《JavaWeb程序设计课程标准》由会员分享，可在线阅读，更多相关《JavaWeb程序设计课程标准（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-Java Web程序设计课程标准课程代码0210528 课程类别专业选修课程类型理论+实践课程性质能力拓展课程课程学分3课程学时60修读学期第2或3学期核心课程否合作开发企业加拿大pe公司分公司执笔人余先锋 伟审核人维娜1课程定位11课程定位Java Web程序设计是计算机及相关专业学生的程序设计主修课程。修习本课程的目的是让学生在经过根本程序设计能力训练之后，掌握具有较高应用价值的JavaWeb应用程序设计的能力，掌握Java Web应用程序设计的方法。本课程的先修课程是计算机操作根底和Java程序设计，学生必须掌握根本的计算机操作技能、程序设计根底和Java面向对象程序设计的根本的方法，
2、Java语言程序的编写设计方法，并具备一定SQL数据库语言根底及Java数据库应用能力。本课程是一门专业课程，适用于具备程序设计根底知识及网页设计技能的学生。2课程目标Java Web程序设计是大学期间主要的程序设计类课程，以学生构思、创立一个简单的过程为主线，建立和掌握JavaWEB应用程序设计的根本概念和方法。本课程学习的效果如何，对学生在计算机应用设计技能的培养和学习有着重要影响，也对学生毕业后的工作能力有相当的作用。在课程讲授过程中，以不同的WEB数据库应用设计作为应用设计最主要的元素，进展教学驱动，通过递进的方式，把完成JavaWEB设计的学习进程及容进展连贯和衔接，总体目标是：让学
3、生建立WEB设计的根本根本概念和方法，掌握WEB数据库应用程序设计的规和根本方法、同时根据不同的应用 ，掌握WEB设计的根本技巧，能够对现实的的问题进展分析和抽象，设计出一个简单的WEB，并通过代码实现的根本功能，完成应用程序的编写、调试和运行。21知识目标(1) 掌握Web设计根本概念、学会Tomcat效劳器安装配置(2) 掌握JSP语法根底、脚本编写及程序的运行方法(3) 掌握JSP程序控制方法(4) 掌握JSP指令元素、动作的根本概念及应用方法(5) 掌握主要的JSP置对象及这些对象的用途(6) 学会根据实际要求设计表单，实现表单的提交及表单数据的提取(7) 掌握WEB数据库应用设计，能
4、够完成WEB数据库的根本访问操作的设计(8) 掌握JavaBean程序的设计和应用方法，学会使用JavaBean进展程序封装(9) 了解Java Servlet应用及程序的设计方法22能力目标221、专业能力目标(1) 熟练掌握WEB应用开发工具，掌握WEB设计的根本方法和过程(2) 能够根据实际设计要求，完成一个简单的程序构造设计(3) 能够合理设计数据库构造(4) 能够设计根本的WEB页面，实现数据库的查询及显示操作(5) 能够准确提取WEB数据，完成数据库的添加、修改和删除操作(6) 理解JavaBean程序概念，设计并通过Java类完成WEB应用(7) 能够使用Bean程序对数据库操作
5、进展封装(8) 了解Servlet程序的构造和编写方法，完成简单的Servlet应用222、方法能力目标(1) 建立WEB应用程序设计的思想和根本方法；(2) 具备一定的程序逻辑能力，程序模仿能力，程序设计的思维方法和能力；(3) 能够自行查找资料，对于给定WEB应用需求进展根本的分析，构思WEB的程序模块构造(4) 能够根据需求设计出合理的数据库构造(5) 掌握JSP根本的应用程序的设计和调试方法。(6) 完成页面表单的设计，并实现表单数据提取(7) 掌握WEB数据库的操作方法，实现数据库的查询、添加、更新、删除操作(8) 能够进展JavaBean程序的设计，并在WEB中应用(9) 能够将W
6、EB数据应用程序使用JavaBean进展封装(10) 了解Servlet程序的编写方法，编写简单的Servlet应用程序并在中使用23素质目标(1) 具有良好的思考和分析问题的能力；(2) 具有较好的信息检索能力；(3) 具有良好的职业道德和团队精神；(4) 具有很好的与人沟通和交流的能力。(5) 培养学生互相帮助，加强团队合作精神。3教学容及教学设计本课程教学容及学习情景设计应结合IT行业要求的特点，以职业能力为核心，以实用够用为限度，不刻意于专业理论知识的介绍，而在根本保持设计知识完整性的根底上，按照职业岗位工作的需要去选择适当的理论知识，侧重于实际岗位需要进展设计，力图到达专业技能的传授
7、与职业岗位的需要相结合。31 学习情景设计思想：Java Web程序设计课以工程驱动为导向、基于工作过程的课程开发方法进展设计，整个学习领域由六个大的学习情景组成。学习情景的设计主要考虑以下因素：(1) 学习情景的设计采用掌握工程开发的过程，从理论到应用的设计思想。学习情景以完成具体的工作任务为目标。(2) 学习情景的前后排序符合学生认知规律，采用从简单到复杂、从单一到综合的排序方法。(3) 本课程学习情景的设计以主流开发工具平台展开，考虑到实践操作与应用。32学习情景设计思路321本课程标准设计的总体思路本课程分成：1. JSP根底；2. JSP置对象，表单及表单的提交；3. 数据库应用设计
8、；4.JavaBean应用；5. Java Servlet应用；6.简单WEB实例等六个学习情景来进展教学，本课程以根本概念理解、程序方法实现、实验设计与验证这样一过过程来进展教学实施。通过本课的学习，使学生能够掌握WEB设计的根本概念，掌握JSP应用程序编写的根本方法和技巧，理解JSP指令、动作、及置对象的概念并掌握表单的设计、表单数据提交和接收处理的方法；同时在Java类的设计根底上，掌握JavaBean程序的设计及应用方法和过程，能够通过JavaBean的设计实现WEB程序的优化；掌握JavaServlet的概念并学会简单的Servlet应用程序编写设计。本课程打破传统的理论学习+实验的
9、课程模式，采用以工程为导向，通过多个前后关联的实验作业，将设计的根本技术进展连贯的课程教学模式。根据学生的实际情况和学习能力，在进展开展广泛调研的根底上，采用工作过程系统化的课程开发技术，遵循以能力为本的职业教育理念，确定本课程学习目标和学习情景设计。让学生在学习情景中学习并掌握最根本的组建技术和程序设计技巧，培养学生IT技术能力，特别是引导学生的学习兴趣，为将来效劳于IT行业打下一定的根底。322学习情景设计的根本依据本课程是以IT行业的设计作为专业就业目标，面向中小企业设计岗位工作任务所需的相关专业知识与必要技能为依据设计的。遵循设计根本思想和主流技术线路，将课程的重点在WEB数据库的应用
10、上，要求学生在掌握数据库根本操作的根底上，熟练掌握Java数据操作的根本过程，能够编写一般的JSP数据库访问操作程序，并能够使用JavaBean对WEB数据库应用程序进展封装，同时对如何应用Servlet程序进展根本的数据库访问操作有一定的了解。在此根底上，再通过课程实训设计一个简单的，逐步提高WEB应用程序设计技巧，最终到达能够设计一个简单的WEB，完成程序代码的编写，实现WEB应用的目的。分别以JSP根底、JSP置对象与表单、数据库应用设计、JavaBean应用和Java Servlet应用等根本技能训练作为学习情景，每个学习情景均能表达WEB设计的根本能力和技术路线。323学习学习情景设
11、计的逻辑线索在每一个学习情景中，根据学生的承受能力和掌握情况，按设计的根本要求逐步深入学习，根据所设计的学习学习情景，由浅入深，由易及难，循环上升。通过WEB程序设计的训练，培养学生严谨的学习方法和态度，训练学生的逻辑分析能力和空间想象能力，培养对现实问题的分析、概括和抽象的能力，初步掌握设计的根本过程，能够创立WEB的数据构造、页面设计、代码编写和调试的根本能力，同时也培养学生的社会能力和方法能力。该课程的教学以学生为教学的主体，以课堂讲授、演示为主，通过实例讲解和演练，并配合学生的上机练习、配合任务驱动能多种方式结合的教学方式进展。33学习情景、容排序及学时分配见下表：表1：学习情景、容排
12、序及学时分配学习情景名称学习情景描述参考学时1. JSP根底建立WEB应用的根本概念，掌握JSP应用程序的设计方法，掌握JSP语法根底、编写JSP脚本、掌握JSP程序控制方法，掌握JSP指令元素和动作的应用122. JSP置对象与表单应用理解和掌握JSP置对象，及置对象的主要功能。能够正确应用置对象完成功能，完成表单的提交和读取123. 数据库应用设计掌握WEB数据库应用的根本概念，掌握数据库连接和访问的方法。能够完成对数据库的程序连接，使用SQL命令，实现对数据库访问的操作。124. JavaBean应用掌握JavaBean的根本概念，进一步熟悉Java类的设计，能够完成简单JavaBean
13、类的设计，能够在JSP中应用所设计的Bean程序105. Java Servlet应用掌握Servlet的根本概念，了解和熟悉Servlet类的设计方法，能够完成简单Servlet类的设计，能够在应用所设计的Servlet创立页面86. 简单WEB的设计实例能够进展简单WEB需求分析、构建程序模块能够进展简单的数据库及数据构造的设计掌握一定的WEB程序的设计技巧6合 计60学习情景设计通过对本课程的分析，结合学生的认知规律，共为本课程学习领域设计了六个学习情景。学习情景按照从简单到复杂、从单一到综合的规律进展排序。学习情景细节安排如下表2-7。表2 学习情景1细节学习情景1：JSP根底参考学时
14、12学习目标知识目标建立WEB应用的根本概念，掌握JSP应用程序的设计方法专业能力目标Tomcat效劳器安装配置，简单JSP程序的编写和运行方法能力目标掌握JSP语法根底、编写JSP脚本、掌握JSP程序控制方法，掌握JSP指令元素和动作的应用社会能力目标了解WEB应用程序设计的目的，建立WEB设计的根本理念。学习单元学习容(工作任务、载体)学时安排教学方法建议N.1Web根本概念、Tomcat效劳器安装配置、JSP程序运行、JSP程序构造2讲授和演示N.2JSP运行环境及设置，简单的JSP程序运行2实践/指导N.3JSP程序控制、JSP与HTML代码2讲授和演示N.4JSP程序控制2实践/指导
15、N.5JSP动作及动作元素2讲授和演示N.6JSP指令与动作2实践/指导媒体学生的根底教师的能力关于Tomcat效劳器安装配置的操作演示，JSP程序的规、编写、运行的演示程序设计根底，网页设计对WEB应用程序设计思想的把握，启发学生对WEB程序设计根本理念的理解。让学生知道如何配置WEB效劳器，运行JSP程序，要到达一个什么样的目的。表3 学习情景2细节学习情景2：JSP置对象与表单应用参考学时12学习目标知识目标理解和掌握JSP置对象，及置对象的主要功能。专业能力目标掌握JSP置对象应用方法、正确应用置对象完成程序功能；完成表单的设计及表单数据的提交和读取方法能力目标能够正确应用置对象完成功能，完成表单的提交和读取社会能力目标进一步提高对Java对象及方法的认识。学习单元学习容(工作任务、载体)学时安排教学方法建议N.1JSP中的表单设计2讲授和演示N.
