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第四课时一、我的发现 1生自读词语。2指名读，正音。3结合查字典，弄明白词语意思。4思考：你发现了什么？明确，每个词中两个字意思相反，合成一个词时表达出另外一个意思。5指生举例说明自己的发现。如：呼吸、6扩展：说说其它这类词语，积累词语。二、“我会填”教学1生读题，试着填空。2交流，用这些短语填句子，讨论填得不同之处。3试着用其它量词填是否正确。如：一道（束）金光。4填后读一读。三、“读读背背”1师请生根据拼音读词。2指名读，正音，再自读。3结合生活实际，体会词意。4明确：这些词，分别为描写花草，日月、山峦的成语。5扩展：说说自己积累的描写大自然景物的。6读背词语。四、“宽带网”教学1师引入：你注意过清晨荷叶上滚动的露珠吗？你看见过夏日野外的草地吗？还有山间流淌的溪水吗？2生读“宽带网”内容。3交流自己喜欢的描写。4师引导学生积累，明确“宽带网”要求：课外阅读中有关大自然的描写就把它们记下来，做成卡片，放入“成长记录袋”中。5作业：“读读背背”抄写、听写。积累精彩片段。
