快乐的动物园美术教案

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1、快乐的动物园美术教案【篇一：快乐的动物园美术教案】教材分析：动物是人类的朋友。在生活中 ,树枝上喳喳鸣叫的小鸟，田野里悠闲的牛马，池塘里嬉戏的小鸭 无不给人们带来生活的气息和真切的感受。动物园里 ,那些可爱、珍稀的动物更引起孩子们极大的兴趣，动物园也成为他们最喜欢去的地方之一。因此，本课设置了一节室外美术课 快乐的动物园。 ?本课教材由 欣赏动物 和 绘制动物园并模仿动物表演 两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。教材的图片分为三部分 :1. 动物形象。所选的图片色彩鲜艳，

2、形象生动可爱，利于学生观察和激发起他们的学习兴趣。由于版面所限，这一部分的内容还有待于教师和学生一起拓展和补充。 2.学生作品。从表现的内容和形式上对学生的创作进行了提示。 3.学生活动情景图片。提示教师活动以集体游戏的方式进行，使学生在特定的情境中体验到造型活动的乐趣，同时培养他们团结合作的意识。在进行欣赏评述的教学时，教师要引导学生抓住动物的外形、毛色以及动作特征去观察，并结合其习性以及和人类的关系，去激发学生热爱动物的美好情感。鼓励学生把自己内心的感受大胆地用简短的语言表达出来，从而培养学生对欣赏活动的兴趣，分享欣赏活动带来的快乐。在进行动物园的描绘时，教师要充分调动学生自身体验，大胆想

3、象表现,在活动中还要引导学生关注动物的生存状况，增强社会责任感。教学目标：1、学生能观察和欣赏动物的形色特征，能感受不同动物的自然美，并能用简短的话语大胆表达内心的感受。 ?2、激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。 ?3、以集体合作的形式表现动物园，体会造型的乐趣，培养团结合作的意识。教学过程：一、猜谜语导入新课：远远看去好似猫，走近看清连忙跑。 (虎)头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。 (公鸡)一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。 (鱼)二、学习新课：1、播放课件：师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园 )动物园里的动物可多啦，听一一谁来了

4、?（播放课件：小鸟）师：小鸟有什么特征呢 ?(师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出， )你能想出好办法，让小鸟飞起来吗 ?(师生共同研究用纸制作)2、回忆自己喜爱的小动物：师：谁能给大家说说，你喜欢哪些小动物，说说它们的特征。学生回答。师：动物园里除了可爱的小动物以外美丽的景物呢 ?3、引导创作师：动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢 ?( 想)今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗？三、学生实践：1、发挥想象、大胆画出自

5、己喜欢的动物形象；添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。2、教师辅导。四、展示作品：1、用自己喜欢的唱歌、表演展示自己的作品2、教师总结性评价。五、小结师：这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗 ?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。【篇二：快乐的动物园美术教案】快乐的动物园教材分析：本课教材由 “欣赏动物 ”和 “绘制动物园并模仿动物表演 ”两个学习内容组成，它是结合了欣赏、表现、游戏三方面内容的综合探索课。这种综合性较强的系列学习活动，能给

6、学生带来较为深刻的审美感受，也能使他们的多种能力得到发展。设计思路：本节课以学生活动为中心，合理运用多媒体课件，通过猜谜欣赏、游戏、合作、评价等方式，激发学生学习美术的兴趣，创设宽泛的学习情境，充分发挥学生主体作用，使学生形成基本的美术素养。教学目标：知识能力目标：通过欣赏、表现、游戏等形式，感受动物的自然美，培养学生的审美能力、动手能力和表演才能，使学生大胆绘画，敢于创新。人文教育目标：通过感受动物的美和可爱，培养学生保护动物从我做起和环保意识 ,激发学生热爱动物，关注动物生活环境的情感。教学重点：了解各种动物的造型特点。教学难点：能够很逼真的表现各种动物的特征。课前准备：教具准备：多媒体教

7、学课件、硬纸卡片、照相机。学具准备：彩笔、剪刀。教学流程：一、组织教学1、检查学生用具准备情况；2、学生在教室按圆形坐好；（教学设想：让学生环形围坐，能给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼，积极和谐的课堂氛围。）二、猜谜活动1、模仿动物动作进行猜谜同学们喜欢小动物吗 ?你能模仿它的动作，让其他小朋友来猜一猜吗 ?2、谜语猜谜：（出示课件：一组谜语）远远看去好似猫，走近看清连忙跑。 (虎)头戴红顶子，身穿花衣服。早晨喔喔喔，唱到太阳出。 (公鸡)一把刀，顺水漂，有眼睛，没眉毛。 (鱼)（教学设想：低年级学生活泼好动，喜欢游戏，模仿能力强，想象力比较丰富，通过猜谜活动，能够初步让学生了解动

8、物的生活习性和外貌特征，感受动物的美和可爱，）三、创新导学师：大家模仿的真棒，猜的也很精彩。那我们在什么地方见到过它们呀?(动物园 )动物园里的动物可多啦，听一一谁来了 ?(1) 小鸟（出示课件：从一侧飞入一只小鸟）小鸟有什么特征呢 ?( 师生共同分析：小鸟由四部分组成：头、身子、尾巴、翅膀。分别概括成圆形、椭圆形、半圆形等。边分析边板书画出，)你能想出好办法，让小鸟飞起来吗 ?( 师生共同研究用纸制作 )(2)大象(出示课件：从一侧缓慢走出一头大象 )师生共同分析大象的特征，边分析边板书画出，边制作。（教学设想：创设情境，让学生先听后说，用视觉的直观性来引导学生体会动物各部分可以用基本形状来

9、概括，引起学生的注意与兴趣，逐步引出课题）四、回忆、欣赏1、回忆自己喜爱的小动物要求学生用简短的语言表达，注意引导学生要抓住动物的外形、毛色及特征来说。（出示课件：教师准备的动物图片）师：谁能给大家说说，动物园里除了可爱的小动物以外，有没有美丽的景物呢 ?不同的动物生活的环境一样吗？2、欣赏学生范画（出示课件：课本中学生作品）（教学设想：通过回忆、欣赏，使学生了解更多的动物以及周围美好的环境，同时增强学生的审美感受和环保意识。）五、自由创造师：动物是我们的好朋友，瞧，它们多可爱，想不想把它们请到我们中间，和我们一起游戏，一起玩耍呢 ?师：今天我们就来做自己喜欢的小动物，让它们站立起来，然后再做

10、个漂亮的动物园，和它们一起游戏，好吗 ?板书：动物园。（出示课件：播放音乐）作业要求：1、发挥想象、大胆画出自己喜欢的动物形象； 2、发挥想象，添加动物生活的场景，创设一个快乐的动物园景象。 （教学设想：通过启发如何创设一个快乐的动物园景象，让学生根据自己的所见所闻，依据自己的美好想象，使他们放开手脚，大胆表现，敢于创新。）六、展示、评价1、摆放作品把自己的作品摆放在自己喜欢的位置。2、评价采用学生互评教师参与，教师点评学生参与的方式进行评价，对学生作业进行评价，以鼓励表扬为主并提出改进意见。（教学设想：通过学生自评、互评、师生共评等多种方式对学生进行评价，树立学生自信心，保护学生的创新精神。

11、）七、游戏活动1、动物表演扮演自己最喜欢的小动物，想一想，它会说些什么，做些什么?2、唱动物歌曲选择自己最喜欢的小动物，为它唱一曲好听的歌曲。（教学设想：通过游戏进一步激发学生兴趣，通过唱歌与表演，将本课内容拓展延伸，深化主题。）八、课堂小结1、快乐收获师：我们动物园里的动物真多，我们为它取一个好听的名字吧!(出示课题：快乐的动物园 )我们都到快乐的动物园里面来吧，找到自己最喜欢的位置坐好，闭上眼睛，想一想，今天，你最快乐的收获是什么?2、环保意识这节课大家用五彩画笔，用灵巧的小手绘制了一个这么漂亮的动物园，心里高兴吗 ?要想使动物们过得幸福快乐，我们人类就要保护好它们，更要维护好它们生活的环境。希望同学们从小就要保护我们生存的环境，保护好我们人类的好朋友一一动物。课后反思：在设计教案时，将 “以审美为核心，以兴趣爱好为动力 ”这一基本理念贯穿教学过程的始终，将猜谜、欣赏、绘画、表演、游戏等活动融入教学，每个环节的设计注重培养学生的实践能力和创新精神，使学生在生动有趣的氛围中欣赏美、感受美、表现美、创造美。