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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 九年级语文上册第二单元检测题 宜城市小河镇朱市二中 申俊琴一、积累与运用（20分） 1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在方格中。（2分） 龙飞蛇午升平岁， 燕语莺歌胜世春。2. 给下面一句话中加点字注音。（2分） 襄阳自古就是交通咽（ ）喉，新中国成立后，更是成为连接东西南北的重要交通枢（ ）纽。 3.下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）（2分） A.比尔盖茨在采访中说，自己能够正视一个没有软件的未来，因为有人可能正在致力于带来某种具有石破天惊意味的创新。 B.峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉。山山有
2、奇景，十里不同天，巍峨磅礴的重峦叠嶂，令许多游客流连忘返。 C.新的课程标准要求，既要重视知识和能力，又要重视情感态度和价值观，因为二者形影不离，同样重要。 D.北京电视台的几个经济类节目都办得惟妙惟肖，显示出编导很有水平。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.我们通过这次社会实践活动，磨炼了意志，增长了见识。 B.在如何上好阅读课的问题上，语文老师听取了同学们广泛的意见。C.他是大家公认的才子，能写出很好的美妙诗篇。D.在当下，我们必须重视并加大少儿电视法制节目的改革创新力度，充分发扬普法教育的传媒效果。 5.下面是关于中国朝鲜族农乐舞的介绍，下列句子排列正确的一项是（ ）（2分
3、） 中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀祈福、欢庆丰收的民间表演艺术。 。 场面热烈奔放，民族特色鲜明。 舞者伴随唢呐、洞箫、锣鼓的节拍欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 舞蹈具有生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。 A. B. C. D. 6.名著阅读。（2分）我国著名的翻译家 （作者）翻译了 （人名）的 中的大部分作品，并通过属性的方式对儿子进行悉心指导，这些家信汇编成册，就是 。7.古诗文默写。（8分） （1）过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江
4、南） （2） ，载不动许多愁。(李清照武陵春) （3）渔家傲 秋思中揭示诗人自己与征人们思念家乡及渴望建功立业的矛盾心理的诗句是 ， 。 （4）骊山四顾，阿房一炬， ？ (张养浩山坡羊 骊山怀古) （5） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎） （6） ，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子 登京口北固亭有怀） （7）更深月色半人家， 。（刘方平月夜）二、口语交际与综合性学习（10分） 8.快中考了，你正在看中央电视台的青年歌手电视大奖赛，妈妈发现了，告诉你现在不能看，你会怎样对妈妈说呢？（2分） 。9. 你们班将要举行“雨的诉说”综合性活动，请你来参与设计。 （每小题2分，共8分）（1）请你为本
5、次综合性学习写一条主题语。（2分）（2）请写出两句有关雨的诗句。（2分） （3）本次活动可以采用很多形式，老师为你设计了两个，请你再补充两个。（2分） 举行“雨的记忆”故事会。 举办“美雨共赏”诗词朗诵比赛。 。 。 （4）水浒中被称为“及时雨”的人物是谁？请写出他的姓名，并概括介绍一个与他有关的故事情节。（2分） 姓名： 与他有关的故事情节： 三、阅读与欣赏（40分） （一）阅读破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之，完成1011题。（4分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前
6、身后名。可怜白发生！10. 辛弃疾虽然年事已高，却依然眷恋自己曾经浴血奋战的疆场。这种眷恋的情结从词中“ ， ”可以感受到，由此，我们不禁联想陆游十一月四日风雨大作中的两句诗“ ， ”有异曲同工之妙。（分） 11. 辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”，试结合作品谈谈你的理解。（分） （二）阅读下面两篇文言文选段，完成1216题。（10分） 【甲文】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月
7、；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（选自唐雎不辱使命） 【乙文】信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破
8、秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。” （选自唐雎说信陵君） 【注：无忌：信陵君自称。】12.结合文意，解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）秦王怫然怒。（ ） （2）赵王自郊迎。（ ） 13.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A. 人之有德于我也 受地于先王 B. 亦免冠徒跣 徒以有先生也C. 徒以有先生也 扶苏以数谏故 D. 唐雎谓信陵君曰 太守谓谁 14. 把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） （1）怀怒未发，休祲降于天。（2）人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。 15.【乙】文中唐雎劝说信陵君的方式和【
9、甲】文中唐雎与秦王的对话方式有什么不同（2分）16.从【乙】文信陵君的回答“无忌谨受教” 中，可以看出他是个怎样的人？从唐雎对信陵君的劝说中，在为人处世方面你又有哪些收获？（2分） （三）阅读下面记叙文，完成1721题。（16分） 麦田的守望 孙守名 一个阒寂无人的夜晚，我独自立于麦田的埂脊上。繁星璀璨，一望无际的麦田显得苍 苍茫茫。我弯下腰身，用手轻轻抚摸着柔软的麦苗，心里充溢着甜美和温暖。 我是守望着乡村的麦田长大的。童年的记忆中，臂膊上挎着小小的竹篮，随着大人们在刚刚收割完的麦茬地里小心翼翼地捡拾着麦穗。收获一个麦穗，就获得一份希望；满满一篮麦穗，还会得到父亲的奖赏和母亲温柔的眼光。伴着
10、播种和收获，我的青春顺着麦垅疯长。 我的眼前时时浮现着一波又一波舞动着的麦浪。在沉沉的暗夜，我把梦做到故乡的田间，看到了父亲手把手教我犁地的身影。耕作是一件颇为辛苦的活计，当初条件艰苦，为了把麦子种到地里，父亲硬是领着我们兄妹用铁锨翻出一片片希望的田野。和着执着的梦想，把种子播撒在黑黝黝的泥土里，吞咽着咸涩的汗水，望眼欲穿地盼望着麦子的丰收。在麦子诗意的生长中，我学会了犁地、耙地和耩地。晨风习习，我们把肥料耩在成畦的麦田间。那些在麦田的无数岁月，令我感到骄傲和自豪，我始终觉得自己是喝着大地的乳汗长大成人的，与土地注定有着千年的因缘。夏风吹拂的夜晚，我悠然地睡在宽阔的麦场上，闻着诱人的麦香，数着天上的流星，做着青春的幻梦。在麦收季节，父亲教我如何使用镰刀，如何又快又好收割麦子。尽管手上磨出过厚厚的一层硬茧，但我还是炼就了割麦的本领。朝阳初升，父亲带着我们兄妹顺着麦垅挥舞着镰刀，一排排麦子瞬间成了倒地的战俘。当我渐渐窜到所有人的前面时，心情像飞
