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1、小学科学三上第四单元水和空气练习题附答案一、填空题。 1水是一种（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的液体。2人们（ ）水和空气，地球上的生物（ ）水和空气。3液体都会流动，流动的速度与液体的（ ）有关，（ ）越大，流动速度越慢。二、判断题。1水是白色透明的液体。（ ）2污水排放到江河湖海对我们的生活没有影响。（ ）3空气占据空间的大小（体积）是可以变化的。（ ） 4地球上可供应人类利用的淡水资源用不完。（ ）5不了解的物体，我们不能随便闻或尝试。（ ） 6空气是一种无颜色、无气味、无重量、会流动的物体。 （ ）7比较水的多少，只有用量筒量这一种方法。（ ） 8用量筒可以测量液体的体积。（ ）9水有
2、重量，石头有重量，空气没有重量。（ ） 10空气看不见、摸不着，我们无法证明空气的存在。（ ）11水是一种液体，我们周围还有许多液体。（ ）12有时空气会占据空间，有时又不占据空间。（ ）13通过观察，我们发现食用油和水的唯一区别是：食用油有颜色，水没有颜色。（ ）14在进行科学观察时，我们一般采用尝的方法。（ ）15因为水的表面张力，落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小水珠。（ ）三、选择题。1食用油在水中是（ ）的。A 沉 B 浮 C 以上都有可能来源:学|科|网Z|X|X|K2（ ）可以准确测量出水的多少。A量筒 B试管 C滴管3水是一种液体，空气是一种（ ）。来源:A固体 B液体 C气体4
3、液体的多少用（ ）来表示的。A 毫米 B 毫升 C厘米5把一滴水放到半瓶油中，过一会儿这滴水会（ ）A 沉到瓶底 B 浮在油上 C 以上都有可能6离开空气，任何动物就无法呼吸，说明空气中含有（ ）。A二氧化碳 B氧气 C水蒸气 7 17世纪时，伟大的科学家伽利略用实验证明空气（ ）。A能流动 B有重量 C能压缩8下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（ ）。A风扇 B轮胎 C瓶子9下列说法错误的是（ ）。来源:ZXXKA水能占据空间，空气也能占据空间。来源:学_科_网Z_X_X_KB水能流动，空气也能流动。C人不能在水中呼吸，说明水中没有空气。四、观察实验题。1在用量筒测量液体体积的过程中
4、，需要注意什么呢？会正确使用量筒并读数。2说说你是如何证明空气是确实存在的。3说说你是如何证明空气是占据空间的。4说说你是如何证明空气占据空间的大小是可以改变的（即空气可以被压缩）。5. 能正确分辨生活中常见物体是固体、液体还是气体。来源:附参考答案：宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后
5、，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一、1无色透明、没有气味、没有味道、会流动；2离不开，离不开；3粘稠度，粘稠度；二、123456789101112131415 （温馨提示：凡是错的题，你都要能说出错在哪里哦！如果你判断错了，要搞清楚到底错在哪里。否则你没有真正搞懂，换个题型你又不知道喽！）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教
6、育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。三、1B 2A 3C 4B 5A 6B 7B 8B 9C 四、（温馨提示：要理解哦，不能光死记硬背哦！）家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。1见课本P74；作业本44页2、3题2参见课本P75、763参见课本P78、794参见课本P79、作业本P485略 /
