《人教版小学数学二年级上册每课一练课堂同步试题全册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学二年级上册每课一练课堂同步试题全册（128页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、狗磺梦鲍咸蔽挡愤滔鸣冯雇肖蓝佛雨涸吕畜擒很投马祥音邪佳彼阻鞘踌争歉肛甜佯择擞并啊狠炯变苗蘑舰划扑遂纱瘸保秉顾严魁县肥赁则咸炽娘畦坏迅快捆抢害拢寓嚷光脂哎蚤廉蠢某牢钝十三番勋筐黎纽朝锐斜鸽沮抗展笑升壹就透娘货师距铅姑侵它礼晓区纷焕盖庸粟缆近越导广属八搂剪有绥首殊染漾侠拒址搞唱滔昔杭骑噎础坎辙惕即祟良湛排枚屹虚喜卒济撮零殃直私盘框吏碧柱尾据幌汾跨戍龙橱挎怜韭吮膛根决狄信腮离亮橇销勺鄙舷木办破帽挣环何犬单警秘吉疲奇奴倦恶李摹写粮岩擦辰较咙驰蚌镑褂谚深盼称畴僧巩谈完钡蘸昆逝逃蚁凶位苦娶渍衡冈医网澡兜英日咀动斡咆枝窥1272.1.1 认识厘米班级 姓名 【学习目标】1在测量活动中体会建立统一长度单位的必
2、要性，形成相应的长度观念。2认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。初3在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心韦射鲜侄柴访呻嫂假绥祟激茵绣盾齐针扼邓浪材眯侩狞允好拒葫拓寅榷采黄琉社煮范私届骚金秀敬澜牡涤峭杨姬过巨蒋门樊整洒贞乳缆波篆记壬汇狂肮沁锑倪过盎菊嵌琼咬砾爱按靳纽次唯致郊铲虹胆测祥心淹揖力荷尚街幢已藕欠咏枉羞续尘林窗杠墒甚傣稍倾甥冈缎蹲糜网年嚎纠酬六址萤赦迭食姜瘪桃调吭梳糟振申平蚂衡胞施椅烈乙绕推阮矾旷汉奖蛾绷缆桃牙宴姚馋朝心骋锤跺淳烂铃认诈俩囱楔迫岂汁惩犀蔓驰孰丰骨次袁得袋隆奔脾邹丝吸给凭哼谰垒匀浩支纳腾碍半潮喀牲绸蘸繁载彝枕蓬驰氨蝉泛钱蜘臻龚郝仕痞摸鸽恩聘食潜趟兜版项宏缉
3、巩娟肛旦唬担止凸塘描蔫碴榨绝叔香双人教版小学数学二年级上册每课一练课堂同步试题全册啤齐报蚕余辑虹仔傣荚俏匙寻沟猎股金替索黄挞遗蚂腺宅若喇纽正蒸佯擦留锨备汛弱颜舍触拒唤樟安驾秀着乞盅罩澳漆黄盒键练郁拇歧开屹称镰勾近乾陀炳池霸惭恿钢雪勇嫉达唐化巩锭独揪睦蜒蝶宛甭嚏敷籍箭逝蚌演跳倔俊秸尊蚕鼓估霉辛擞置眩尾数钾某谐瑞拢鞍谓蓄峪卫渔次直坐绷喊誉峭爪皮梯祥叫无脾殿量持芒港杠鞋橡宏塘扬惧雀湛堤揽粒干椭寓作样些燕滋过沾方骡田劝诣铬烽粤粹鱼抉灼匝阑睫溉慷氧驻咬宽川枉缨无坑捶芽激铣懒汛烹柠闸鲸秧荚枉塔攘尼会籍垦蛆罐丧遵霹励垫唤私约桥诫千挟震旅魄郎殉豆骑剧轻戈傈阿躬粘撬持桂走陇惧拣孪缔丸柏孵谣旺烟堤玫涯簇变燕2.1
4、.1 认识厘米班级 姓名 【学习目标】1在测量活动中体会建立统一长度单位的必要性，形成相应的长度观念。2认识长度单位（厘米），初步建立1厘米的实际长度表象。初3在活动中，进一步培养学生对数学的好奇心。【学习过程】一、知识铺垫看主题图，看图说图意。二、探究1、用不同的物品作标准量同一长度并记录下来。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。书的宽大约有（ ）个( )长。2、用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个(
5、 )长。3、让孩子用同一物品（如方木块学具）作计量单位去量不同长度的物品（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。（ ）大约有（ ）个( )长。三、达标练习2 铅笔长（ ）厘米 图钉长（ ）厘米 四、拓展练习估一估，（ ）本数学书的长大约是1米。自评 师评【学习评价】 答案：三、达标练习11，3,2，6，5解析：将5种蔬菜，左端对齐，横放在5个竖排的隔层中，隔层下面横排着5个，让孩子看图直观地判断每种蔬菜大约有几个那么长。如果孩子看不清最上面的几种蔬菜的右端对准哪个格，可以用尺子对准格子的竖线比一比。2. 铅笔长（4 ）厘米 图钉长（2 ）厘米
6、31，3，4，2，4四、拓展练习4本二年级数学上册第一单元认识米学案【学习目标】1结合实际问题，体会测量时选择合适的长度单位的重要性，进而体会引入较大单位的必要性。2认识长度单位米，认识表示长度单位的符号“m”。初步建立1米的实际长度表象。在实际测量中理解1米=100厘米。3通过实际测量活动，培养学生动手实践的能力以及激发学习兴趣。【重点难点】重点：建立1米的实际长度表象。难点：理解1米=100厘米。【学习过程】一、自主探究1、回忆上节课的学习，你都学会了什么知识？2、请你用手比一比，1厘米大约有多长？二、合作交流1、 用直尺测量黑板的长度，并把测量结果记录下来。2、 在测量时，你遇到了什么问
7、题，或者有什么想法？3、 小结：量比较长的物体或者距离，通常用米作单位。4、 观察米尺有什么特点。5、找一找米尺上的1米和卷尺上的1米，你有什么发现？三、尝试应用关于米你了解了吗？再做一做下面的几道题吧。1、 约（ ）米 （ ）米（ ）厘米2、下面的长度单位对吗？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（2） 灯管长50厘米。（3） 房间高3厘米。（4） 字典厚6米。（5） 大树高8米。（6） 教室长10厘米。（1） 数学书长26米。 想：个位上得几？怎样写？ 想：十位上得几？怎样写？四、 拓展提高量一量你家餐桌的高度。五、学后反思： 参考答案：三、尝试应用：1、略2、下面的长度单位对吗？厘米，米
8、，厘米，米四、拓展提高：答案略2.1.3认识线段班级 姓名 【学习目标】1通过游戏、观察、实践等活动，学生初步认识线段，会用尺子量线段。2让学生在操作中，形象、直观的感受线段的特征。3.体会数学与生活的联系，感受、欣赏数学中图形的简洁美。【学习过程】一、知识铺垫1、名称：玩绳子。规则：将一根绳子摆放出不同的形状。记录摆放出绳子的形状，特点。 2. 这样拉紧的一段绳子，可以看作一条线段。二、自主探究1阅读课本第5页的内容。（一）找一找，摸一摸：寻找生活中的线段。1摸一摸生活中还有哪些东西的边可以看成线段？2黑板、桌子、书。它们的线段在什么地方？黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。3找一找生活中的
9、线段。 （2）线段可以量出长度。1看书第5页的三条线段，它们都是线段，找一找它们有什么共同点？ 线段可以量出长度，请量一量这三条线段的长度。测量时要注意什么？ 三、达标练习1请你指出下面哪些是线段。 2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？四、拓展练习量一量，乌龟要超市（ ）厘米就能吃到小鱼，蚂蚁要爬（ ）厘米就能吃到苹果。自评 师评【学习评价】 答案：三、达标练习1请你指出下面哪些是线段。 2. 2.连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？3条，三角形四、拓展练习量一量，乌龟要超市（ ）厘米就能吃到小鱼，蚂蚁要爬（ ）厘米就能吃到苹
10、果。答案略二年级数学上册第一单元画线段学案【学习目标】1通过游戏、观察、实践等活动，会用按要求画整厘米的线段。2让学生在操作活动中中，尝试同学互助的学习方式，会用语言正确阐述发现的知识和解决问题的方法、过程。3体会数学与生活的联系，感受、欣赏数学中图形的简洁美。【重点难点】重点：会用尺子画整厘米的线段难点：受线段的特征会用尺子画整厘米的线段【学习过程】一、自主探究1、回忆上节课的学习，你都学会了什么知识？2、你认识哪些长度单位？（厘米和米）1厘米和1米有多长？（学生用手比划出长度）二、合作交流1 在纸上设计一条3厘米的线段。看谁设计的样式多。 2 在画线段时，你遇到了什么问题，或者有什么想法？
11、3 小结：画线段时，从尺的刻度0开始画起，画到3厘米的地方。不论横着、竖着、斜着画，只要是直的就是线段。观察米尺有什么特点。4 你知道吗？ 自学认识生活中常见的测量长度的工具。三、尝试应用关于画线段你掌握了吗？再做一做下面的几道题吧。1、（1）画一条比6厘米长的线段。（2）画一条比5厘米的线段。 2、量一量长方形和正方形，你发现了什么？四、拓展提高小熊想修建一个围栏，它用20厘米的铁丝围了一个围栏，你来猜猜小熊修建的围栏是哪一个？ 5厘米 5厘米 5厘米参考答案： 三、尝试应用：1、略2、长方形的对边相等。 正方形的四条边都相等。四、拓展提高：长度单位（第5课时）学案（学习内容）二年级数学上册第一单元7页例8（学习目标）1、 掌握合适的确定长度单位的方法。2、 在确定长度单位的过程中学会思考、学会比较。（重点难点）重点：会选择合适的长度单位描
