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1、.小学生零花钱情况调查与研究一、活动背景随着我国改革开放的逐步深入，人民生活水平的逐步提高，人们越来越多的关注生活品质。越来越多的家长给孩子一定的零用钱，却不关心零用钱的去处和用途。小学生由于年龄较小，自我管理能力差，不具备相应的理财能力，更易受社会不良风气的影响，认为零用钱属于自己可随意支配的财物，买东西大手大脚，缺乏目的性和方案性，吃、喝、用等方面追求时髦，讲究气派，穿名牌，玩高档，高消费、乱消费等现象频频发生。这不仅使小学生的心灵受到迫害，而且还是局部学生从小养成了爱慕虚荣、铺浪费的不良习惯。另外，小学生的人情消费趋于成人化现象也日益滋生蔓延，过生日请客吃饭、互赠贺礼；甚至有的学生请同学
2、代写作业，把学习上的帮助变成了金钱交换关系，使同学间纯真的友情变质。更为严重的是一些高年级学生吸烟、喝酒、进网吧、打游戏、谈朋友等等，出现了“父母省吃俭用一心为孩子，孩子铺浪费不领父母情的怪现象。加之，市场上的大量商品促销，不断迎合孩子的心理，致使局部学生手中有了钱，就大把大把乱花，而不考虑自己是否需要。同学间往往不比奋进只比享受，不比简朴只比奢华，不比勤劳只比获得，乱消费、高消费、理财意识淡薄等现象十分严重，这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。小学生作为一个特殊的消费群体进入人们的视野，他们不再仅仅作为家庭的附属分子，对家庭消费行为和习惯的影响也越来越大，逐步成
3、为不可无视的社会现象。现代社会生活中，理财能力是个体生存能力的重要组成局部，一个具有良好理财能力的人，可以最大限度地发挥所拥有的金钱的使用价值，有效提高生活质量。对于成长中的少年儿童而言，学会理财不仅能减少不必要的浪费，提高零用钱的使用率，帮助他们培养勤俭节约的好习惯，而且也与我国社会可持续开展理念相统一。不良消费倾向的存在，严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成，是我们亟待研究解决的现实问题。因此，引导、教育、改变这种不良现象，从小培养学生正确的理财意识，养成良好的理财习惯，开展理财素质，促进学生全面开展是一件有意义的大事，也必然对儿童的安康成长产生积极的影响。二、活动方案1、活动主题：
4、小学生零花钱情况调查与研究2、活动目标：1选取盘小学四、五、六年级100名学生为研究对象，通过问卷调查了解目前小学生零用钱支配过程中存在的问题。2通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。3通过活动，开展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。4针对零用钱支配过程中存在的问题，提出学校要开设灵活的理财教育课程，及早培养小学生的理财习惯，在实践中进展理财教育；家长引导学生进展教育储蓄，参与家庭管理等措施。3、活动形式、组织形式个人、小组、班级活动相结合邀请
5、家长、实践形式调查访问研究、设计和劳动小组合作交流规划、表达、反思4、活动安排本次活动方案分为四个阶段：第一阶段：确定课题，分组制定活动方案。第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。三、活动实施过程第一阶段：确定课题，制定活动方案1、课题确实定周一上午，几个同学告诉我，他们最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购置各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱？这些钱是从哪里来的？可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题？于是，我建议他们把这情景
6、拍下来，再组织大家谈论。他们纷纷行动起来，实践活动课上，大家看到这情景，也都有同样的疑问，于是我和同学们一致决定开展“小学生零花钱情况调查与研究“的实践活动。2、分组制定方案课题确定后，全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进展调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进展调查。在各小组长的组织下，共同商讨，制定出各组的活动方案。这一阶段我主要采用了如下指导策略。一是在人员分配方面，我要求组长根据每个人的特点进展恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。二是，我强调每个小组之间、每个成员之间既
7、要有分工，更要有合作，要表达团队精神。第二阶段：调查研究1、学生情况调查问卷调查各年级学生零花钱来源、数目、用途。小学生零花钱调查问卷学生卷1、你每一天的零花钱大约是A、一元以下B、一元C、2元以上2、你的零花钱是怎样得来的？A、父母给的B、自己向父母或长辈要的C、用压岁钱D、自己通过劳动赚的3、用自己的零花钱都买些什么？A、文具B、零食或玩具C、上网或打游戏D、买课外书4、你认为自己的零花钱花的合理吗？A、合理B、不合理5、你觉得一元钱来得容易吗？A、容易B、不容易6、你试过自己赚零花钱吗？A、试过B、没试过制定完方案，一组几位同学对中高年级的100位学生进展问卷调查，并对问卷调查情况进展统
8、计，设计了“小学生零花钱来源统计图“、“小学生零花钱数目统计图“、“小学生零花钱用途统计图“。统计完后，同学们惊讶的大了嘴巴。小学生零花钱的来源100人来源人数比例父母7171%其他亲戚99%压岁钱2020%勤工俭学00%从小学生零用钱来源情况看：小学生的零用钱主要来源于母，占被调查人数的71%，从被调查的100名小学生父母职业状况来看，大局部小学生的父母双方都有工作且非常稳定，每月有固定收入。可见，多数的小学生家庭生活相对较富裕，父母根本能满足孩子的用钱要求；零用钱来源于压岁钱的人数占被调查学生的20%，由父母给孩子开立银行账户存起来，由父母支取，用于孩子日常用；零用钱来源于其他亲戚的占9%
9、，多来源于孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷等亲戚，由于对小辈过于溺爱，把对孩子的爱与对其的物质满足对等起来，给孩子大量的零用钱，却很少对孩子的消费行为进展引导；靠自己勤工俭学和帮父母干家务获取零用钱的学生百分比为0，由此可见父母应该鼓励孩子通过自己的劳动来获取所需零用钱，培养小学生的赚钱能力和自力更生的能力。小学生每月零用钱的数目小学生每月零用钱的数目100人数量人数比例50元以上7979%3050元1616%10元以下55%调查显示，100%的被调查学生每月都拥有零用钱。每月零用钱在50元以上的占被调查学生的79%；每月零用钱在3050元间的占16%；5%的小学生月零用钱分布在10元以下；总体而言，
10、小学生月零用钱分布于1050元间不等。近年来，随着人们生活水平不断提高，小学生手中的零用钱数量越来越多，且呈逐步增长的态势。随着零用钱数量的增多，小学生月平均消费额趋于逐步增长。小学生的零花钱使用情况96人选项人数比例喜欢就买3144.79%需要才买4332.29%经过父母同意才买2222.92%爱美之心人皆有之，当看到喜欢的东西难免会心动，因此，合理的消费观念是必不可少的。调查表显示：在购置物品时44.79%的小学生喜欢就买，比拟随性，而不去考虑自己是否真正需要，是否能承当相关的费用；32.29%的小学生在需要时才会购置；22.92%的小学生得到父母的同意后才买。这说明小学生使用零用钱具有很
11、大的随意性和无目的性，家长必须对小学生的消费观念进展及时的引导和教育。小学生零花钱用途情况调查统计调查人数100人1买零食2.买玩具3.买文具4.其他5.无零花钱调查显示，我们大局部农村的孩子把大量的课外时间花在玩上，把大笔的零用钱都花在买玩具、玩游戏，吃零食上。只有少局部同学把零用钱花在和学习有关的东西上，如购置文具、报刊、图书等。当然，市场经济也使消费领域无孔不入。学生无疑成了许多商家的目标。在学校大门的两侧。杂货店、文具店、书店、小吃摊、游戏店等等一应俱全，五花八门，无疑都是瞄准学生这一消费群体。小学学生零花钱记录调查统计调查人数60人1.作零花钱使用记录5人。2.不作零花钱使用记录55
12、人。调查说明，只有8%的学生有使用零花钱的记录。由此，我们不仅要问，学生使用零花钱的合理性如何？学生节约用钱的意识如何？家长的消费引导又如何呢？采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况宋梦洁：我们班有好多同学每天放学手里总拿着零食，今天薯片，明天烤肉串，这些食物都是用自己的零花钱悄悄买的。每天都吃零食，一个月要花多少零花钱啊？我对我们班局部同学每月使用零花钱的情况做了一个调查。毅东：采访前觉得挺容易的，可是真正做起来就不是则回事了许多同学看到我们问他们买零食吃的情况都不敢说，趁我们不留神就跑了。后来，我们调整了“作战方案，分头行动，先交代我们的采访目的，利用录音或录象的形式，记录采访容。采访
13、中被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因为每次向父母要父母就了！我们小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的则容易吗？克强：我选择的是比拟爱买零食的同学，名字就不公布啦，他们中80%的人，每月零花钱在50元以上，分别用在购置零食、文具、小玩意儿、奶茶和乘车上；20%的人，每月零花钱比拟少，在510元之间，主要购置文具、小玩意儿，很少买零食。当然这份统计里，没有计入压岁钱等大笔收入，这些钱一般爸爸妈妈会帮助存起来，名义上是小孩的，支配权在爸爸妈妈手里。我听说，有位同学存在银行的钱已经有3万了。靳世闯：通过调查，我知道了大局部家长给学生的零花钱主要用于购置文具、零食和得意的小玩
14、意儿，有些同学会方案着花，会将剩余的钱攒下来留着以后再用，有些很快就花完了。我个人认为，家长给小孩零花钱，不用太多，够用就行。现在，食品平安存在较多问题，特别是路边的小店有许多垃圾食品，吃多了会影响身体安康，况且小店中的卫生状况也难以保证，还是不吃或者少吃为好。王佳琪：我建议大家，少吃一些垃圾食品，少用一些零花钱，养成节约的好习惯，那些零花钱可是自己父母辛辛苦苦赚来的呀。同时，作为父母，也应该少给孩子一点零花钱，我认为一般每月20元左右差不多够了。我们不要乱花钱，把家长给自己的零花钱主要用在学习上，毕竟我们还是孩子。2、家长情况调查1小学生零花钱调查问卷家长卷我们是盘小学六1班的学生，我们想调
15、查一下您子女零用钱使用的情况，请您在百忙之中抽出一点时间填写这表。1您平时给孩子零用钱是A孩子要就给B了解孩子需求后再给C只要孩子身边有钱，别的不管2您每月给孩子的零用钱数目一般控制A有B无3您每月给孩子的零用钱大概在A10元以B1030元C3050元D50元以上4您对您的孩子用零用钱购置何种东西一般A过问B偶尔过问C从来不问5据您了解，您子女的零用钱主要用来A买学习用品B买零食C买玩具D不了解6您的孩子花钱A有记录B无记录7当您的孩子每月的零用钱不到规定时间就用完了您会A给B不给C根据情况而定8您认为子女有使用零用钱的必要吗？A有B无9您孩子零用钱的来源是A父母B亲友C压岁钱D其他10您是怎样处理孩子压岁钱的？A孩子自己处理B父母代为保管C其他方法11.请您对孩子使用零用钱情况发表建议或看法：2父母对零用钱使用状况的态度小学生家长是否过问零用钱的去向选项人数比例经常过问1616.66%偶尔过问
