价体系课程评价在课程体系中起着鼓励导向和质量监控的作用。本学期促进学生全面开展、鼓励及开展上进和推动课程不断完善的评价体系
10、。1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校开展、教师成长和学生开展的评价体系。2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充沛全面了解学生，帮忙学生认识自我，建立自信，关注个别差别，了解学生开展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改良工作的信息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教学水平。2022年英语学科工作方案4为了学生的终身学习和开展打下良好的根底，为了全面提高教学质量，为了培养学生的察看，记忆想象能力和创新精神，特制定如下方案：一、学情分析
11、三年级学生刚学英语，没有根底。四年级学习兴趣浓厚;五年级同学们学习英语的积极性很高，集体荣誉感较强，六年级学生能够处自主学习，合作学习，探究学习。学生能按时完成学习任务，提高书写，阅读能力，通过努力上学期学生的英语成绩有很大的提高。也为了帮忙学生了解中要方文化差别，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，因而在本学期采用一套可实施的灵活的教学办法。二、教材分析?小学英语每课包括“会话，主题句，语音，活动四局部，四个局部均围绕一个中心话题展开。每课的各局部之间，每册的各课之间，构成一个封闭又开放的循环体系。在每课内，会话中的交际语言和语法结构在其余各局部中反复出现和深化，形成一个封闭的循环
12、，这是每一个循环体系。三、本学期的教学任务和到达的目标激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，是本学期英语教学中重要的任务，把兴趣，自信心等放在第一位，是对英语教学任务的重新定位。学生在从阶段的学习，都是一个学会学习的过程，而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程，这是终身学习的需要，学生首先应当对学科产生兴趣，树立自信心，学会学习开展自己的学习能力，然后在离开学校以后，就能自己学习，为终身学习做好准备，所以，在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣，让他们喜欢学，然后再教他们如何学，使之会学，形成自主学习的能力。本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际。这一学期中把教学重点放在培养学
13、生的听说读写能力上，小学英语教学不讲解语法概念，要充沛利用教学资源，激励学生积极参与，大胆叙述，侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力。把德育放在工作的首位，教师用高尚的师德潜移默化地影响学生。小学英语以素质为基本宗旨，注重对儿童进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统。使学生受到英语给他们带来的高兴，促进他们身心健康开展。在学习中锻炼学生有刚强的意志，健康的体魄和自信心，全面培养和开展学生的综合素质，把他们培养成四有新人和创新性人才。结合英语课内容教育学生。四、完成目标所采取的措施：(一)教师要更新课程理念，适应新
14、课改的需要，在教学中要注重培养学生的创新精神，给学生开展的空间和自学的时间，时刻以育人为本，全面提高学生的综合素质。(二)通过正面引导，提高后进生，给他们树立明确的学习目的，端正学生态度，树立学习标兵，给学生学有典范。(三)教师要注重教学，让学生大胆尝试，积极探索，勇于创新，使学生真正成为课堂的主人，使学生积极有效参与课堂教学。让学生自主探索，合作交流，自己去发现去探索知识，用自己喜爱的学习办法学会知识，并发明性地解决问题。充沛发挥学生的主体作用。搞好单元测试，及时批改，讲评，并做，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。五、培优补差工作中要善于察看、了解学生，针对每个学生的优点与缺点进行辅导，对
15、症下药，发现他们的闪光点激发他们，使后进赶上来。课堂上关照好“两头，使后进生有所收获提高，使“优等生吃得饱，给优等生出示一些带有思考性的题，也采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮忙，使他们共同提高。六、特长生培养：教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式办法，给予他们辅导。要充沛利用课余时间，开展他们的特长。如朗读比拟好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。2022年英语学科工作方案5一、指导思想：为了贯彻学校本学期的工作精神，并结合我校教导处八年级英语教学工作方案，结合个人的实际工作情况，坚持以教学为中心，以实现创新教学为目标，夯实双基为出发点，从实际出发，抓课堂教学，师生齐心协力共同提高教育教学质量。二、奋斗目标：根据我校教学工作目标并结合学年度的工作方案，特定下列奋斗目标：1、普九控流、学生流失率、优秀率、合格率力争到达合格要求。2、努力研究教法和指导学法，多注意学生的综合能力的培养，启迪学生的灵性，培养学生的悟性，力争在每次的抽考和质量监测中合格率到达学校要求。三、工作思路规章制度必遵循，创新观念重在行。
