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1、敬畏自然课时特训答案 【积累运用】 1、ho、yo、xio、藉、绌、咫 2、(1)不自量力 (2)狼藉斑斑 (3)相形见绌 (4) 沾沾自喜 3、只要所填写的内容在形式和 特点上两两相对，而且都属于自然景物即可。 例如：无论是四季常青的青松，还是一岁一枯 荣的小草；无论是灿烂无比的阳光，还是光芒 微弱的萤火虫。 4、 5、(1)效 果：反问句能更强烈地表达对人类这种自以 为是的幼稚无知的行为的否定和批判。 (2)改为陈述句：如果宇宙中没有生命，就不 能从中开出灿烂的生命之花。效果：运用反 问句能更强烈地表达宇宙中是有生命的这个 意思，引发人们对这一问题和现象的思考。 【阅读理解】 6、为航天器
2、上天而沾沾自喜，以为自己解开 了大自然的奥秘；发明工具，挖掘矿藏，为自 己的成就喜形于色；人类以为自己是宇宙中 智慧最离的生物，以为人类的伟人是最了不 起的。 7、人们常常把人与自然对立起来， 宣称要征服自然 8、“诚然”是“确实”的意 思，既肯定了人类所取得的成就，又委婉地表 达了人类还有很大的进步空间，“似乎”说明 所谓的“嘲笑古人的资本”并不充分，“殊不 知”“同样”则拿“今人”对“古人”的态度与“未 来的人”对“今人”的态度作比较，说明人类没 有理由和资本过分骄傲。 9、宇宙已有200 亿年的历史了，而太阳系只有40多亿年的历 史，就演化了有智慧的生物，比太阳系更古老 的星系里，一定早
3、就演化出了更高级的生物。 10、感受到生命的高贵与美丽；感受到动物 和人类一样拥有生命神性的光辉；敬畏生命 就是爱护人类自己。 11、我们对任何生命 都必须怀有悲悯和敬畏之心 12、提示：应 有具体的事件描述，注意语言、结构特点要和 第段例子相似，如沙漠里的荆棘花、墙角努 力生长的小瓜苗等。 13、因为当地球上其 他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人 类自己了。这使我们认识到：人类与自然中 一切生命是共生共存的。认识自然、保护生 态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会 发展的重要主题。 【课外拓展】 14、可以从以下一些方 面来谈。 人与自然界的其他生物都是地球 的成员，生命应该是平等的，应该互相尊重， 友好和平地相处。 人类作为万物之灵，更 应该有胸怀和胆识善待每一个弱小的生命。 当人类善待动物、誊待其他生命时，也会受 到其他动物的友好对待，人类将感受到更多 的来自自然的乐趣。
