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1、记叙文阅读【考察要点】在整体上，明确记叙的中心，理解记叙的要素、记叙的顺序，分析记叙的详略，理清记叙的线索，概括全文内容或概括事件内容或概括人物思想品质,评析人物性格，划分文章层次或指出文章构造模式,领略全文主旨,感受人物理解,理解多种体现方式的综合运用对表情达意的作用,从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所体现的思想感情。在局部或细节上，理解中心和材料的关系，理解并品析重要文段，品味人物语言，在具体语言环境中对词句的含义进行感受与品味，品味词语、句子、文段在文中的体现作用,辨析文中疑难之处,分析体现技巧或者手法，对文章艺术特色进行自由赏析，论述自己的感受等等。【知识疏理】.记叙的要素，论
2、述的方式。2新闻报道的文体知识。3.记叙的顺序。4.记叙中的描写。记叙中的议论。6.记叙中的抒情。7记叙的详略。8.文章构造、线索方面的知识。9.欣赏课文中优美、精辟的诗句。0.分析、欣赏记叙文中的人物形象。11段落构造层次的划分，段落品析。2一定的联想能力，一定的生活知识与生活见闻。【试题特点】基本上都是简答填写题，出题的角度比较丰富,如概括、填写、分析、诠释、解说、标记、描述、品析、联系、比较、探究、自由体现等等各个方面的考察角度均有所波及。【解题导引】闻起来像妈妈同样小男孩泰迪曾有过一种虽不健全却很幸福的家,她和妈妈快乐地生活在一起。幼儿园在她的鉴定中这样写道：“泰迪是一种聪颖可爱、很有
3、前程的孩子。”一年级的时候，发生了一件不幸的事情她的妈妈生了重病。泰迪每日里神思恍惚，变得对什么事都心不在焉。二年级时,残酷的死神终于夺走了泰迪的妈妈。随着妈妈的去世，泰迪的心仿佛也被带走了。那一年她留给教师的印象是：接受能力差,反映迟钝。泰迪全变了，浑身脏兮兮的，乱蓬蓬的头发,挑衅的目光。没有人乐意理她。三年级的时候,班里新来了一位史密斯小姐担任教师。和每个教师同样,史密斯小姐也没有将格外的关注放在泰迪身上，由于尚有那么多孩子分散着她的精力。但是一件小事却使泰迪发生了巨变。那是三年级的圣诞节。按照习惯，每个孩子都送给史密斯小姐一件礼物，并且兴高采烈地围在她周边，等着她一件件打开。挤在这堆包装
4、精美的礼物中，有一种用旧包装纸笨拙地包着的小盒子这是泰迪的礼物。史密斯小姐打开一看，有一只旧的假宝石手镯,上面的装饰有的已经破裂。和它在一起的，是一瓶快用完的香水。让泰迪想不到的是，史密斯小姐快乐地戴上了手镯。并且把剩余的香水快乐地喷向空中。“多好啊！”她笑着。孩子们也快乐地笑着:“多好啊!多好啊！”约会结束了,学生们离开了校园，偌大的教室里只剩余泰迪还站在那里,迟迟不肯拜别。“尚有什么事吗？”史密斯小姐问。“谢谢您收下了我的礼物。”泰迪小声说，“那手镯是我妈妈用过的，您戴上它非常美丽；香水也是我妈妈用过的,目前,您闻起来就像妈妈同样。”乱发下,泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水。泰迪完全变了
5、。几年后,离任的史密斯小姐收到了泰迪寄来的第一封短信：“亲爱的史密斯小姐，我以全班第一名的成绩毕业了。如果您能参与我的毕业典礼,我将非常感谢。爱您的泰迪”。史密斯小姐没有令泰迪失望。后来，每隔几年,史密斯小姐就会收到相似的短信。“亲爱的史密斯小姐：我以全班第二名的成绩考取了医学院，如您能参与我的入学典礼,我将不胜荣幸。爱您的泰迪。”“亲爱的史密斯小姐:我目前即将成为一名医生了,如您参与我的毕业典礼我将不胜感谢”“亲爱的史密斯小姐:下周二将是我结婚的日子，如您能光顾,我将”“亲爱的史密斯小姐”当年，当史密斯小姐真诚地向周边同窗喷洒那半瓶香水时，她未必懂得自己播下了如何的爱与尊重的种子。今天，这一
6、张张报喜的短信都像一枚枚爱的果实，散发着醉人的芳香。1文章第自然段,写到妈妈生重病后泰迪的神态,用了两个四字短语，是、。段中侧面描写妈妈去世后泰迪变化的句子是 。2.第自然段写史密斯小姐接受孩子们的圣诞礼物。试设想一下：当史密斯小姐一件件打开那些礼物时，泰迪会想些什么？3第自然段写泰迪,用了描写和肖像神态描写的措施。段中语句“乱发下，泰迪昔日桀骜不驯的眼睛里噙满了泪水”与第段中“”形成前后照应，体现了泰迪的“变”。4.用“闻起来像妈妈同样”作为文章的题目，好在哪里?.文章第至自然段用泰迪写给史密斯小姐的若干封短信来表白泰迪的进步与成功，印证第自然段中的“变。行文从第五封短信起省略了内容,请你发
7、挥想象,试着补写第五封信。第1题考察学生对文段内容及体现手法的理解，第段写泰迪的神态，用了“神思恍惚、心不在焉”两个四字短语，“那一年她留给教师的印象是：接受能力差，反映迟钝”侧面体现了妈妈去世后泰迪的变化。解答第2题需要结合全文内容、结合泰迪的生活遭遇来揣摩其心理活动,合乎情理即可。第3题可答:“乱蓬蓬的头发,挑衅的目光”。第4题“闻起来像妈妈同样”这个题目,好在将文中的核心语句化为题目,使中心事件鲜明突出;好文题自身饱含深情，能给人温馨的感觉；好在文题带有悬念,能吸引读者进一步地进行阅读;好在文题形象生动,较好地体现了记叙类文体的特色总之，只要言之成理即可。第5题是一种读写结合的开放性题目
8、,既要全面理解材料，又要发挥自己的想象,虽然没有固定的答案，答题时要扣住“不断进步与成功”，在体现上应当得体、简要、符合原文的体现特点。解答记叙阅读题时，对词语的深层含义和句子含义的理解与品味，要注意研读上下文,从不同的角度进行揣摩，然后用简洁的语言进行表述。对词、句、段在文中的体现作用进行阐明，或对某种体现方式如描写、议论和抒情的体现作用进行阐明,要注意从全文构思的角度,从作者的体现意图及作者的思想感情的角度进行解答，需要结合文章内容进行个性化的体现,如进行联想想象、自由赏析和迁移创新时,要揣摩考题的意图，结合文章内容,调动生活积累，进行简洁明晰的表述。解答时一方面，要认真地阅读选文。如,看
9、材料是一般性的写人记事的记叙文,还是消息、通讯之类广义的记叙文。从体现目的的角度,看材料是以记事为主,还是以写人为主,或者是以绘景为主；从体现方式的角度，辨读材料中的体现方式。看材料与否明确地体现了记叙的要素,看材料大体体现出一种什么样的记叙的顺序,看材料中有无体现其构造顺序的语言标志。另一方面,在熟悉阅读材料的基本之上，注意对“题目”的理解它重要涉及两个方面的内容:一是理解题型的类型及题目中具有的考点。二是揣摩题目的检测意图。然后在精确理解题目的基本之上,力求做到精确、简洁、有序、完整地答题。【常用失误】记叙文阅读常用的答题失误有:1.构造、层次划分不精确。.不能分析文中的线索。.对文中人物
10、的性格特点或文中的情节不能进行精确的概括。4.不能概括文中人物心理变化的过程。5不能辨识新闻报道的构造。6.文段内容概括有误。不能品析词语的深层含义和句子的含义。8.对词、句、文段的体现作用把握不准。9.对文章行文中的技巧，如对比、照应等不能进行判断。10不能精确地、有层次地结合文章内容进行个性化的体现，如进行联想想象、自由赏析和迁移创新等。（一)致网虫儿子 赵 芹亲爱的儿子：刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候,你设立的开机问候真是吓了我一大跳,那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到,你已经是个大男孩了。真的，转眼间你已经16岁了，不再是那个像“附件”同样跟着我的小男孩,已经到了具有逆反心理的年龄
11、，这就使得我们之间越来越无法“兼容”,冲突也越来越多。记得对我此前给你下达命令时,你的运营速度不亚于当今的4解决器。可目前哪怕是让你倒个垃圾这样的小事,你都不大情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行;遇到你不快乐的时候,就干脆“死机”主线不理我。有时逼你吃饭，我是怕你“系统”资源局限性,“主板”受损。尽管你已经瘦得像一根“内存条”,你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得在碗里“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”!自从买了电脑回来，你的眼里就只有它,只要在家,你都是坐在电脑前。我紧张你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”,紧张影响你的学习,更紧张你被网上的“病毒”传染，为此,我限制
12、了你的上网时间。你却对我说，我对你的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。前天的家长会上，你们班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。例如作业没做好就顺手将同窗的作业“复制”一份，上学时用小纸条给MM“发送”信息（还画个小企鹅）我承认你在电脑方面有天赋,小小年龄就通过了省计算机中级考试。可是目前你不打好文化基本,将来还是会被社会“删除”的。有时候我觉得我们之间有些陌生，由于我越来越看不懂你了。在我的眼里,你有时像加了密的文献,而我忘掉了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候,你像一堆乱码，我看不懂，解不开。说实话,我并不想变化你原有的“界
13、面”，也不肯每天挂着个“黑屏”的脸面对你,更不肯“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堵抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做妈妈的这颗心吗？由于从你来到这个世界的那天起，我就中了“I love you”病毒，无药可救了。好了,今天就聊这样多。我不想做你威严的妈妈,就当我是你的一种无话不谈的朋友。但愿这封信对你有所协助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”,那样运营起来会更快,更好!祝你重装成功! 爱你的妈妈 年月日 【阅读训练】1. 找出第四段中浮现的电脑术语。答:2 你能用同义词替代下列句子中引用的电脑术语吗？这就使得我
14、们之间越来越无法“兼容”( )更紧张你被网上的“病毒”传染( )作业没做好就顺手将同窗的作业“复制”一份( )将来还是会被社会“删除”的（ ）3. 根据语境说说下面句子的含义。我恨不得在碗里“剪切”了,直接往你嘴里“粘贴”！还说了你在学校的种种“非法操作”。.在妈妈看来,儿子有哪些地方值得肯定?存在哪些方面的问题?请用自己的语言表述。答：5细读下面两个句子，根据句意,说说你对文中母子关系的理解。你却对我说,我对你的这一套“操作系统”版本太旧,需要“升级”。在我的眼里，你有时像加了密的文献,而我忘掉了密码;有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂，
15、解不开。答:。6 本文在写法上有什么特色？请作简要评析。答:。(二）看完电视后来，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”她连忙问：“昨晚的天气预报看了没有？寒流快到武汉了,厚衣服准备好了吗？要否则，叫你妈给寄”儿子漫不经心:“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了:“懂得了。”搁了电话。她刚准备再拨过去，铃声突响，是她住在哈尔滨的老妈妈,声音发颤：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有？”疾风阵阵，穿过窗户缝隙乘虚而入，她还不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。老妈妈急了:“已经感冒了不是?怎么这样不听话?从小就不爱加衣服”絮絮叨叨,从她岁时的“劣迹”始终说起,她赶紧截住：“妈,你那边天气怎么样?”老人答:“雪还在下呢。”她不由自主地愣住了。在寒潮初袭的清晨,她深深挂念的,是北风尚未达到的武汉,却忘了匀某些，给北风起处的家乡和已经年过旬的妈妈。
